小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然少，但對(duì)孩子們來(lái)講，不是易事。為了提升成績(jī)，有的家長(zhǎng)不分主次、沒(méi)有目標(biāo)的采取題海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果孩子筋疲力盡，成績(jī)沒(méi)有得到提高，學(xué)習(xí)興趣卻被抹殺。怎樣才能讓孩子快樂(lè)復(fù)習(xí)，從容應(yīng)對(duì)考試呢？第一步就是要系統(tǒng)梳理知識(shí)點(diǎn)，讓我們一起歸納總結(jié)二年級(jí)上學(xué)期都學(xué)了些什么吧，文末有Ｗo(hù)rd電子獲取方式！

一、米和厘米

1、測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去測(cè)量；常用的長(zhǎng)度單位有：米和厘米。

2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，用字母（cm）表示；測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位，用字母（m）表示。

3、測(cè)量時(shí)：一般是把尺子的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對(duì)著幾，對(duì)著幾就是幾厘米。

4、1米=100厘米 100厘米=1米。

5、拉緊的一段線，可以看成一條線段。線段的特點(diǎn)：

①線段是直的可以量出長(zhǎng)度。

②線段有兩個(gè)端點(diǎn)。

6、圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約1厘米；

食指的寬大約1厘米；

田字格寬大約1厘米；

小朋友的肩寬大約30厘米。

7、課桌寬60厘米 黑板長(zhǎng)4米

教室長(zhǎng)8米 操場(chǎng)長(zhǎng)200米

鉛筆長(zhǎng)20厘米 跳繩長(zhǎng)2米

數(shù)學(xué)書長(zhǎng)26厘米 燈管長(zhǎng)50厘米

房間高3厘米 字典厚4厘米

大樹(shù)高8米 旗桿高15米

升國(guó)旗的旗臺(tái)高60厘米

爸爸的身高 1米75厘米或175厘米

小朋友的身高 120厘米或1米20厘米

【角和直角】

1、角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。

2、角的畫法：先畫頂點(diǎn)后畫邊

從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個(gè)角。

3、用三角尺可以畫出直角。

要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。

（點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，邊對(duì)邊，邊重合，是直角）

4、三角尺上有3個(gè)角，其中最大的那1個(gè)是直角，其余2個(gè)都是銳角。

正方形、長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，4個(gè)角都是直角。

5、角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，只和兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān)。

【用放大鏡看一個(gè)角，這個(gè)角的大小不改變。】

直角 比直角大的角叫做鈍角 比直角小的角叫銳角

6、用三角尺畫直角的方法

三角尺的直角邊，沿著一畫是直角（一點(diǎn)、二線、三標(biāo)記。）

7、所有的直角大小都一樣

拿一張紙，先上下對(duì)折，再左右對(duì)折可以得到直角。

數(shù)學(xué)書的封面上有4個(gè)角，4個(gè)都是直角。

紅領(lǐng)巾上有3個(gè)角，2個(gè)銳角和1個(gè)鈍角。

8、數(shù)角的個(gè)數(shù)時(shí)，可以先數(shù)單個(gè)的角，再數(shù)由兩個(gè)單個(gè)的角組成的角，再數(shù)由三個(gè)單個(gè)的角組成的角，依次這樣數(shù)下去，加在一起就是一共有多少個(gè)角。

9、拼角：一直（角）一銳(角)拼鈍角

二、100以內(nèi)的筆算加法和減法

1、

1）用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：

①（相同數(shù)位）要對(duì)齊。

② 從（個(gè)位）加起。

③（個(gè)位上的數(shù)字相加滿10），要（向十位進(jìn)1）。

2）用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：

①（相同數(shù)位）要對(duì)齊。

②從（個(gè)位）減起。

③（個(gè)位不夠減），要（從十位退1）；

在原來(lái)的個(gè)位數(shù)字上加10再減，

計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。

2、連加、連減、加減混合運(yùn)算順序；

從左往右依次計(jì)算，有括號(hào)的要先算括號(hào)里的。

3、估算

估算：把一個(gè)接近整十整百的數(shù)看作整十整百來(lái)計(jì)算。

方法：個(gè)位小于5的少看，個(gè)位等于或大于5的多看，看成最為接近的整十或整百數(shù)。

如：49+42≈90 28+45+24≈100

50 40 30 50 20

注意：當(dāng)問(wèn)題里上出現(xiàn)了“大約”兩個(gè)字時(shí)，就需要估算。

4、

求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法計(jì)算。

求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法計(jì)算。

5、連續(xù)兩問(wèn)的解決問(wèn)題的解決方法

先根據(jù)已知的數(shù)學(xué)信息，解決一個(gè)問(wèn)題，再把答案作為已知的數(shù)學(xué)信息，解決第二個(gè)問(wèn)題。

三、表內(nèi)乘法

1、求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法表示外，還可以用乘法表示更加簡(jiǎn)潔。

乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便算法。

2、求幾個(gè)相同加數(shù)的和改寫成乘法算式：

相同加數(shù)×相同加數(shù)的個(gè)數(shù)或相同加數(shù)的個(gè)數(shù)×相同加數(shù)。

如：5+5+5+5 表示：4個(gè)5相加得20，
可以列成乘法算式計(jì)算：5×4=20 或 4×5=20

5 × 4 = 20 讀作：5乘4等于20 口訣：（四五二十）

4 × 5 = 20 讀作：4乘5等于20 口訣：（四五二十）

乘數(shù) × 乘數(shù) = 積
其中4和5都是乘數(shù)，積是20

3、加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

4、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。

減法：被減數(shù) — 減數(shù) = 差

減數(shù) = 差 + 減數(shù)

