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愛因斯坦有句名言：“我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。”  

      隨著生活水平的提高，我們越來越重視對孩子的教育，更加注重對孩子興趣的培養(yǎng)。可是，也有很多年輕的寶爸寶媽們不懂得如何去引導(dǎo)可愛的寶貝們養(yǎng)成一個甚至多個有益的興趣，那么接下來就讓我們探討一下：如何引導(dǎo)寶貝們養(yǎng)成一個有益的興趣?

興趣的養(yǎng)成分為三個階段，每一個階段都需要寶爸寶媽們不同程度的參與:

01幼兒階段3-6歲

      幼兒階段是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的最好階段，在這個階段中，父母應(yīng)該密切關(guān)注孩子的發(fā)展動態(tài)，了解孩子對不同興趣的敏感度，如孩子對音樂旋律的敏感度或?qū)ι实拿舾卸?。寶寶們很多良好的?xí)慣都是在這個階段里養(yǎng)成的，因此需要寶爸寶媽們的長時間陪伴。

      獨立的穿衣吃飯，刷牙洗臉等一些小事，從小事中讓孩子養(yǎng)成獨立自主，吃苦耐勞的習(xí)慣。家長可以從日常生活中教導(dǎo)孩子要懂得尊重他人，講禮貌，學(xué)會愛護(hù)和關(guān)心自己和他人，使孩子在潛移默化中接受正確價值觀的引導(dǎo)。而在這個階段中，家長發(fā)揮的作用無疑是最重要的?！案改甘呛⒆尤松械牡谝晃焕蠋煛?，寶爸寶媽們對于一件事的態(tài)度，對一個人的態(tài)度會直接的影響到孩子，就像是在沒有外力因素的干預(yù)下一位脾氣暴躁的父親或母親幾乎不可能培養(yǎng)出沉著冷靜的孩子。

02 兒童階段6-12歲

      在這一階段中，孩子們步入小學(xué)，真正意義上開始了學(xué)習(xí)生活，孩子們一天中的絕大部分時間都在和老師同學(xué)們相處，于是在幼兒階段養(yǎng)成的習(xí)慣發(fā)揮了很大的作用。孩子能夠獨立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)是非常重要的。在這一階段中孩子擁有很多空余時間可以進(jìn)行系統(tǒng)的興趣訓(xùn)練，根據(jù)上一階段家長對孩子的觀察和孩子自身的意愿進(jìn)行選擇適合孩子的興趣愛好，切記不可圖多。有些家長為了孩子的全面發(fā)展給孩子報了多個特長班，涉及音樂美術(shù)舞蹈等多個方面，可是對于興趣班的選擇，最重要的是適合孩子而且孩子能夠堅持下去并從中有所收獲。處于兒童階段的孩子有著好動的天性，對一切事物有著好奇心，作為家長應(yīng)該充分理解孩子的童心并保護(hù)孩子的天真可愛。不同的興趣愛好也會給孩子帶來不同的影響：

      樂器：大部分的樂器需要左右手聯(lián)動，因此充分地調(diào)動了左右腦，長時間的練習(xí)在一定程度上使孩子的思維更加活躍，大腦發(fā)育更加協(xié)調(diào)。

      棋類：無論是象棋還是圍棋都需要縝密的思維和沉著冷靜的心態(tài)，棋類的興趣愛好使得孩子變得更加有條理，思路更清晰。

      繪畫書法類則更多的鍛煉孩子的定力和耐力，對磨練孩子的性格有很大的幫助。近年來不同種類的興趣班層出不窮，良莠不齊，家長們在為孩子選擇興趣班時應(yīng)該尊重孩子們的意見，選擇孩子喜愛的，適合孩子的興趣。家長對于孩子有益的興趣應(yīng)該予以尊重和支持，這樣會有益于孩子的健康成長。家長應(yīng)該高度重視這一時期孩子的心理變化，并予以正確的引導(dǎo)，發(fā)揮陪伴的作用。

03青少年階段13-15歲

      步入初中后孩子可自由支配的時間越來越少，繁重的學(xué)習(xí)生活給孩子帶來極大的壓力，補(bǔ)習(xí)班代替了興趣課程。焦慮，暴躁等情緒在孩子身上愈加凸顯。父母在此時應(yīng)該正確的與孩子進(jìn)行溝通和交流，對孩子進(jìn)行鼓勵，絕對不要對孩子進(jìn)行言語打擊，減少將孩子與其他孩子進(jìn)行比對的行為。大部分父母可能希望以此方式來激勵孩子，但是此時的孩子正處青春期，緊張的學(xué)習(xí)生活使孩子長期處在焦慮不安的情緒中，父母不正確的做法可能會激起孩子的逆反心理，使其反彈，嚴(yán)重的還可能引起孩子叛逆極端的行為。因此，在此階段家長應(yīng)關(guān)注孩子的情緒，精力各方面，與老師交流了解孩子在校的行為與表現(xiàn)。關(guān)注學(xué)習(xí)與生活，做好后勤保障。

       孩子與家長是相互聯(lián)系密不可分的兩個主體，一方的好壞受另一方的影響。孩子是家長的明天與未來，正確關(guān)注孩子成長，共同筑就美好明天。讓我們一起成長吧！