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今年的這個(gè)暑假非常特別。 特別之處在于兩點(diǎn)： 一是，受疫情影響，七月下旬才放暑假。暑假本來就短。 二是，今年的暑假與往年一樣，事情較多。 從老奉個(gè)人角度來看，今年暑假的事情比往年更多。 老奉有寫日記的習(xí)慣，所以要回憶起暑假以來這一個(gè)多月的事情還是比較容易的。 暫作一個(gè)流水帳： 學(xué)校期末清算工作，1天； 進(jìn)村扶貧工作，1天； 中考閱卷工作，4天； 縣管校聘開會(huì)，6次。每次不管會(huì)議時(shí)間的長短，來來回回，基本上都是一天； 畢業(yè)生成績復(fù)核，1天； 發(fā)放新生通知書，1天； 寫兩個(gè)試卷質(zhì)量分析報(bào)告，大致用了4天（可能還不止）； 今天，工作坊線下集中培訓(xùn)，1天； 共計(jì)19天。 這19天是看得見的外岀及工作。 當(dāng)然，這19天也并不是滿額的高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，總有忙里偷閑之時(shí)，總有忙里偷樂之舉。 但是總體來說，與正常工作日差不多。 與之相對(duì)的是看不見的工作。 這就不好明說了，各人有各人的隱私。 像老奉，喜歡讀報(bào)或?qū)扅c(diǎn)東西，且已形成為每天不可或缺的工作。 我的一些同事，喜歡做義工。 而學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，則有更多的會(huì)，更多的迎檢。 還有一些同志利用假期來照顧、護(hù)理、打點(diǎn)老人。 他們，或許不累，卻一定不輕松。 做的都是自己該做的是，顯然沒有值得炫耀和邀功之處。 老奉想表達(dá)的意思是，老師確實(shí)有寒暑假，但老師的寒暑假并沒有有些人想當(dāng)然的那么輕松。 行政干部周一到周五要上班，企事業(yè)單位周一到周五要上班，同樣是教育事業(yè)的教育局工作人員周一到周五要上班，憑什么老師有寒暑假？ 老師的寒暑假要取消，或者寒暑假不能領(lǐng)工資！ 以上兩個(gè)問題，不是老奉在異想天開，也不是老奉在竊竊私語，而是老奉多次在今日頭條上看到的正兒八經(jīng)的提問。 這個(gè)提問已經(jīng)不是不尊重老師的問題，而是對(duì)有寒暑假的教師這個(gè)職業(yè)充滿了仇恨。 任憑這種情緒蔓延下去，有點(diǎn)危險(xiǎn)。 這種情緒對(duì)教師職業(yè)的危害在其次，對(duì)教育事業(yè)的危害才是最可怕的。 在這個(gè)提問的后面有多種答案。 反對(duì)的，贊同的，嘲諷的，批評(píng)的，都有。 對(duì)于這樣無聊且略加腦殘的質(zhì)問，老奉選擇心寒的漠視。 但是，還是有一條答案讓我記憶猶新： 如果你的孩子可以承寒受暑的活，我們是不介意取消寒暑假的。 這條回答有點(diǎn)賭氣了，卻是大實(shí)話。 多數(shù)人還是理解寒暑假存在的意義的。 何況，無憂無慮的（如果有的話）耍個(gè)寒暑假，那只是孩子們才有的權(quán)利。 寒暑假中的教師，培訓(xùn)，開會(huì)，迎檢，學(xué)習(xí)，招生，總是有的。 甚至還得進(jìn)村扶貧，甚至還得巡塘巡河。 這些還算是小事，如果那個(gè)假期正逢進(jìn)城考試，或者正逢改革分流，好多老師短時(shí)間內(nèi)每天寢食難安，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，哪還想什么寒暑假長短問題，有無問題？ 老奉從教多年，如果有這個(gè)名詞的話，也可算師油子了。 心態(tài)已經(jīng)成熟。 寒暑假長短與否，甚至有無與否，不是特別在意。 忙，閑都是生活。 忙碌一些可能更好。 假期，假期，它姓假。 不像假期的假期才是真正的假期。 8--22 10:45 |
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