【原】幼兒園手工作業(yè)，孩子玩得不亦樂(lè)乎，媽媽卻頭大，網(wǎng)友：誰(shuí)做的？

一師者 2020-08-02

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幼兒園的小朋友經(jīng)常會(huì)被老師布置一些手工作業(yè)。這是讓小朋友最開(kāi)心的作業(yè)了，當(dāng)然這也是讓家長(zhǎng)最頭痛的。小朋友想做啥，原材料家長(zhǎng)提供，家長(zhǎng)根據(jù)孩子的各種描述去買各種道具，然后陪著孩子一起把手工完成，當(dāng)然，家長(zhǎng)不能代工，只是幫忙，還是得孩子自己完成，讓孩子享受創(chuàng)作的樂(lè)趣，而家長(zhǎng)則是“享受”陪伴的樂(lè)趣。

幼兒園的目的是讓家長(zhǎng)陪孩子一起做的，你不覺(jué)得家長(zhǎng)和孩子完成一件作品是非常值得開(kāi)心的嗎？剛開(kāi)始的時(shí)候，孩子說(shuō)要做手工作業(yè)，家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得頭大。后來(lái)看到孩子們每次都那么積極，興致那么大，特別是完成的時(shí)候，那種高興勁，家長(zhǎng)也會(huì)慢慢的也樂(lè)于其中了。

這位小朋友做的是唐僧師徒四人，真的是活靈活現(xiàn)。憨態(tài)可掬，可愛(ài)極了。唐僧微閉雙眼，豬八戒雙目有神，沙和尚又憨厚老實(shí)，孫悟空則是向前方遠(yuǎn)眺，這位幼兒園的小朋友把師徒四人的形神做的是恰到好處。

這個(gè)是在一次親子活動(dòng)中，幼兒園的女兒和她的媽媽一起完成的，我是沒(méi)有看出這是什么，不過(guò)，看起來(lái)真的很好看。有人能看出這是什么嗎？

這位家長(zhǎng)說(shuō)自己快被幼兒園逼瘋了，明明是孩子在讀個(gè)幼兒園。怎么感覺(jué)是自己在上幼兒園，手機(jī)里全是自己和女兒一起完成的手工，手機(jī)內(nèi)存都快不夠用了。自己和孩子做的手工可以開(kāi)展覽了，言語(yǔ)之中，有些許無(wú)奈，也有一絲絲快樂(lè)。這就是陪著孩子成長(zhǎng)。

這幅作品是幼兒園的小朋友和她媽媽AA制完成的。媽媽先畫(huà)花瓶的輪廓，把花瓶粘好，然后女兒就粘花枝，最后再粘花，先粘花的最外邊一層，再一層一層往里粘。總之，家長(zhǎng)輔助，孩子最后完成作品。看起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。最后的效果美美噠！

這個(gè)作品是小朋友獨(dú)立完成的作品。道具是一個(gè)茄子，幾個(gè)葡萄，一些瓜子。家長(zhǎng)說(shuō)這是她小班的兒子獨(dú)立完成的。就問(wèn)你，做得棒不棒！

這個(gè)幼兒園老師給的命題手工，讓做一個(gè)和科技有關(guān)的手工。于是，小朋友就做了一個(gè)飛機(jī)。

“眼睛好酸呀”，這個(gè)幼兒園的小女孩這樣說(shuō)，自己用這些綠豆、黃豆、紅豆、小米和黑豆拼成了一個(gè)小鹿。女孩真的是心靈手巧啊。小朋友不僅是小畫(huà)家，而且還是“小藝術(shù)家”，千萬(wàn)不要低估孩子們的創(chuàng)作能力。家長(zhǎng)別總是不耐煩的樣子，其實(shí)小朋友的耐心比我們大人強(qiáng)多了。

這幅作品的媽媽表示，孩子的學(xué)校每個(gè)月都會(huì)布置一到兩次手工作業(yè)。而且是不同主題的，上個(gè)月是五谷雜糧畫(huà)，這個(gè)月又要自制手工玩具，幼兒園老師硬是把我們這些家長(zhǎng)逼成了心靈手巧的藝術(shù)家。聽(tīng)出了家長(zhǎng)的無(wú)奈，可是正是這些繁瑣的手工活動(dòng)，拉近了爸爸媽媽和孩子的距離，使親子關(guān)系更加和諧，不是么。