對于中華民族來說，正是因?yàn)槲覀冇兄?dú)一無二的文字，因此，我們的文化才能歷經(jīng)千年傳承而沒有消失，如果說中華文字在歷史的發(fā)展過程中遭遇到毀滅性打擊的話，那么，這對于整個中國社會的發(fā)展而言，都是一種滅頂之災(zāi)。曾經(jīng)，在近代社會中，中國在一場苦難中差點(diǎn)失去了傳承已久的漢字，而在保護(hù)漢字的過程中，漢語拼音的發(fā)明就發(fā)揮出了巨大作用。那么，這位發(fā)明漢語拼音的人究竟是誰？他又是怎樣發(fā)明出漢語拼音的呢？ 正文 這位發(fā)明出漢語拼音的人就是周有光，他出生于1906年。由于他的曾祖父曾是清朝重要官員，因此，整個周家在過去的社會中都有著顯赫的家世。然而，隨著清朝的覆滅，周家家道中落，后來，周有光的父親也淪為了一個社會底層的教書先生，但是，這樣的日子并沒有讓周有光放棄生活的希望，在學(xué)習(xí)的過程中，他也始終保持著認(rèn)真的態(tài)度。 在周有光讀書的時候，學(xué)校里已經(jīng)開始要求學(xué)生學(xué)習(xí)白話文了，但老師和學(xué)生之間也仍然保持著用文言文交流的習(xí)慣。這件事情也讓周有光開始對文字研究產(chǎn)生了興趣，在此后的學(xué)習(xí)生活中，周有光一直十分努力，最終，他也成功考入了當(dāng)時的名校，上海圣約翰大學(xué)。隨著在這里學(xué)習(xí)的日子越來越長，周有光逐漸發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題，那就是在圣約翰大學(xué)中，明明老師和學(xué)生都是中國人，大家卻都在用英語交流。 在經(jīng)過調(diào)查了解后，周有光發(fā)現(xiàn)，原來，大家選用英文交流、教學(xué)的原因就是學(xué)生和老師都來自于全國各地，如果說大家都用方言進(jìn)行交流的話，教學(xué)活動是很難開展的。在這件事情發(fā)生以后，周有光也受到了很大的沖擊，他認(rèn)為，中國的文字一定要進(jìn)行一場改革，他想讓所有的中國人在自己的國家內(nèi)都能夠使用中國話進(jìn)行交流。 然而，正當(dāng)他打算進(jìn)行文字革命的時候，國內(nèi)卻爆發(fā)了抗日戰(zhàn)爭，就這樣，文字改革的事情也只能暫時擱置下來了。而在抗日戰(zhàn)爭勝利后，周有光也在國內(nèi)的新華銀行入職了，在一次外派的過程中，周有光來到了華爾街工作，而在這期間，周有光也認(rèn)識了大名鼎鼎的愛因斯坦，后來，兩個人也成為了很好的朋友。曾經(jīng)，在兩人的一次聊天中，愛因斯坦的一番話讓周有光堅(jiān)定了文字改革的決心。 在新中國成立以后，周有光立刻辭去了美國的高薪工作，毅然決然回到了祖國，在周有光的不斷努力之下，1955年時，他也受邀成為了中國文字改革事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。雖然說在這個時候，周有光已經(jīng)步入中年了，但他卻依然奮戰(zhàn)在文字改革的一線工作上。最終，周有光的努力也沒有被辜負(fù)，在他的帶領(lǐng)之下，漢語拼音系統(tǒng)在1958年時正式出現(xiàn)，從此以后，中國人的語言也變得規(guī)范和統(tǒng)一化了。在這之后的許多年間，周有光也始終在為文字改革工作做著貢獻(xiàn)。而基于漢語拼音的出現(xiàn)，周有光也被眾人稱為是“漢語拼音之父”。 在周有光退休之后，他依然不愿意享受安穩(wěn)的生活，后來的他也將自己的全部精力都放到了學(xué)習(xí)上面，而在漢語拼音被發(fā)明出來以后，周有光還出版了許多關(guān)于文字學(xué)習(xí)的圖書?？梢哉f，在中國文學(xué)教育領(lǐng)域內(nèi)，周有光的貢獻(xiàn)也是非常大的。而在2018年時，這位愛因斯坦的好朋友，已經(jīng)活了112歲的漢語拼音之父也離開了人世。 結(jié)語 雖然說周有光本人已經(jīng)永遠(yuǎn)地離開了我們，但是，他為整個中華文化發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)卻是無法被忘記的。如果說沒有漢語拼音的出現(xiàn)，恐怕中國的漢字在傳承的過程中也會受到一定的阻礙。 參考資料：《漢語拼音之父》 |
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