【原】高考古詩鑒賞搶分秘笈之二：語言篇

相子詩生活 2020-07-25

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詩歌是語言的藝術(shù)。詩歌的語言，即詩家語，常常是通過對(duì)日常語言的變形實(shí)現(xiàn)的，如“紅了櫻桃，綠了芭蕉”改變了詞性，“竹憐新雨后，山愛夕陽時(shí)”則改變了語序。詩歌語言與其他文學(xué)樣式的語言相比，更具有抒情性、含蓄性、精煉性和跳躍性。

高考中，對(duì)語言的鑒賞，主要有煉字、煉句（含詩眼型）、鑒賞語言風(fēng)格三種類型。

一、答題模板及示例

1．煉字(詞)

古人作詩填詞都很講究煉字。在一首詩（詞）中，最能表達(dá)作者思想情感、體現(xiàn)作者匠心的字都是“煉”過的字；一首詩（詞）尤其會(huì)因一字（或幾個(gè)字）煉得好而意境全出。一般說來，煉字主要是錘煉詩（詞）中的動(dòng)詞、形容詞和虛詞。

高考中，“煉字”多是要求品味這些經(jīng)過錘煉的字所包含的情思或品味其形象生動(dòng)的效果。賞析時(shí)，一定不能把該字孤立起來品味，要放在句中，并結(jié)合全詩（詞）的意境和情感來分析。

①答題模式。

這個(gè)字意思是____________(或運(yùn)用了什么手法)，具體形象、生動(dòng)傳神地刻畫了____________形象(或景色)，(步驟1)烘托了____________意境，(步驟2)表達(dá)了____________情感。(步驟3)

②答題示例。

閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

送鄒明府游靈武[注]

賈　島

曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。

邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。

【注】　明府：對(duì)縣令的尊稱。靈武：即靈州(治所在今寧夏靈武縣)。

賈島注重用字推敲，請(qǐng)對(duì)第三聯(lián)中的“藏”、“透”二字作簡要賞析。

【答案】　①“藏”字，運(yùn)用擬人手法，描繪人行之跡很快便為大雪覆蓋的邊塞雪景，寫景生動(dòng)，頗有畫意；(步驟1)一個(gè)“藏”字，已包含“大雪紛飛、道路莫辨、行人稀少”等多重意蘊(yùn)。(步驟2)②“透”字，極為傳神地展現(xiàn)了林間朔風(fēng)砭人肌骨的穿透力，同時(shí)還隱含風(fēng)急、天寒、衣單等內(nèi)容，(步驟1)富有想象力和感染力，(步驟2)表現(xiàn)了對(duì)至清至廉的鄒明府的形象的贊美。(步驟3)

2．詩眼型

名篇之中不可沒有格外精警動(dòng)人的佳句，即所謂“煉句”，也就是抓住詩歌中關(guān)鍵的句子進(jìn)行品味，分析其在全詩（詞）的結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、升華主旨等方面的作用。

高考中，對(duì)“詩眼”的考查常是要求考生理解詩（詞）中某一句的含意，最精練傳神的一兩個(gè)字，賞析其表達(dá)效果或精妙之處。往往與全詩的思想情感結(jié)合在一起考查。

①答題模式。

這首詩的“詩眼”是____________(如果試題已經(jīng)點(diǎn)明，這步驟可以省略)，(步驟1)________________(分析詩句在結(jié)構(gòu)上、在突出詩歌主題或在表達(dá)詩人情感上所起的作用)，(步驟2)表達(dá)了____________情感。(步驟3)

②答題示例。

閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

過香積寺

王　維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪①制毒龍②。

【注】?、侔捕U：佛家語，指閉目靜坐，不生雜念。?、诙君垼褐甘浪子?。

古人評(píng)詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要賞析。

【答案】　“詩眼”分別是“咽”“冷”。(步驟1) “咽”“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地刻畫了山中幽靜孤寂的景象。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷，(步驟2)表達(dá)了詩人向佛之情。(步驟3)

3．語言風(fēng)格

不同作者的作品，或者同一作者的不同時(shí)期的作品，往往呈現(xiàn)出不同的語言風(fēng)格。鑒賞語言風(fēng)格，也就是對(duì)詩歌語言的格調(diào)、色彩、境界、情味等進(jìn)行賞析。

