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我們的班主任 杭州市天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（6）班 沈容 說到班主任，大家會(huì)不會(huì)有這樣的印象？一有時(shí)間，她就見縫插針說：“來，讓我們把作業(yè)本……”下課了，她卻堅(jiān)持：“來安靜，我們把這篇課文上完再下課。”而且她天天板著臉。我們班主任就不是了！我們的班主任呀，一頭烏黑的披肩短發(fā)，戴著一副全框眼鏡，小巧的鼻子下有一張能說會(huì)道的小嘴，這嘴呀，還經(jīng)常保持著微笑。她的眼睛雪亮雪亮的，好像能一眼就能看出人家的心事。我們很喜歡她，因?yàn)樗c眾不同。嘿嘿，認(rèn)識(shí)她的人應(yīng)該都想到了吧？對(duì)呀，就是楊老師。有一次上午體測(cè)，吃完午飯后我們正準(zhǔn)備上課。誰(shuí)知，楊老師卻冷不丁地開始在電腦上找電影。也不知誰(shuí)眼睛頂尖，瞧見了，還大叫一聲：“老師，在找電影哩！”我們“耳聽為虛，眼見為實(shí)”。很快，楊老師身邊里三層外三層圍滿了人，大家嘰嘰喳喳的，又叫又跳，還說出了一大串電影的名字。楊老師頭都要昏了，就七分像笑、三分像恨似地大聲說了一句：“再說！我不給你們看了！”聽到這話，我們就以百米沖刺的速度回了座位，還相互“?！绷艘粫?huì)兒。楊老師就帶著“我只是嚇嚇你們”的表情打開了電影。《地道站》非常精彩，也讓同學(xué)們對(duì)課本《冀中的地道戰(zhàn)》有了更深的了解。當(dāng)然給我們看電影的楊老師已經(jīng)很棒，但那并不是全部，最重要的當(dāng)然是她上課的時(shí)間。楊老師的早自習(xí)也非常與眾不同，請(qǐng)聽我慢慢道來吧！你早晨來到學(xué)校第一個(gè)反應(yīng)不會(huì)就是放下書包開始早讀吧？我們就不一樣了。楊老師非常支持我們運(yùn)動(dòng)和閱讀，早來的同學(xué)都可以去操場(chǎng)晨跑，而后來的同學(xué)沒有趕上晨跑的隊(duì)伍，就可以在教室里看課外書。所以，通常我們教室的早晨都是鴉雀無聲的，跟其他班形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。其他班都羨慕的不得了！這就是我們的班主任，楊老師，一個(gè)與眾不同的班主任！怎么寫出班主任的“與眾不同”？小作者欲揚(yáng)先抑，先點(diǎn)出了大家對(duì)班主任的“刻板印象”，再打破常規(guī)地塑造了一位老師形象：課上看電影，有晨跑和閱讀的早讀。楊老師“與眾不同”的形象就在這兩件具體的校園事中變得鮮明起來了！（施民貴）
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