果然不出我所料，一說要背字典，馬上跳出來一堆指責(zé)我的家長。

我至今還記得，曾經(jīng)在一個(gè)群里，一些家長對我要求學(xué)生背1-100的平方嗤之以鼻的情形，他們認(rèn)為我這種機(jī)械教條的教學(xué)方式扼殺了孩子的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，根本無法體現(xiàn)出數(shù)學(xué)思想。（見<誰給你的勇氣看不起計(jì)算能力？！>一文）

然而這幫家長壓根意識不到，興趣的培養(yǎng)完全不在于內(nèi)容，而在于形式。所有學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是枯燥無味的，學(xué)習(xí)的本身就是令人厭惡的——這對大多數(shù)人而言是成立的。所以能激發(fā)孩子興趣的手段只能是學(xué)習(xí)中所采用的形式：比如你可以和孩子比著玩啊，可以自己做個(gè)網(wǎng)頁游戲啊，你培養(yǎng)不出孩子的興趣是你的問題關(guān)平方表什么事？

再說也不是所有的孩子都能培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更不是所有的孩子都能有數(shù)學(xué)的思想。

我的方法看起來low的的原因是我自己天賦一般般，所以走的都是最常規(guī)，最下苦功的辦法，因此也具有最廣泛的意義。真的有天賦的娃確實(shí)可以省略掉我的方法中的很多步驟，但是對大多數(shù)像我一樣數(shù)學(xué)沒什么天賦，只是想盡量考個(gè)高分的學(xué)生來說，那些笨辦法其實(shí)是有普遍性的。

然而有些家長天天想的都是來個(gè)大力丸，今天吃了明天見效的那種，有那好事記得先介紹給我唄~

聰明的方法學(xué)不會(huì)，笨功夫又不肯下，所謂高不成低不就是也。之前我還說過，如果想鍛煉孩子的基本計(jì)算能力，不妨隨機(jī)挑兩個(gè)手機(jī)號碼相乘，也不知道有多少家長去做過？

京劇院演出，打旗的龍?zhí)锥嫉脤W(xué)個(gè)七八年，每天吊嗓子拉韌帶，一天也不能落下；打乒乓球的每天練側(cè)身練前三板；打籃球的每天練定點(diǎn)投籃，就問你枯不枯燥？怎么其他技能的基本功訓(xùn)練就能枯燥數(shù)學(xué)就不行呢？

當(dāng)然，話只說給愿意聽的人聽，既然他們認(rèn)為這種訓(xùn)練完全沒有意義，這些道理我也懶得講給他們聽。

所以在寫《你永遠(yuǎn)也學(xué)不好語文》這篇文章的時(shí)候，我已經(jīng)預(yù)料到要被吐槽。果不其然，有一些家長認(rèn)為背字典純粹浪費(fèi)時(shí)間，語文更重要的是閱讀量，然后通過大量閱讀培養(yǎng)語感。

這句話對不對？

這句話理論上沒毛病，一點(diǎn)毛病都沒有。但是是一句沒用的廢話。

這句話的正確性就像把大象放進(jìn)冰箱需要三步一樣正確：首先拉開冰箱門；其次把大象放進(jìn)去；最后關(guān)門。

問題是你怎么把大象放進(jìn)去？

是啊，你怎么讓孩子進(jìn)行大量閱讀呢？

有的家長說了：多讀名著啊！

只能無奈地笑笑。

恕我直言，很多學(xué)生壓根不是閱讀，是在翻書而已。

所謂的翻書，就是翻過算數(shù)，根本不走心的那種。這本書的主人公叫什么？不知道；故事發(fā)生的年代？不知道；主要情節(jié)有哪些？不知道。

何止是一問三不知，簡直是一問三十不知。

家長也不跟蹤檢查閱讀效果，也從來不考孩子，只看孩子坐那里看書就當(dāng)是在閱讀，這除了糊弄你以外，也就糊弄鬼了。所以我把這種“閱讀”稱為翻書。

一次有效的閱讀起碼包含兩個(gè)部分：主要內(nèi)容和中心思想。因?yàn)楹⒆拥拈喿x你是要跟蹤的，他看什么你起碼得網(wǎng)上搜個(gè)簡介吧？看完了以后你還得提問吧？當(dāng)然這種提問你得裝作聊天式的，不能是正襟危坐的那種，那樣的話孩子的興趣確實(shí)很容易倒掉。正確的方式應(yīng)該是這樣的：

兒子（閨女），看什么書呢？

XXXX

這書講什么的？好看么？來來來，給爸爸（媽媽）講講。

你有這樣做么？你問過孩子這書里印象最深的人物是哪個(gè)么？印象最深的句子又是什么么？所以你對孩子的閱讀能力到底掌握多少？

閱讀還分精讀和泛讀，你有幫孩子蹚過雷么？你知道哪些書該精讀哪些該泛讀么？你自己能半天讀完一本四百頁的小說然后抓住梗概么？

什么都沒做，什么也都不會(huì)，就妄談提升孩子的閱讀能力，簡直是可笑至極！

比如一部水滸，讀下來一百單八將，人名、星宿、綽號能對的上幾個(gè)？為什么林沖干掉陸謙和富安之后往東走？扈三娘和王英之間到底有沒有感情？歷史上的高俅蔡京到底都是什么樣的人？

真的要把閱讀練好是非常累的事情，然而翻書是非?？斓?。看書不過腦子那是業(yè)余愛好，閱讀是職業(yè)行為，任何業(yè)余愛好一旦變成吃飯的家伙，沒有不面目可憎的。你興趣愛好打游戲和人家職業(yè)電競玩家對待游戲那能是一回事么？

和數(shù)學(xué)一樣，你以為最后有多少孩子能培養(yǎng)起對閱讀的興趣？當(dāng)然可能能比數(shù)學(xué)多一點(diǎn)，但也就是半斤八兩的水平。我也知道閱讀能力提升語文水平自然就上去了，可提升閱讀能力就好像怎么把大象放進(jìn)冰箱那步一樣困難。

背字典呢，看起來很low，但是可操作性很強(qiáng)，對家長要求也不高，也很容易檢驗(yàn)，而且背一個(gè)字就有一個(gè)的效果，而且只要引導(dǎo)得當(dāng)，也能培養(yǎng)起對語文學(xué)習(xí)的興趣，如果培養(yǎng)不起興趣，總比這種空泛的一句培養(yǎng)閱讀能力要強(qiáng)的多。

好話三遍淡如水，這種行之有效的笨辦法，看得上的就自行收走，看不上的就看不上吧，你們慢慢追求那些能激發(fā)孩子語文學(xué)習(xí)興趣的方法吧，只是別太久，別等到孩子18歲那年的6月6日才找到就好。