作家專欄 展示名家作品 推介優(yōu)秀作者 請(qǐng)輸入標(biāo)題 abcdefg 本文節(jié)選自《疼痛的課桌》。 《疼痛的課桌》是寧夏回族自治區(qū)固原五中高級(jí)語文老師高麗君用幾年時(shí)間所完成的一本關(guān)于教育一線的書,也是“教育三部曲”的第一部。它以小我為切入口,以學(xué)校為窗口,從學(xué)生、教師、管理者、家長、社會(huì)等各個(gè)層面,去展示大時(shí)代下基層教育的各種現(xiàn)象,表述消費(fèi)娛樂觀沖擊下的人們(尤其是學(xué)生)精神的蛻變。全書共25個(gè)人物25個(gè)故事,涵蓋了教育教學(xué)的各個(gè)方面,如職業(yè)特點(diǎn)、生活狀態(tài)、自我保護(hù)、心理健康、成長經(jīng)歷、突發(fā)事件、低保助學(xué)等熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題,力求呈現(xiàn)給讀者一個(gè)較為直觀、真實(shí)的基層教育全貌。 教育問題,一直是中國社會(huì)的一個(gè)敏感話題,關(guān)聯(lián)千家萬戶,牽一發(fā)而動(dòng)全身。每一個(gè)人都是教育的產(chǎn)物,每一個(gè)人都對(duì)教育有著自己的見解,而對(duì)當(dāng)下真實(shí)的教育景觀、特別是底層學(xué)子的拼搏之路進(jìn)行呈現(xiàn),并達(dá)成深刻思索的文字并不多。高麗君在寫她親歷的教育現(xiàn)場(chǎng)的故事,是為教育底層生存在代言,更以此為縮影,反思整個(gè)教育的共性問題,這種來自直接生活層面的或新鮮或殘酷的經(jīng)驗(yàn),構(gòu)成了思考的直觀對(duì)象,為人為師的仁心仁愛自然地表露于文字之中。更重要的是她又并非冷漠地呈現(xiàn)殘酷,而懷著深刻的同情與反思,喚醒人性、喚醒良知、喚醒正義、喚醒改革,一切使教育、使生活變得更合理、更美好的訴求,都是她以作家和教師雙重身份所追尋探索的源泉所在。 本人也是教師,之所以推薦是因?yàn)槲液妥髡咭粯?,?duì)教育感同身受,痛定思痛,但于“疼痛”之后從未放棄希望。感謝我們每個(gè)人、每位教師都在身體力行,默默奉獻(xiàn),捍衛(wèi)著教育的尊嚴(yán)、呵護(hù)著純潔的心靈,把最好的滋養(yǎng)給孩子,盼其茁壯成長;我和作者一樣,希冀喚起整個(gè)社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注思考! 向所有為師者致敬! 女孩記(三) 3 目送你進(jìn)去,轉(zhuǎn)回身卻遇見你父親。他穿著一身新西裝,看起來非常精神,滿臉笑意。“老師啊,我一定要請(qǐng)你們吃飯的。我這女兒不知前輩子積了什么德,遇見這么好的人。你看,我最近家里賣樹苗,實(shí)在騰不開身。再說,我老婆生了個(gè)小的,兒子啊!我現(xiàn)在得為兒子好好賺錢呢,得留一份大大的家業(yè)給他。不是我偏心,女兒這樣子,能考個(gè)學(xué)?考上了也供不起,供出來也是別人家一口人。我都打問好了,考試一結(jié)束,就托付表弟帶她去廣東。聽說那邊工資高得很,女娃娃更好找工作。我花錢請(qǐng)了客人家才答應(yīng)帶她出去的。外面的世界多好,說不定這一出去,心就開了,也就天天不凈想讀書的事了,人就沒那么死腦筋了?!?/span> 他滔滔不絕,神秘地湊過身來,“我在家里已講過迷信了。廟里說她是被生孝 ( 在本地,有孝在身的人輕則三天重則四十九天不準(zhǔn)到別人家 ) 沖了。真是的,我家那傻女人啥都不懂,她娘家二嫂的媽死了,沒過七七四十九天,就跑來我家借東西,結(jié)果害得女子成這樣了。