導(dǎo)讀：日本心理學(xué)家繁多進(jìn)在《如何導(dǎo)正孩子的壞習(xí)慣》一書中提到：孩子有“歡破壞東西、亂打人”等暴力傾向。而現(xiàn)實(shí)中很多家長也發(fā)現(xiàn)：孩子發(fā)脾氣時(shí)總會打人。

或許是因?yàn)椴粷M父母和老師的管教，又或者是因?yàn)楦』锇閭儼l(fā)生矛盾，生氣時(shí)總是免不了動手打人，這是一種孩子無法管理自己情緒的體現(xiàn)。當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，父母要引導(dǎo)孩子去學(xué)會管理情緒、正確地表達(dá)情緒。

文慧家孩子脾氣很大，一生氣就會錘墻、撞頭、摔東西。原本以為他只是在家里這樣，直到后來接到幼兒園老師給文慧打來的電話，告訴她，孩子在學(xué)校跟小伙伴鬧矛盾，竟然出手打人，而且已經(jīng)不止一次了，文慧才知道，原來孩子是個(gè)“問題孩子”。

文慧很難過，也在反省自己教育的失敗。孩子一直以來都無法正確地去表達(dá)自己的情緒，但文慧卻忽略了對孩子的正確引導(dǎo)，才會造成這個(gè)局面。后來，文慧試著引導(dǎo)孩子，正確管理自己的情緒，也終于有所成效，孩子也很少再發(fā)脾氣打人了。

孩子發(fā)脾氣就打人？科學(xué)研究：缺乏情緒管理能力

科學(xué)表明，2歲的孩子就會對不滿意和不喜歡的事物進(jìn)行攻擊了。他們通過這種方式來表達(dá)內(nèi)心的不愉快和對他人的不滿、排斥。

這個(gè)時(shí)期的孩子“以自我為中心”，稍有不愉快就會反抗，這是本能，是孩子自我保護(hù)的一種行為表現(xiàn)。

很多孩子在產(chǎn)生不良情緒時(shí)，都不知道該如何處理這種不愉快的情緒，于是學(xué)著爸爸媽媽打小孩、小伙伴們打人的樣子，或者學(xué)習(xí)動畫片里打人的舉動，通過打人這種手段來表達(dá)不愉快的情緒。也可以說，打人，是孩子抒發(fā)情緒的一種方式。

如何培養(yǎng)“情緒管理能力”？

第一，體會孩子的情緒。

孩子在發(fā)脾氣的時(shí)候，會想要有人能看到自己的不良情緒，希望得到爸爸媽媽的安慰和理解。有些父母，在孩子發(fā)脾氣時(shí)，會采取“冷處理”的方式，認(rèn)為只要不理睬，孩子就不會繼續(xù)發(fā)脾氣了，這樣的方式其實(shí)是欠妥的。父母這時(shí)候視而不見，孩子就會用更加夸張的行為來吸引父母的注意力。

比如打人，如果這樣更能得到父母的關(guān)注，反而會加強(qiáng)孩子的打人行為，再想讓孩子停手就比較困難了。所以，遇到孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長要讓孩子感受到父母對自己情緒的接收，與孩子“共情”，可以對孩子說：“有什么不順心的，可以告訴爸爸媽媽嗎？”，傾聽孩子的內(nèi)心，擁抱孩子，及時(shí)冷卻他的不良情緒，冷靜下來再溝通！

第二，轉(zhuǎn)變孩子發(fā)脾氣時(shí)的宣泄方式。

孩子通過打人來宣泄情緒時(shí)，父母不要斥責(zé)孩子，而要讓孩子知道，有不良情緒是正常的，但是打人這種行為不對，并不能解決問題。大家還記得“小男孩釘釘子又拔出釘子”的那個(gè)故事嗎？發(fā)脾氣時(shí)可以去釘釘子，可以換另外一些方式去宣泄。

比如哭出來、轉(zhuǎn)移注意力、向他人傾訴，這些都是比較好的緩解不良情緒的方法，而打人的行為不僅沒有解決問題，還給別人帶來了傷害。

所以，在孩子出現(xiàn)打人的情況時(shí)，父母可以教會孩子一些宣泄情緒的方式，給孩子宣泄情緒的空間。我就經(jīng)常告訴草莓說：“打人是最不理智的解決方法，打了人自己還痛呢，實(shí)在忍不住了，就去打枕頭出出氣”。

第三，允許孩子有不良情緒。

林清玄先生說過：“人生不如意之事十有八九”，所以，遇到不愉快的事情并沒有什么大不了。而有些父母在看到孩子發(fā)脾氣時(shí)，就會說：

“你要是再發(fā)脾氣、再鬧，我就把你丟出去，不讓你回家了”。

“別哭了，有什么好哭的”。

“……”

長此以往，孩子的負(fù)面情緒無法表達(dá)出來，想哭哭不出來，想要有人注意到自己的不良情緒卻不能表達(dá)，只能憋在心里，很容易形成人格障礙。孩子會變得寡言少語、不擅交際，甚至變得冷漠。而一旦爆發(fā)情緒，就會做出難以想象的舉動。因此，寶爸寶媽們要記住，不要刻意去糾正孩子的不良情緒，有脾氣從來就不是什么壞事情，重要的是能夠控制情緒。

除了以上幾點(diǎn)，家長還要注意這些：

第一，與孩子共情并不意味著盲目接納孩子的想法，而是要與孩子溝通交流，提出自己的建議和想法，首先必須讓孩子明確打人是不正確的，告訴孩子最基本的社會行為準(zhǔn)則，武力解決問題是最野蠻的解決問題手段，然后可以問問孩子：“那你覺得自己打人對嗎？”，傳達(dá)出自己對孩子的期望，以后不要再輕易動手打人。

第二，父母應(yīng)該起好帶頭作用。布賴特說過，暴力決不是一種治世良藥。父母動不動就打孩子，就是在以行動告訴孩子“發(fā)脾氣的時(shí)候可以打人”。因此，父母要做到以身作則，言傳身教，不然孩子也不會服氣。

寫給家長朋友們：

成人對孩子的世界和行為不能夠有正確的認(rèn)識，這是父母不知道該從哪里入手去教育孩子的根本原因；而孩子沒能夠正確處理問題，是因?yàn)楹⒆?span style="-webkit-tap-highlight-color: transparent;box-sizing: border-box;font-weight: 700;border-width: 0px;border-style: initial;border-color: initial;">只會用最本能的行為去處理問題。所以，父母要積極引導(dǎo)孩子的行為，當(dāng)下一次遇到孩子發(fā)脾氣還打人的時(shí)候，可以試試這些方法，相信不久之后，孩子就能克服“打人”這種不良習(xí)慣了。