責(zé)任感應(yīng)該從3歲開始培養(yǎng)，不是等到18歲再培養(yǎng)。事實(shí)上，有責(zé)任感的小孩會(huì)長(zhǎng)成有責(zé)任感的成人，而沒(méi)有責(zé)任感的小孩長(zhǎng)大以后也很難重新養(yǎng)成責(zé)任感。

陪伴每個(gè)父母和小孩，成為更好的自己。

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文：曾多聞

有的5歲小孩上學(xué)前會(huì)自己把便當(dāng)放進(jìn)書包里，有的2歲小孩吃完飯會(huì)自己收拾碗盤。他們的爸爸媽媽為什么特別幸運(yùn)？

兒童發(fā)展專家蘇珊?卡尼薩雷茲（Susan Canizares）博士說(shuō)，這不是幸運(yùn)，而是這些家長(zhǎng)有教育孩子負(fù)責(zé)任。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感并不容易，需要費(fèi)很多心思，但培養(yǎng)一個(gè)有責(zé)任感的小小孩，比處罰一個(gè)不知責(zé)任感為何物的青少年有效的多。

愈早開始培養(yǎng)責(zé)任感，愈能使之變成孩子價(jià)值觀的一部分。培養(yǎng)任感最有效的方式之一，就是邀請(qǐng)孩子做家事。即使是學(xué)步兒，也有足以勝任的家事：例如收拾玩具、喂食寵物。

教養(yǎng)專家吉姆·費(fèi)伊（Jim Fay）指出，每個(gè)人在社會(huì)上，都需要感到自己有貢獻(xiàn)、有用，即使幼兒也不例外。不讓孩子做家事，他們就沒(méi)有機(jī)會(huì)對(duì)家庭做出貢獻(xiàn)、沒(méi)有機(jī)會(huì)感覺(jué)自己有用。所以，幼兒需要藉由做家事來(lái)培養(yǎng)責(zé)任感與歸屬感。美國(guó)馬里蘭州立大學(xué)心理學(xué)教授羅杰·麥金泰爾

（Roger W. Mclntire）提醒，在指導(dǎo)孩子做家事時(shí)，家長(zhǎng)要避免落入4個(gè)常見(jiàn)的「陷阱」：

1. 不要堅(jiān)持完美。孩子做家事難免出錯(cuò)，家長(zhǎng)應(yīng)該放輕松，不要因?yàn)楹⒆映鲥e(cuò)就自己撿起來(lái)做。

2. 不要延后。你可能覺(jué)得孩子還小，做家事還太早。但其實(shí)有很多簡(jiǎn)單的家事可以讓小小孩分擔(dān)：例如把臟衣服放進(jìn)洗衣籃，或者吃完飯以后把臟碗盤拿到水槽。

3. 不要吝惜贊美。當(dāng)孩子開始做家事，立刻夸獎(jiǎng)他，不要等到他做完才夸他。爸爸媽媽的贊美，會(huì)讓孩子家事做得更起勁。但不要用零用錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)——做家事的目的是培養(yǎng)責(zé)任感與歸屬感，應(yīng)該跟金錢脫鉤。

4. 不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。要讓孩子知道家事是每天必做的，而非一時(shí)興起時(shí)做一下。

費(fèi)伊建議，開始執(zhí)行時(shí)，可以設(shè)計(jì)一張家事表：首先，讓孩子們選擇他們自己想負(fù)責(zé)的項(xiàng)目。爸爸媽媽確認(rèn)每個(gè)孩子都分配到一項(xiàng)適合年齡的任務(wù)后，就可以來(lái)制作這張表。這張表可以有3欄：第1欄是家事的項(xiàng)目，第2欄是負(fù)責(zé)人的名字，第3欄是應(yīng)該完成的時(shí)間。

接下來(lái)就可以按照家事表來(lái)執(zhí)行。指導(dǎo)年紀(jì)較小的孩子做家事，還有幾個(gè)小竅門：

1. 明確指示。與其叫孩子「整理房間」，不如教他「把衣服放進(jìn)衣櫥里，書放回書架上，玩具放回玩具箱里?！?/p>

2. 循序漸進(jìn)。先示范給孩子看如何做。然后請(qǐng)孩子幫你一起做。最后讓孩子自己做。

3. 適度提醒。我們讓孩子做家事，是為了培養(yǎng)他們的責(zé)任感，不是為了挖陷阱來(lái)處罰他們，所以提醒很重要?？梢杂谩赶??再??」的句型給孩子提醒，例如：「先喂貓咪，然后我們?cè)俪燥??！?/p>