我花錢找人禳改了一下,人家說了,這娃娃還是個(gè)金命,能賺錢,老了還要靠她吃飯呢。我就說嘛,好好地讀書去了,怎么會(huì)神經(jīng)兮兮的,都怪那個(gè)老女人……” 我們聽著,誰也沒搭那個(gè)話題?!皶造o爸爸,下午考完,你記著接她回家?!蹦愕陌嘀魅味谀惆?。 “好好好,放心。你們忙你們的。我自己女兒我知道心疼。”他有些惱羞成怒。 我倆邊走邊嘀咕?!罢鏇]有見過這樣的家長。這世上,啥人都有?!?/span> “終于能睡個(gè)好覺了。這半年,我都熬老了,人老了,心老了?!?/span> 你班主任嘆息一聲,“但愿能平平順順的?!?/span> 是啊!但愿能平順。 4 電話鈴刺耳,我一骨碌爬起來,你班主任大聲嚷:“趕緊開車過來,帶我去找找曉靜,她找不到了。” “不是她爸爸接嗎?”我一時(shí)反應(yīng)不過來。 “她爸爸說沒接上,人找不到了。” 我們會(huì)合后,她氣得漲紅了臉,“這家長真不負(fù)責(zé)任,說好了他接的,結(jié)果到了六點(diǎn)半才給我電話,說孩子不見了。原來咱走后,他遇見了一個(gè)也接孩子的老鄉(xiāng),便一起去棋牌室打牌了,出來后人家孩子在曉靜不見了。”“他到底一天操的啥,啥,啥心?”我氣得結(jié)巴起來。 我們邊走邊看。夕陽罩著大地,金光燦燦。高考完,店鋪的音樂也響起來了,分貝高得嚇人;飯店門口聚集著一群對(duì)答案說笑的學(xué)生, 家長們?cè)谝慌猿闊熼e談。馬路上到處是輕松說笑的人。也是,這么多天的艱辛努力,不管結(jié)果如何,積郁多日的壓抑沉重?zé)瀴毫粧叨狻?/span>如同一個(gè)盛大的節(jié)日,人們終于放松了。對(duì)高三的學(xué)生家長老師來說,今天真是個(gè)節(jié)日呢! “這么多人,哪里去找?她父親呢?” “說是準(zhǔn)備報(bào)警。你說這人真是的,那么大的女兒了,一點(diǎn)也不操心。都是天下做父母的,還真有不心疼子女的人。倒是咱這當(dāng)老師的,當(dāng)?shù)?dāng)媽操碎了心。一定在學(xué)校。”你班主任說。她是個(gè)慈母型的老師,對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)像對(duì)自己的孩子,帶班經(jīng)驗(yàn)豐富,處理事情溫和,難怪家長都說,遇上這樣的班主任,真是福氣。 “這孩子真可憐。去年上海回來,醫(yī)生家人都說回家休養(yǎng),她一聽,病更重了,成天要死要活要讀書。還是咱學(xué)校好,校長也說,我們不能為了減輕負(fù)擔(dān),把麻煩和責(zé)任推到社會(huì)上去。學(xué)校就是教育人的地方,她愛讀書,就讓在班里待著吧,不要出大問題就是。如果離開學(xué)校,恐怕她早都滿街瘋跑了。”你班主任在車上繼續(xù)說著。 一路堵車。我們?cè)诩t綠燈下各自沉默。世界總是慌慌張張叫囂呼喊,把人生目標(biāo)樹立為高大上的詞語。殊不知,健康快樂的生活才是根本。 5 到了校門口,門衛(wèi)笑著說,兩位老師可真敬業(yè)??!“高考完了,你們還來干啥?”我們也笑笑說,“想學(xué)校了。一天不來,心里堵得慌”。 沿著教學(xué)樓南樓走上去,高三年級(jí)教室門一個(gè)個(gè)都上了鎖。門口干干凈凈,樓道里空空蕩蕩,安靜極了。夕陽順著樹影照過來,黑白版畫般簡約。校園里靜謐一片,真是個(gè)好地方。 教室沒有,我們又氣喘吁吁趕往宿舍。班主任熟門熟路,幾步跨到307 宿舍門口。門虛掩著,推搡開,幾個(gè)孩子橫躺在床上說笑,見我們進(jìn)去,馬上坐起來。“老師,你們咋來了?” “見曉靜了嗎?” “沒有啊。