在今年這個(gè)特殊的時(shí)期，家長(zhǎng)和孩子都有了超長(zhǎng)的假期，以前放假的時(shí)候，孩子大都是跟爺爺奶奶或者姥姥姥爺在一起，現(xiàn)如今爸爸媽媽在家休息，不得不擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的和孩子相處，很多家長(zhǎng)都心生感慨，帶孩子真的太累了，疫情結(jié)束一定要盡早把孩子送去幼兒園。但是早早的把孩子送去幼兒園真的好嗎？公園里的家長(zhǎng)們針對(duì)這件事情展開(kāi)了討論。

一部分家長(zhǎng)認(rèn)為早早的把孩子送到幼兒園，孩子可以更早地獨(dú)立照顧自己，自己穿鞋穿衣、穿襪、自己吃飯，明顯的長(zhǎng)大了些許，也懂事了很多。而另一部分家長(zhǎng)則認(rèn)為，如果過(guò)早的把孩子送到幼兒園，孩子還不能自理，容易受到其他小朋友的欺負(fù)，而且還容易打擊孩子的自尊心。那么究竟應(yīng)該幾歲把孩子送去幼兒園比較合適呢？

大多數(shù)都認(rèn)為三歲比較合適，因?yàn)槿龤q是是孩子長(zhǎng)大的一個(gè)過(guò)渡階段。三歲的時(shí)候，大多數(shù)孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了走、跑，自己穿衣，以及和他人的基本交流，在心理上也有了更多的情緒，能看懂他人的感情變化。

哈佛研究曾發(fā)現(xiàn)三歲和四歲上幼兒園，對(duì)孩子以后的人生軌跡有著重要的影響。但是孩子能否上幼兒園，也不能單單看年齡，還需要從以下三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行考慮。

1.孩子是否有自理的能力

有的孩子先學(xué)會(huì)走，有的孩子先學(xué)會(huì)說(shuō)話，這都是很正常的事情。但是如果要去幼兒園，意味著他需要和更多的小朋友去接觸，意味著他需要學(xué)會(huì)獨(dú)立了。

所以在上幼兒園之前，孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)自己穿衣、吃飯，否則幼兒園里的孩子那么多，老師也沒(méi)有時(shí)間照顧到每一位孩子。孩子受到忽視或者打擊，很容易傷到孩子的自尊心，和其他小朋友的交往也會(huì)受到影響。

2.能否控制住情緒

都說(shuō)天氣像小孩子的臉一樣，說(shuō)變就變，孩子小的時(shí)候，沒(méi)有辦法控制住自己的情緒，說(shuō)哭就哭，說(shuō)笑就笑，還對(duì)自己的東西占有欲特別強(qiáng)，也不懂得分享。在家里的時(shí)候，所有的家人都讓著他，寵著他。

但是去了幼兒園之后，他應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒，否則老師在上面講課，他在下面忽然哭了，卻不知緣由，怎么哄也哄不好，很容易影響到老師的心情和上課的效率，更有甚者還會(huì)做出打人或者其他令人討厭的行為，傷害到其他的小朋友。

3.是否能表達(dá)清楚自己的意思

有的孩子開(kāi)口晚，有的孩子開(kāi)口早，但無(wú)論如何上幼兒園之前都需要他能夠基本表達(dá)自己的意思。因?yàn)樵谟變簣@中有很多孩子他有什么需求，需要他自己主動(dòng)的去表達(dá)，和其他小朋友交朋友時(shí)，也需要自己表達(dá)想法。如果孩子還不能說(shuō)話，或者說(shuō)不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，那么再晚一年也可以。

幼兒園可以說(shuō)是孩子的啟蒙教育，是讓他走出家庭開(kāi)始社交的一個(gè)開(kāi)端。家長(zhǎng)不要因?yàn)橄雍⒆犹B皮或者帶孩子太累了，而太早把孩子送入幼兒園。否則孩子很有可能因?yàn)椴贿m應(yīng)而被勸退或者產(chǎn)生自卑、難受的心理陰影，影響他以后的成長(zhǎng)。所以在入園前家長(zhǎng)需要做好方方面面的衡量。