曾經(jīng)有人說，讀書的人，和不讀書的人，是一眼能看出來的。

我問為什么，她說表達(dá)不出來，只能自己體會(huì)。

那么，我們?yōu)槭裁匆x書？

據(jù)人民日?qǐng)?bào)，第16次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示：

2018年我國(guó)成年人人均紙質(zhì)書閱讀量為4.67本。

城市閱讀指數(shù)排在前10的城市分別是：

1.深圳 2蘇州 3.北京 4.青島 5.杭州

6.南京 7.上海 8.合肥 9.武漢 10.福州

在日常生活中，我們經(jīng)常能聽見“讀書有什么用”或者是“萬般皆下品唯有讀書高”之類的觀點(diǎn)。消費(fèi)主義、享樂主義的盛行之下，讀書這件事兒就似乎顯得沒有那么重要，甚至是可以被忽略的。

有人說：我讀書就是為了可以不遇見不想遇見的人。

有人說：拓寬靈魂的的廣度和寬度，能在跌宕起伏的生活中擁有處變不驚溫柔安定的內(nèi)心。

有人說：我讀過很多書，但后來大部分都被我忘記了，那么閱讀的意義是什么呢？后來我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我還是個(gè)孩子時(shí)，我吃過很多食物，現(xiàn)在當(dāng)然已經(jīng)記不起來吃過什么了。但是可以肯定的是，它們中的一部分已經(jīng)成為了我的血肉和骨頭。

讀書有什么好處？

站得高，看得遠(yuǎn)。

欲窮千里目，更上一層樓。沒錯(cuò)！要想看得遠(yuǎn)，就得站得高啊。

如果一個(gè)人被人形容“目光短淺”或者“井底之蛙”，這一定不是什么好事。

道理很簡(jiǎn)單：

對(duì)工薪一族而言，有遠(yuǎn)見，才能更好地規(guī)劃生活和人生，不至于出現(xiàn)臨時(shí)抱佛腳越抱越緊的窘境。

對(duì)老板、企業(yè)家而言，有遠(yuǎn)見，才能有未來，將事業(yè)做大做強(qiáng)，不至于畫地為牢，局限于眼前利益。

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)而言，有遠(yuǎn)見，才能做出正確的戰(zhàn)略決策，為大家指明發(fā)展方向，不至于只顧低頭拉車不會(huì)抬頭看路。

人無遠(yuǎn)慮必有近憂。

那么，為什么說讀書能幫助我們站得高看得遠(yuǎn)？

讀書能帶給我們“3個(gè)度”的提升：

高度、廣度，和由此而來的自由度。

如果把讀的書比作是腳下的磚塊，那么隨著閱讀數(shù)量的增加，我們會(huì)站得越來越高。

一個(gè)孩子從出生到成年，隨著讀書漸多，他對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也在“加高”。

你看，孩子對(duì)自己父母的認(rèn)知，是從吃穿住開始的。他會(huì)覺得，給我吃穿、和我住的人就是親人。

再大一些，通過讀書，他會(huì)明白父母給予他的不只是吃穿住行方面的物質(zhì)滿足，還有情感上的疼愛。

再往后，讀了更多書，他就該明白父母對(duì)自己的愛不是讓自己啃老，而是獨(dú)立成長(zhǎng)，成為一個(gè)有能力有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)人。

個(gè)人成長(zhǎng)，認(rèn)知高度提升，離不開讀書。

我們讀《詩經(jīng)》，可以了解先秦時(shí)人們因戰(zhàn)爭(zhēng)而起的思鄉(xiāng)，比如“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”；

我們讀《史記》，可以穿越時(shí)空，來到《鴻門宴》，看一看劉邦項(xiàng)羽這一對(duì)曾經(jīng)的歷史梟雄，如何你爭(zhēng)我奪，掀起一筆筆驚心動(dòng)魄。

