筆者是一名從事十年教育的鄉(xiāng)村教師。近十年來，鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)生對(duì)老師的敬畏之心也是隨之而變。

十年前，我剛當(dāng)教師，鄉(xiāng)村學(xué)生質(zhì)樸，純真，對(duì)老師是又敬又怕。身邊的每一位教師都是懷著對(duì)教育的無比熱忱，對(duì)學(xué)生的無比熱愛，來上好每節(jié)課的?！吧险n，起立，老師好……”學(xué)生的聲音是那么的洪亮，老師的笑容是那么的燦爛，學(xué)生站的筆直，老師一聲：“同學(xué)們好，請(qǐng)坐”。學(xué)生才整齊地坐下。

學(xué)生很好學(xué)，老師教的認(rèn)真。課堂氣氛良好，說實(shí)話，那個(gè)時(shí)候，鄉(xiāng)村學(xué)校的教育真的不比縣城差，全鄉(xiāng)前幾名也是在全縣排的上名次的。鄉(xiāng)里學(xué)校的優(yōu)秀人數(shù)比例可以和縣城學(xué)校的優(yōu)秀比例相當(dāng)。當(dāng)時(shí)小學(xué)一個(gè)班有40至50名學(xué)生。班里大部分學(xué)生都是90多分，數(shù)學(xué)滿分的也有許多，語文95分以上的也有十幾位。

十年過去了，我還是鄉(xiāng)村教師。我的教育經(jīng)驗(yàn)更加豐富，課堂的把握也更加合理?？墒?，學(xué)生早已經(jīng)不是當(dāng)年的純真少年。他們調(diào)皮，難管，對(duì)老師的缺少了敬畏之心，可以負(fù)責(zé)任的說，鄉(xiāng)村學(xué)生對(duì)老師的敬畏之心幾乎很少（甚至更少）。筆者是一名數(shù)學(xué)教師，教了兩個(gè)班。十年前，我教的兩個(gè)班每個(gè)班對(duì)老師的敬畏之心可以打分95分以上（滿分100分）?，F(xiàn)在的兩個(gè)班，其中一個(gè)班學(xué)生對(duì)老師的敬畏之心可以打50分，另外一個(gè)班只能打5分。通過分?jǐn)?shù)大家可以直觀地看到學(xué)生對(duì)老師的敬畏之心如何。打50分的這個(gè)班級(jí)在全鄉(xiāng)十幾個(gè)小學(xué)排名第五，打5分的這個(gè)班級(jí)在全鄉(xiāng)排倒數(shù)（全鄉(xiāng)后三名），其實(shí)去年我教的六年級(jí)（今天畢業(yè)了）得過全鄉(xiāng)平均分第一。去年的六年級(jí)的學(xué)生對(duì)老師的敬畏之心可以打70分。由此可見，學(xué)生對(duì)老師有敬畏之心一定可以學(xué)好，因?yàn)樗麄兌米鹬乩蠋煛?/p>

以前，一節(jié)課40分鐘，老師講課15分鐘，學(xué)生練習(xí)15分鐘，課堂小結(jié)5分鐘，我還能可以給學(xué)生講五分鐘小故事?，F(xiàn)在由于課堂紀(jì)律性太差，取消課堂故事環(huán)節(jié)，取消上課起立說老師好的環(huán)節(jié)。上課盡量保持不生氣的狀態(tài)，不對(duì)學(xué)生發(fā)火，學(xué)生說話，也是盡力維持課堂紀(jì)律，如果老師在維持課堂紀(jì)律用時(shí)過多，那么課堂容量就很小，所要講授的新課幾乎都講不完，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間也少。上課的時(shí)間還沒有維持紀(jì)律的時(shí)間長(zhǎng)。

現(xiàn)在的鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生很少，一個(gè)班不足十人，甚至有的班不足五人。雖然學(xué)生少，但是也不好管，學(xué)生不學(xué)習(xí)，并非老師講的課無趣，而是學(xué)生不怕老師，覺得作業(yè)不完成，老師沒轍，覺得上課不聽講，老師沒轍。

作為一名教師，哪怕班里只有一名學(xué)生聽，我也要為那一個(gè)學(xué)生講好這節(jié)課，讓他聽懂，學(xué)會(huì)。因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?，我的職?zé)是上好每一節(jié)課。我無法保證每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真聽講，但是我能做到用心上好每一節(jié)課。同學(xué)們，請(qǐng)你認(rèn)真聽講，也許這堂課，老師就是為你而講，班里唯一的愿意學(xué)習(xí)的孩子！