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就語文而言，三年級的家長和孩子該做好哪些日常？ 三年級是一道坎，為什么這么說呢？因為三年級跟二年級相比，有太多的不一樣，書寫工具不一樣、作業(yè)難度不一樣、課程設(shè)置不一樣、作業(yè)要求不一樣……這些“不一樣”使得書寫要求提高了、作業(yè)量增加了、閱讀面更廣了……不說別的，單從試卷的長短來說，二年級的試卷只有四頁，而三年級的試卷有滿滿的六頁。 然而，更嚴峻的是，從時間上來說，二年級到三年級只是過了一個暑假而已。一個暑假的的悄然流逝卻需要讓孩子背負這么多的“不一樣”與“高要求”，是不是有點太殘忍？ 不，親愛的家長，這就是成長！ 越過了二年級到三年級的這道坎，您的孩子就成長了！ 問題是，這道坎該如何跨？在以往的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)，有的孩子跨得比較輕松，有的孩子跨得比較痛苦，跨得輕松的孩子在之后的學習中越學越輕松，而跨的痛苦的孩子在后面的學習中顯得比較吃力。 鑒于此，為了幫助開學僅一個星期的三年級孩子順利跨過這道坎，我結(jié)合自己的實際經(jīng)驗給各位家長們支幾招： 1. 從今天起，從孩子的書包里拿走修改帶。二年級時，孩子們用鉛筆寫字，寫錯了可以輕而易舉的用橡皮擦掉重寫。可是，三年級不能用鉛筆寫了，要用橡皮都擦不掉的中性筆或鋼筆來寫了，于是很多孩子購買了修改帶，便于寫錯字后修改，可是修改帶一貼一改就留下了痕跡，其顏色還跟作業(yè)本的顏色不一樣，嚴重影響了書寫的整潔度，而且不光現(xiàn)在的中考高考是電腦閱卷，連小學的期末考試也在逐步實行電腦閱卷，要知道，修改帶貼過的地方是沒法掃描進電腦的。 鑒于此，一定要禁止使用修改帶（看到這，修改帶的商家可能不高興了）。有家長和孩子會問：不使用修改帶，寫錯了怎么辦？答案很簡單，就是要養(yǎng)成不寫錯的習慣！怎么可能？我告訴你，完全可能！經(jīng)常涂改的學生就是沒有養(yǎng)成想好再下筆的習慣，想好了再下筆寫，就不會出錯。當然，這個習慣的養(yǎng)成需要一段時間，期間如果寫錯字了，用斜線輕輕的劃掉，在旁邊改正即可。注意一定是輕輕的劃哦，不要涂成一個黑乎乎的坨坨，很難看！ 2. 一定要鼓勵和監(jiān)督孩子多閱讀。三年級也是讓孩子養(yǎng)成閱讀習慣的關(guān)鍵時期。閱讀非常關(guān)鍵，它能幫助孩子提高理解能力，提高讀題速度，拓寬知識面。為什么有的孩子在規(guī)定的時間內(nèi)不能寫完試卷？因為讀題速度太慢，需要多閱讀！為什么有的孩子做題時答非所問？因為理解力欠缺，沒有讀懂題目的意思，需要多閱讀！閱讀的好處還有很多很多，這里不展開多說?？傊欢ㄒ膭詈⒆佣嚅喿x。愛玩是孩子的天性，沒有哪一個孩子是天生愛閱讀的，家長一定要多引導，多鼓勵，在最短的時間內(nèi)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。培養(yǎng)孩子閱讀興趣的方法有很多，以后再專門寫一篇文章說這個問題。 3. 一定要重視練字，讓孩子每天雷打不動地練字。寫一手好字對孩子來說太重要了，掐指算一下，當學生的日子還長得很呢！對于三年級的孩子來說，以后還有三年小學，三年初中，三年高中，四年大學……（讀研讀博啥的先不說），只要是學生就要考試，只要是考試就要寫字，只要是寫字就有寫得好的和寫得不好的，字寫得好的學生一定會在分數(shù)上占優(yōu)勢，尤其是作文的評分、主觀題的評分，跟書寫的優(yōu)劣有著太大的關(guān)系。練字不要急于求成，一定要慢，寫好每一個筆畫，寫好每一個字的結(jié)構(gòu)。練字其實就是一句話：把正確的筆畫寫在正確的位置上！堅持認認真真地練一年，孩子的字一定會有很大的變化，再堅持練一年，一定會成為班上書寫的佼佼者。不信試試看！  |
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