很多人認(rèn)為藝考是進(jìn)入大學(xué)的捷徑，只有經(jīng)歷藝考的學(xué)生和家長(zhǎng)才了解備戰(zhàn)藝考的辛苦，藝術(shù)生需要在同樣的時(shí)間維度里，狠抓專業(yè)課和文化課兩塊重石，對(duì)于專業(yè)課和文化課兩手抓兩手都要硬的應(yīng)試需求，如何有效、合理的安排權(quán)衡文化課和專業(yè)課的時(shí)間，讓學(xué)生和家長(zhǎng)頭疼不已，因此，很多家長(zhǎng)對(duì)于專業(yè)課的集訓(xùn)比較排斥，就是擔(dān)心集訓(xùn)會(huì)影響文化課的進(jìn)度，悅點(diǎn)教育資深教務(wù)老師說道：在接觸眾多學(xué)生，經(jīng)歷過很多以藝考后，逐漸的理解了考生家長(zhǎng)的這種顧慮。 面對(duì)這樣的情況，我們采訪了悅點(diǎn)教育資深教務(wù)老師，邀請(qǐng)其為廣大家長(zhǎng)和學(xué)生就“如何權(quán)衡文化課和專業(yè)課”問題進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。悅點(diǎn)教育作為杭州名列前茅的音樂藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，近年來，一直憑借傲人的成績(jī)獲得諸多矚目和關(guān)注。值得一說的是，悅點(diǎn)教育特別注重學(xué)生的全面發(fā)展，其中便包括了上述提到的文化課和專業(yè)課權(quán)衡學(xué)習(xí)的問題。 究竟文化課和專業(yè)課該如何權(quán)衡呢？ 第一、科學(xué)客觀分析聯(lián)考、校考錄取辦法 既然選擇了藝考生的身份，便意味定然要面對(duì)聯(lián)考、?？純蓤?chǎng)比拼。其重要程度并不亞于高考。甚至在某些層面上來說，這兩場(chǎng)考試對(duì)于藝考生的錄取決定性作用更勝于高考。為什么這樣說呢。首先，音樂學(xué)院和藝術(shù)類學(xué)校的錄取更加看重專業(yè)水平，一般（除音教專業(yè)）是文化課達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線，以浙江省近兩年為例，文化課錄取分?jǐn)?shù)線在320——350分之間，文化課過線，按專業(yè)課排名優(yōu)先錄?。欢艚虒I(yè)專業(yè)分：文化課為7:3或6:4，顯然專業(yè)占比要高于文化課。綜合類大學(xué)的錄取原則也是按照綜合分（一般專業(yè)分和文化分各占比50%）排名從高到低錄取。 由此可以看出，學(xué)生應(yīng)基于自身的報(bào)考目標(biāo)考慮，積極參考報(bào)考院校以往錄取規(guī)則和要求，結(jié)合自身情況，合理分配專業(yè)課和文化課學(xué)習(xí)時(shí)間。  第二、直視高考改革，文化課專業(yè)課兩手抓 伴隨著浙江省高考文化課改革的推進(jìn)，文化課選考的時(shí)間從原來的4月份提前至1月份，以往年浙江省音樂聯(lián)考時(shí)間來看，基本也集中在這個(gè)時(shí)間。這便意味著，文化課和專業(yè)課的時(shí)間非常接近。面對(duì)諸如浙江省此類考試時(shí)間的情況，學(xué)生應(yīng)該做到文化專業(yè)兩手抓，同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，針對(duì)文化課強(qiáng)專業(yè)弱、文化課弱專業(yè)強(qiáng)、文化課和專業(yè)雙強(qiáng)和文化課和專業(yè)均弱的情況，建議家長(zhǎng)和學(xué)生針對(duì)自身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)情況找專業(yè)考前集訓(xùn)學(xué)校做全面測(cè)評(píng)，制定合理的備考方案。 不管是什么規(guī)模的考試，時(shí)間永遠(yuǎn)是需要被合理分配和利用的元素。這一點(diǎn)，于藝考生來說更是如此。 悅點(diǎn)教育2020屆學(xué)生張某說道：“選考和聯(lián)考時(shí)間的沖突，讓我們藝考的學(xué)生非常緊張，一場(chǎng)惡戰(zhàn)等著我們?nèi)?zhàn)勝，其實(shí)，到了這個(gè)階段，大家更需要的明白自己最薄弱的環(huán)節(jié)在于什么地方，所以（我們）老師會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行分析和建議，幫助大家制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，他們很專業(yè)并且很客觀，不會(huì)因?yàn)樽约菏菍I(yè)課老師就建議學(xué)生把時(shí)間都花在專業(yè)課上，聯(lián)考的難度相比?？际堑驮S多的，所以這個(gè)階段，老師們往往還會(huì)建議一些專業(yè)課優(yōu)秀學(xué)生多勻出一些時(shí)間學(xué)習(xí)文化?！?br> 可見，“文化課專業(yè)課兩手抓”更多時(shí)候還是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)專業(yè)課的過程中。