熟悉教育系統(tǒng)的人可能知道，題目所指，是校長對優(yōu)秀班主任帶央求式的詢問。

說白了，就是校長希望有人支持他的工作，出來當(dāng)主任，或者是對現(xiàn)有班主任的挽留。

每年九月開學(xué)季，萬事俱備，只欠東西。

這個東風(fēng)是什么？

班主任人選！

其實，哪有萬事俱備？每到開學(xué)季，這個工作要人做，那個工作要人做，簡直是萬事都不俱備。

特別是班主任人選。

老奉前面的文章說過，班主任人選是個雙向選擇。

學(xué)?？粗械娜耍灰欢ㄏ氘?dāng)。

想當(dāng)?shù)娜?，學(xué)校不一定看得中。

關(guān)鍵是，不想當(dāng)班主任的人占大多數(shù)。

所以，每年的班主任人選都會讓校長大費(fèi)周折，大傷腦筋。既要有人當(dāng)，最好還是能力較強(qiáng)的人來當(dāng)，這種局面，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種奢望。

所以，每到開學(xué)季，校長都要像家訪學(xué)生一樣家訪職工。

特別是那些有能力信任班主任工作的人。

說是做工作，其實就是一種謙和得近似卑微的請求：

老哥，辛苦你出山，做兩年班主任工作？

老哥，辛苦你還帶一年？

老弟，幫兄弟撐一兩年？

老妹，做兩年班主任工作，以后好評職稱？

……

而所得到的答復(fù)呢？

我身體不好；

我要陪讀，孩子高二了，關(guān)鍵時期；

我要帶小的，家里老人身體不怎么好；

我能力不強(qiáng)，帶不好。

……

基本上都是托辭，其實，滿臉寫著三個字：不想干。

每個暑假，校長都很無奈。

既得不到想要的結(jié)果，還得陪著笑臉說，好，等你身體好了，不陪讀了，孩子大了再說。

其實等他們身體好了，不陪讀了，孩子大了，校長可能也高升到另一個地方了。

然后，換成下一任校長重復(fù)著這一家訪場面。

當(dāng)然，也有通情達(dá)理的，也有大義凜然，也有肝膽相照的。

校長說得他們動情了，一時激昂，當(dāng)主任！

事后再來后悔，當(dāng)初真的不該一時沖動。

就這樣，在校長不停的電話與家訪中，最后總算湊成一盤棋。

先運(yùn)轉(zhuǎn)這一年再說。

明年，結(jié)局再重演。

說明一下，這種缺少班主任的局面基本上只出現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校。

城里學(xué)校是不會的。

城里學(xué)校要么年輕老師多，班主任人選可以輕松安排下去。

要么就是那些名校，民辦學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)高，師資力量強(qiáng)，不僅不愁班主任人選，每年還得在眾多的候選者中好好地遴選一翻。

想當(dāng)班主任還得走后門拉關(guān)系，這在農(nóng)村中學(xué)校長和老師的眼里，簡直不可想像！

多年前，在農(nóng)村中學(xué)，以拉關(guān)系走后門來當(dāng)班主任不多見，但是班主任報名人選超過學(xué)校已有班級數(shù)額這種狀況還是經(jīng)常可見的。

以至于個別想當(dāng)班主任而未當(dāng)選的同志還鬧意見，鬧情緒，這種情況也出現(xiàn)過。

那只是曾經(jīng)，一切仿若煙云。

為什么會這樣？

老奉在多篇文章中都提及過，傾訴過。

不想多說。

一切因素都是經(jīng)濟(jì)因素。

一切結(jié)果都是經(jīng)濟(jì)利益的結(jié)果。

同樣的一件事，做起來既輕松，還容易賺錢，當(dāng)然是多數(shù)人爭著做。

如果一件事做起來既費(fèi)力又勞神，還有較大的壓力，又不怎么賺錢，人們紛紛避讓，也就不奇怪了。

最后，請不要說校長辦法不多，學(xué)校老師素質(zhì)不高之類的話。

也不要說學(xué)校管理不善的話。

你不是局中人，根本不懂其中苦。

就好像我們在扶貧過程中，所看到的有些貧困戶貧得有理由困得有道理，難道是村干部的事？

還有一些話，只適宜私下場合說。

不提了。

愿你懂得校長苦！

8、26   9：15