高考中，鑒賞語言風(fēng)格，常常是在題目中引用后人的點(diǎn)評(píng)，指出詩歌的語言風(fēng)格特點(diǎn)，要求考生結(jié)合詩句進(jìn)行分析。有時(shí)還通過比較閱讀的方式，讓考生明確不同詩歌的語言風(fēng)格特點(diǎn)的差異。

①答題模式。

此詩語言特點(diǎn)是____________(能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動(dòng)……)，(步驟1)____________(用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色)，(步驟2)表現(xiàn)了____________之情。(步驟3)

②答題示例。

閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

江　村

杜　甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

試賞析本詩的語言特色。

【答案】　此詩語言特色是清新、自然、質(zhì)樸。(步驟1)清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜幽雅的自然田園景象?！袄掀蕻嫾垶槠寰帧钡陌V情憨態(tài)，望而可愛；“稚子敲針作釣鉤”的天真無邪，彌足可愛。不作雕飾，自然成趣，生活意味十足。(步驟2)表現(xiàn)了詩人的欣喜、愉悅和滿足。(步驟3)

二、學(xué)生失誤及概括偏差

[案例] (2015·山東高考)閱讀下面的宋詞，回答問題。(8分)

卜算子

張?jiān)伞咀ⅰ?/span>

風(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。

【注】　張?jiān)?，宋代愛國詞人。

教師點(diǎn)撥：

煉字類題目，首先要理解該字在詩句中的語境義，然后從表達(dá)效果方面闡述其使用好處。在說明表達(dá)效果時(shí)，一定要緊密結(jié)合詩歌的意境和抒發(fā)的情感來分析?！皾瘛弊郑恰按驖瘛钡囊馑?。 “迷”字，是“迷失”的意思。風(fēng)露水汽濃重，似乎打濕了行云，使其凝滯不前；沙溪上，迷蒙的霧氣，使小舟迷失了歸路。這兩句描寫的環(huán)境是朦朧迷茫的。一切景語皆情語，這樣的環(huán)境氛圍，表現(xiàn)了作者對(duì)國家和個(gè)人前途的抑郁、憂慮之情，作者的心境是凄涼、沉重、迷惘的。

【參考答案】?、佟皾瘛弊郑鑼懙孛鏉庵氐娘L(fēng)露水汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯，突出了外在環(huán)境的潮濕、陰冷，表現(xiàn)了作者凄涼和沉重的心情。(2分)②“迷”字，描寫水面迷蒙的霧氣使歸舟迷失了航向，烘托出朦朧、迷茫的氛圍，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的迷惘。(2分)

三、高考真題演練及示范

閱讀下面這首詞，然后回答問題。(11分)

定風(fēng)波

[五代]歐陽炯

暖日閑窗映碧紗，小池春水浸晴霞。數(shù)樹海棠紅欲盡，爭(zhēng)忍，玉閨深掩過年華。

獨(dú)憑繡床方寸亂，腸斷，淚珠穿破臉邊花。鄰舍女郎相借問，音信，教人羞道未還家。

5．詞中女主人公“方寸亂”的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合全詞概括分析。(5分)

【解析】“方寸亂”即“心亂”，本詞中“心亂”的原因有多層，我們可以將本詞分成幾個(gè)層次，然后把握詩人的情感。

【答案】(1)孤獨(dú)寂寞：“暖日閑窗映碧紗”，“獨(dú)憑繡床”。(2)惜春：“數(shù)樹海棠紅欲盡，爭(zhēng)忍”。(3)年華虛度：“玉閨深掩過年華”。(4)思念丈夫：“鄰舍女郎相借問，音信。教人羞道未還家”。(每條1分，答出四點(diǎn)給5分)

6.本詞“淚珠穿破臉邊花”和馮延巳“香閨寂寂門半掩。愁眉斂，淚珠滴破胭脂臉”，同是描寫女子流淚，一用“穿破”，一用“滴破”，哪個(gè)更好？請(qǐng)簡要賞析。(6分)

【解析】煉字是詩歌鑒賞的重點(diǎn)內(nèi)容，答題時(shí)不能把該字孤立起來談，要放在具體的詩句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

【答案】(示例一)“穿破”更好?！暗纹啤北憩F(xiàn)思婦淚痕點(diǎn)點(diǎn)，“穿破”表現(xiàn)思婦眼淚一直流到臉邊，淚流得多，情感比“滴破”的程度要深。