因此，建議家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆犹暨x藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)考量該校的教學(xué)模式是否包含了文化課授課。以悅點(diǎn)教育為例，即便專業(yè)課的絕對(duì)性優(yōu)勢(shì)是悅點(diǎn)最大的閃光點(diǎn)，但創(chuàng)辦者深諳學(xué)生升學(xué)要求，在教學(xué)模式中堅(jiān)持融入文化課授課內(nèi)容。 在此基礎(chǔ)上，以周為單位，為學(xué)生們建立學(xué)習(xí)檔案，詳細(xì)記錄專業(yè)課、文化課學(xué)習(xí)進(jìn)度和改善方向?？紤]到這個(gè)階段的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注情況，悅點(diǎn)教育會(huì)及時(shí)將學(xué)習(xí)檔案所示反饋給家長(zhǎng)，以供了解和參詳。 三、減輕文化課負(fù)擔(dān)，提早備考專業(yè)課 對(duì)于在高一高二便有意識(shí)報(bào)考藝術(shù)類院校的學(xué)生而言，提前做好學(xué)習(xí)時(shí)間分配是至關(guān)重要的。高一高二在校學(xué)習(xí)時(shí)間中，著重將學(xué)習(xí)重心放在文化課學(xué)習(xí)中，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)出相應(yīng)時(shí)間。這樣一來，在后續(xù)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)集訓(xùn)時(shí)，文化課的負(fù)擔(dān)將會(huì)減輕許多。重要的是，文化課的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)會(huì)作為學(xué)生靜心學(xué)習(xí)專業(yè)課的信心來源。無需在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)加重思想負(fù)擔(dān)或厚此薄彼。 此外，就上述而言的具有明確目標(biāo)的學(xué)生來說，提前備考專業(yè)課也是可選方案。在高一高二寒暑假期間和周末，進(jìn)行專業(yè)課的提前備考。據(jù)了解，很多藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校會(huì)開展暑（寒）假班一類培訓(xùn)課程，目的便是為了幫助藝考生提前了解藝考相關(guān)學(xué)習(xí)課程以及提早著手準(zhǔn)備基礎(chǔ)類課程的學(xué)習(xí)。以悅點(diǎn)教育為例，2020年暑假便開設(shè)了夏令營(yíng)學(xué)習(xí)課程，旨在運(yùn)營(yíng)多年藝考培訓(xùn)行業(yè)的資深經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生提早進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)進(jìn)程。據(jù)悅點(diǎn)相關(guān)老師介紹：提前利用課余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)課學(xué)習(xí)的學(xué)生，普遍在后期集訓(xùn)中會(huì)表現(xiàn)出比其他學(xué)生更加良好、平和的心態(tài)。同時(shí)文化課、專業(yè)課的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)減輕一些。  四、一對(duì)一小班學(xué)習(xí)，強(qiáng)補(bǔ)弱項(xiàng) 一般情況而言，學(xué)生在結(jié)束了?？贾蠡氐綄W(xué)校時(shí)，大部分學(xué)校已經(jīng)完成了二輪復(fù)習(xí)，開展三輪摸底。彼時(shí)的學(xué)生回到學(xué)校課堂，面對(duì)緊張的文化課復(fù)習(xí)節(jié)奏，經(jīng)常力不從心，跟不上節(jié)奏，甚至衍生出煩躁、抵觸、消極的情緒。面對(duì)此類情況，悅點(diǎn)教育的老師建議家長(zhǎng)在結(jié)束?？贾?，為學(xué)生選擇一對(duì)一復(fù)習(xí)文化課的模式，雖然學(xué)習(xí)花費(fèi)上的支出會(huì)較多，但對(duì)于個(gè)體學(xué)生的關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)校教學(xué)復(fù)習(xí)，老師也能針對(duì)性補(bǔ)課，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 另外，值得一說的是，在結(jié)束了重壓的專業(yè)課考試之后，家長(zhǎng)應(yīng)給予合適的引導(dǎo)和鞭策，不讓學(xué)生放松或輕視高考最后一關(guān)，才能做到不前功盡棄。  |
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