如果你經歷了畢業(yè)論文答辯，

畢業(yè)的味道一定會更加濃一點。

# May.21 #

今天結束了大學畢業(yè)論文答辯。

雖然等待進場答辯的分分秒秒漫長又煎熬，又雖然被老師犀利的問題問得有些方寸大亂，但我終究完成了答辯。

在畢業(yè)前，除了畢業(yè)典禮，畢業(yè)論文答辯可能是最具儀式感的事情，就像是看到很多同學的朋友圈里說的，感覺答辯結束像是大學生活結束一般。

去年畢業(yè)季，學姐學長們答辯的時候，有承擔答辯秘書的工作，美其名曰就是幫忙做答辯記錄。

當時被分到了去年號稱“死亡之組”的答辯小組，然后看著學長學姐們焦急地候場并經常性地問作為答辯秘書的學妹已經輪到了哪個同學，還看著學長學姐們或流利的回答或被老師們犀利地指出各種問題，我也曾想過，自己在一年后的答辯現(xiàn)場，會有什么樣的表現(xiàn)。

當年對于答辯的確心存一絲絲恐慌，大概是總擔心自己會在被老師提問的時候瞬間大腦一片空白，然后進入腦細胞死亡的狀態(tài)。

其實去年去做答辯秘書，一方面是有一些小私心，因為我想要能夠了解畢業(yè)論文答辯到底是怎么樣的一件事情。

可事實上，今年自己要準備答辯，除了對于答辯流程有清晰的記憶以外，我完全想不起來不同老師有什么不同的提問偏好。

總覺得時間飛逝，瞬間到了自己要經歷畢業(yè)論文答辯的日子，但對于去年老師提問的風格完全沒有印象，倒是讓我反應過來，的確又是一年過去了。

而去年在“死亡之組”當答辯秘書的我，被分到今年的“死亡之組”，我只能懷著一種迷之自信準備答辯，雖然在進答辯教室前我的確緊張地感覺心跳到了每分鐘200次。

進教室，問好，程式化地報自己的名字和學號，然后開始自我陳述。

其實原本覺得應該寫一份自我陳述，然后在答辯時可以直接念，后來覺得似乎列個框架就足矣。然后在答辯的前一晚，列了一個大致框架。

自我陳述完畢，老師會簡單點評論文，然后拋出各種問題。你需要飛快地用筆記錄下主要問題，以便在接下來的問題準備時間里能夠有頭緒地思考。

然后你會有一些思考時間。而事實上，在答辯場上的我，深深地感覺自己并沒有帶著大腦來答辯。而老師的問題也的確擊中我的要害，于是回答問題的時候感覺自己很搪塞也有些敷衍，總是似乎沒能夠很好地回答某些問題。

可是老師們的確是極其可愛，包容你的不足，然后會給你提出意見。最終點頭認可你的答辯結束。

我不知道自己為什么要寫一篇關于答辯的推送。

可能是因為這樣的經歷在一生中都很難得，所以似乎應該用一些文字記錄一些東西。

答辯作為畢業(yè)前極其有儀式感的事情，是對于自己幾個月的畢業(yè)論文撰寫修改的一種報告性總結。雖然答辯并不一定能夠發(fā)揮你的所有水平，但答辯無疑給了你一次展示自己成果的機會。

不管你是否享受這個過程，似乎都應該經歷。

畢竟人人都要寫畢業(yè)論文。