不是她父親在六小考場(chǎng)喇叭上播報(bào)尋人啟事了嗎?我們還以為找著了呢。曉靜下午走時(shí)還哭了,說舍不得宿舍,舍不得老師同學(xué)。” 我們急忙跑下樓,順著三幢宿舍樓慢慢找過去。 一個(gè)黑影蜷縮成一團(tuán),斜著身子窩在宿舍樓靠廁所的一個(gè)角落里。神情癡呆,頭發(fā)粘了滿臉,亂蓬蓬像一堆蒿草;懷里抱著書包,“曉靜,你在這里干啥呢?”你班主任走過去。 “老師,”你抬起頭來,猛然一驚,“我,我……” “怎么了?怎么了?”我們蹲下去,你跪在地上,緊緊抱住班主任。 “老師,今年一定考不上了。我多想念書啊……我爸說過幾天后就讓我去廣東。我舍不得這里,不想去……” “你先起來。”我們拉你起來。你身子彎成一只蝦。 “我知道考不上了。昨天做語文卷子,作文都沒寫完,數(shù)學(xué)更是一塌糊涂。老師,我學(xué)的知識(shí)都到哪里去了???我不想和我媽過一樣的日子,一輩子生個(gè)兒子才能被男人看得起。我喜歡學(xué)校喜歡你們,真想一生都在校園里度過。家里怎么回去呢?回去就是罵吵打鬧。現(xiàn)在有了弟弟,我爸爸更有理由讓我出去賺錢了……別人都說我是瘋子。文瘋子。不打不鬧,但腦子有病。我也知道自己心病在哪。如果再給我一次機(jī)會(huì),我一定會(huì)把書念成的……” 我們抱成一團(tuán),靜靜站著,上廁所的學(xué)生陸續(xù)走過,狐疑地盯著三個(gè)人。 下課鈴聲響了,學(xué)生們從各個(gè)教室里涌了出來,校園里頓時(shí)熙熙攘攘起來。初中部的一群小孩子沖過來,趴在高低單杠上,互相嬉鬧;秋千上,幾個(gè)女生互相推搡;更多的孩子三個(gè)一群兩個(gè)一撥,說著笑著四處追跑。 班主任拉住你手,說:“不要緊。咱先回家去,不是還有長長一個(gè)假期嗎?不要多想,先調(diào)整好心態(tài),想讀書開學(xué)了再說。這么大個(gè)世界這么多學(xué)校,還會(huì)沒有我們念書的一張課桌?你放心,只要我們?cè)谶@里,你想讀書就來,老師學(xué)校隨時(shí)歡迎你。” 她抬起滿是淚水的臉,說:“老師,我知道你們對(duì)我好,我也知道 自己考不上,即使考上還是沒機(jī)會(huì)讀。不過,我想通了,個(gè)人命不同,智力也有高低,但我會(huì)因?yàn)槟銈兌钪摹?/span>無論以后去了哪里干啥工作過怎么樣的日子,我都會(huì)想念你們的。我也會(huì)好好練字,你們總夸我鋼筆字好看,這是我唯一的愛好了。” “這才是好孩子呢,不管怎么樣,都要好好活著,健健康康快快樂樂地活著。”我長長出了一口氣。 上課鈴又響了,孩子們一溜煙跑回了教室,校園里又靜悄悄。電話響了,你父親氣急敗壞。“找到了嗎?這個(gè)驚公害婆的東西,得趕緊打發(fā)了才是。天天跟著操這心,煩都煩死了。” “找到了,一會(huì)我們過去,你在門口等著。” “老師,我……”她凄慘一笑。我們示意你不要說了,大家都明白。 你父親來了,我們看著你坐上電動(dòng)車后座,像只斷了翅的小鳥,蜷縮在他身后,漸漸遠(yuǎn)去。 天空灑下萬丈金光,大地鋪上了金色光芒,萬物靜默不語。遠(yuǎn)處傳來清真寺里梆子的聲音…… 未完待續(xù) 此書當(dāng)當(dāng)網(wǎng)有售 前情回顧 作家專欄欄目說明 應(yīng)文友要求,新銳散文平臺(tái)開通《作家專欄》欄目,旨在展示名家作品,推介優(yōu)秀作者。 投稿時(shí),請(qǐng)精選5--8篇作品、創(chuàng)作心得與作者簡介和生活照一起發(fā)郵箱,如有高清配圖,可一并發(fā)來。 |
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