減數(shù) = 被減數(shù) — 差

加法：加數(shù) + 加數(shù) = 和

和 — 加數(shù) = 加數(shù)

5、

乘法：乘數(shù) × 乘數(shù) = 積

6、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。如：1×9=10-1 9×5=50-5
7、看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。【計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減?！?/p>

加法算式：3+3+3+3+2=14

乘加算式：3×4+2=14

乘減算式：3×5－1=14

8、相同得數(shù)，不同口訣

只能列一道乘法算式的口訣有9句：

一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，

六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。

9、幾個(gè)幾相加可以寫出兩個(gè)乘法算式，

“5+5+5”寫成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），

都可以用口訣（三五十五）來(lái)計(jì)算，表示（3）個(gè)（5）相加

10、“幾和幾相加”與“幾個(gè)幾相加”有區(qū)別

求幾和幾相加，用幾加幾；

求幾個(gè)幾相加，用幾乘幾

求4和3相加是多少？ 用加法（4+3=7）

求4個(gè)3相加是多少？（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）

補(bǔ)充：幾和幾相乘，求積？用 幾×幾

2個(gè)乘數(shù)都是幾，求積？用 幾×幾。

11、一個(gè)乘法算式可以表示兩個(gè)意義，如“4×2”既可以表示“4個(gè)2相加”，也可以表示“2個(gè)4相加”。

2個(gè)幾相乘的積就是幾乘幾。

例如：2個(gè)6相乘的積就是6×6=36。

四、觀察物體

從不同角度觀察同一物體，觀察到的物體形狀是不同的。

正方體從正面、側(cè)面、上面看，看到的都是正方形。

球從不同方向看，看到的都是圓。

長(zhǎng)方體從不同方向看，看到的會(huì)是不同大小的長(zhǎng)方形。

圓柱從不同方向看可能會(huì)看到圓或者長(zhǎng)方形。

五、認(rèn)識(shí)時(shí)間

鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，

分針長(zhǎng)，時(shí)針短。

分針指12，就是幾時(shí)整（ ：00）

分針走1小格是1分，

分針走1大格是5分，時(shí)針走1大格是1時(shí)

分針走一圈是60分，也是1時(shí)。

時(shí)針走1大格=分針走60小格，

所以 1時(shí) = 60分。

一刻鐘是15分，半小時(shí)是30分，1小時(shí)是60分。

時(shí)針從12走到1，走了（1）時(shí)，分針從12走到1，走了（5）分。

時(shí)針從12走到3，走了（3）時(shí)，分針從12走到3，走了（15）分。

時(shí)針從 1 走到4，走了（3）時(shí)，分針從 1 走到4，走了（15）分。

分針從12開(kāi)始繞了一圈又走回12，走了（60）分或（1）時(shí)。

時(shí)針從12開(kāi)始繞了一圈又走回12，走了（12）時(shí)。

【補(bǔ)充】分針從1開(kāi)始繞了一圈又走回到1，走了（ ）分或（ ）時(shí)。

時(shí)間：時(shí)針走過(guò)數(shù)字幾，分針從12起走了多少小格，就是幾時(shí)多少分。

寫時(shí)間：可以用“幾時(shí)幾分”或電子表數(shù)字的形式來(lái)表示。

時(shí)針指在8和9之間，分針指著7，這個(gè)時(shí)刻是（ 8 ）時(shí)（ 35 ）分。

8時(shí)少5分是（7:55）

7時(shí)過(guò)10分是（7：10）

時(shí)間的順序：1時(shí)，1時(shí)多，2時(shí)，2時(shí)多，3時(shí)，2時(shí)多，4時(shí)，4時(shí)多，

5時(shí)，5時(shí)多，6時(shí)，6時(shí)多，7時(shí)，7時(shí)多，8時(shí)，8時(shí)多，9時(shí)，9時(shí)多，

10時(shí)，10時(shí)多，11時(shí)，11時(shí)多，12時(shí)，12時(shí)多。

六、數(shù)學(xué)廣角

在排列和組合中，要有序思考，不重復(fù)、不遺漏。

排列問(wèn)題（和順序有關(guān)）

組合問(wèn)題（和順序無(wú)關(guān)）

1、用1、2、3組成兩位數(shù)，個(gè)數(shù)和十位數(shù)字不一樣，能組成 6 個(gè)兩位數(shù)。

分別是12、13、21、23、31、32。

2、用4,0,7組成兩位數(shù)，個(gè)數(shù)和十位數(shù)字不一樣，能組成 4 個(gè)兩位數(shù)。

分別是40、47、70、74。

3、3個(gè)小朋友排隊(duì)或者坐成一排，都是有6種坐法。

（用1,2,3表示這3個(gè)人，可以寫成123、132、213、231、312、321）

4、3個(gè)人握手，每?jī)蓚€(gè)握一次，一共握3次。可以用連線法。4個(gè)人就要握6次手。

5、3個(gè)數(shù)5、7、9，任意選取其中2個(gè)求和，得數(shù)有3種可能。也可以連線。

分別是5+7=12、5+9=14、7+9=16。

6、衣服和褲子的搭配問(wèn)題也可以連線。