我們讀《紅與黑》，可以回到歐洲王政復(fù)辟時(shí)期，窺視個(gè)人在激烈的政治斗爭(zhēng)中怎樣經(jīng)歷榮辱起落。

即使我們足不出戶，依然可以通過讀書做到拓寬生命與時(shí)間的寬度。

一天只有24小時(shí)，但讀書讓我們超越24小時(shí)。

腳下的高度越高，寬度越寬，我們所擁有的自由度自然也就越大。

同時(shí)，讀書讓我們對(duì)生活和未來做出某種“預(yù)防”。

比如，讀了《永別了武器》，人們會(huì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的荒唐與殘酷有清醒的認(rèn)識(shí)，從而希望世界和平、遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。

讀書的高度，就是你人生的高度。

讀書，有面子也有里子

如果你要問，一個(gè)普通人做點(diǎn)什么事，才是最有面子的？

我想，你一定會(huì)毫不猶豫地回答：讀書。

電影《情定落日橋》，講述了女主人公十分喜愛讀書，可是她一直無法找到知心朋友暢聊讀書。

后來遇上了一位男孩，男孩家庭不富裕，卻聰明好學(xué)。兩人一見鐘情。

就是讀書帶給人的魅力。

民國(guó)才女林徽因，追求她的人，有如過江之鯽，多得數(shù)不清。其中值得一提的三位大人物，是梁思成、徐志摩和金岳霖。

梁思成曾經(jīng)問，你為什么選我？

林徽因回答：關(guān)于這個(gè)問題，我的答案很長(zhǎng)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好用一生來回答你，你準(zhǔn)備好了嗎？

你看，讀書人對(duì)愛情的回答都與眾不同。這就是里子。

知識(shí)女性，不僅更受歡迎，而且更容易長(zhǎng)成自己想要的樣子。

從讀書中汲取知識(shí)和生命的養(yǎng)分，使她有抵御苦難的力量，獲得活著的趣味和意義。

對(duì)于普通的勞動(dòng)者而言，讀書又能帶能什么樣的“里子”呢？

當(dāng)一個(gè)農(nóng)人結(jié)束了一天的勞作，拖著疲憊的身子回到他那個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋子，一翻開民間故事集，瞬間覺得滿屋似乎金光閃閃。

聰明的大腦由讀書來鍛煉

為什么讀書能鍛煉出聰明的大腦？

第一，讀書可以打磨我們的語言能力。

而語言是思維的外殼。語言能力強(qiáng)，思維能力就強(qiáng)。

第二，讀書能制造“多巴胺”。

不論你是豆蔻年華，還是垂垂老者，大腦都可以得到鍛煉，并獲得持續(xù)成長(zhǎng)。

大腦的成長(zhǎng)模式是建立在“快樂”基礎(chǔ)上。

試想一下，當(dāng)我們捧著一本精彩的名著，讀到忘了時(shí)間忘了自己的存在，那是一種怎樣的快樂呢？

哪怕只是一本金庸的武俠小說，也會(huì)讓我們?cè)谄渲邪V迷良久、流連忘返。

林海音的《竊讀記》有這樣一句話，“一頁，兩頁，我如饑餓的瘦狼，貪婪地吞讀下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味?！辟I不起書，卻渴望讀書，要不是讀書帶來巨大快樂，年幼的她怎么可能抵擋得住內(nèi)心對(duì)店老板的恐懼？

林海音后來成長(zhǎng)為一名作家，她的《城南舊事》，2000年列入人民文學(xué)出版社策劃出版的“新課標(biāo)中學(xué)生必讀叢書”。

你也許會(huì)說，那是人家天生愛讀書。

那么，是不是不愛讀書的人就無法享受讀書帶給我們的巨大好處呢？

不是的。

對(duì)那些不愛讀書的人來說，機(jī)會(huì)來了。因?yàn)樵叫枰?，效果就越明顯。苦盡甘來，大腦分泌的多巴胺是最多的。這就告訴我們，選擇書籍不要過于淺顯，也不要過于艱深。

跳一跳，夠得著，是最適合的。

讀書，讓一個(gè)凡人不陷于現(xiàn)實(shí)的枯燥、乏味與痛苦，使他內(nèi)心世界總有一些不同于現(xiàn)世的精彩。

這意義便是生存之上的東西。

讀書吧，無論你貧窮還是富有，無論你失敗還是成功。

讀書的那一刻，你是最美的，也是最可愛的。