【原】[名家隨筆]黎化丨黎化片言之691

金秋文學(xué) 2020-07-25

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[名家隨筆]黎化片言之691

作者：黎化

前天和昨天，兩條噩耗接踵而至：原二爻中學(xué)校長(zhǎng)張連祖、教務(wù)主任張圣譯因病辭世。

前幾年，老校長(zhǎng)顧憲華、數(shù)學(xué)老師曹毅、物理老師馮立強(qiáng)等已經(jīng)離開(kāi)了人間。

王海珊老師、龔克家老師，也已臥病數(shù)年......

盡管，我對(duì)生老病死看得極為淡然，內(nèi)心卻還是涌起一股難以言說(shuō)的悲哀。

清晰地聽(tīng)到，一個(gè)令我懷念的年代足音，漸漸地遠(yuǎn)去了！

二爻中學(xué)，聯(lián)接著我們家的命運(yùn)。

1959年學(xué)校初創(chuàng)，蓋第一排教室，是我木匠爺爺帶的工。

文革前夕，我大姐初中畢業(yè)，從這所學(xué)?？既×松虒?zhuān)，成了我們家第一個(gè)國(guó)家干部。

文革中，學(xué)校走五七道路，我父親和叔叔常常主動(dòng)接待學(xué)校的師生來(lái)生產(chǎn)隊(duì)學(xué)農(nóng)。

恢復(fù)高考，我的妹妹、弟弟，都以高分被重點(diǎn)大學(xué)錄??；我的三個(gè)堂弟，也相繼在這里跨進(jìn)了大學(xué)校門(mén)。

我1982.10---1988.7在這所中學(xué)任教，接到調(diào)動(dòng)通知后又“賴(lài)”了一年。至今回想，那七年是我此生中最為充實(shí)、歡樂(lè)的時(shí)光。

前些年，二爻中學(xué)評(píng)選出數(shù)名優(yōu)秀校友，我們兄妹均名列其中。

二爻中學(xué)，我的校！

恢復(fù)高考后，二爻初中成了戴帽子高中。連續(xù)十來(lái)個(gè)年頭，這所教師學(xué)歷大多為中師和大專(zhuān)的農(nóng)村中學(xué)，高考成績(jī)居然在教育之鄉(xiāng)名列前茅。被清華、北大、南大錄取的考生比比皆是。"二爻中學(xué)"聲名遠(yuǎn)播！

這，得益于顧（憲華）校長(zhǎng)、張（連祖）教導(dǎo)的出色教學(xué)管理理念。教師們也賣(mài)力，除了睡覺(jué)，成天都生活在學(xué)生中間。

兩位校領(lǐng)導(dǎo)，都是陶行知教育思想的踐行者。

在拙作《沿著陶行知的足跡》（長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)，江蘇文藝出版社）一書(shū)中，我有過(guò)較詳?shù)拿枋觥?/span>

因?yàn)檫@所學(xué)校的存在，二爻周邊數(shù)千農(nóng)家子弟圓了自己的大學(xué)夢(mèng)。

我曾經(jīng)建議：應(yīng)在二爻中學(xué)原址上塑一座以顧、張為中心的教師群體雕像，主題為"讀書(shū)改變命運(yùn)"，借以紀(jì)念偏鄉(xiāng)僻壤的這段輝煌。

顧校長(zhǎng)知人善任，他只聽(tīng)過(guò)我一次隨堂課，當(dāng)即斷言：黎化知識(shí)面很廣，可以當(dāng)個(gè)很好的高中教師！

在二爻中學(xué)，張連祖是神一般的存在，留下了許多故事：

那會(huì)兒沒(méi)自動(dòng)剃須刀，刮胡子得去理發(fā)店。他沒(méi)時(shí)間去等待，滿(mǎn)下巴的胡子常常幾公分。師生們都親切地稱(chēng)他"老胡子"。

他坐輪船去南京開(kāi)省勞模會(huì)，因?yàn)橐轮?jiǎn)陋，幾次遭遇服務(wù)員的懷疑和訓(xùn)斥。他也不加辯解，只規(guī)規(guī)矩矩地聽(tīng)訓(xùn)。

每年高考前一晚，中師學(xué)歷的他，都會(huì)召集考生重點(diǎn)講幾道題，語(yǔ)文、政治、數(shù)理化、生物題都有，居然總能押中一二。

他自己不會(huì)照料自己，卻很會(huì)照料學(xué)生。有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生常偷拿他的飯菜票，他知道后只是嘿嘿一笑......

社會(huì)上傳言：二爻中學(xué)升學(xué)率高，靠的是"死揪"，是題海戰(zhàn)術(shù)。

作為親歷者，我可以證明：這不是事實(shí)！

清楚地記得：兩位校長(zhǎng)都喜歡打撲克，每個(gè)星期都會(huì)有一兩個(gè)晚上把我拉去鏖戰(zhàn)至深夜。

深深懷念那種校領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和教師以及師生之間那種心往一處想、勁往一處使的親密氛圍。二爻中學(xué)還是我的一塊福地。從報(bào)社被“發(fā)配”到教師隊(duì)伍，我才正經(jīng)走上了業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作之路。短短幾年，相繼在全國(guó)各地雜志發(fā)表了幾十篇中短篇小說(shuō)，而且不少都是頭題作品。

無(wú)論是顧校長(zhǎng)還是張教導(dǎo)（二爻人都習(xí)慣如此稱(chēng)呼張連祖），對(duì)我都有知遇之恩。

因?yàn)槌３５脼閷W(xué)校寫(xiě)點(diǎn)總結(jié)之類(lèi)，他們給我安排的課程也比較輕松，而且用我所長(zhǎng)。

在二爻中學(xué)，我先后教過(guò)語(yǔ)文、政治、地理、歷史。1985年作家班入學(xué)考試，用的是全國(guó)高考統(tǒng)一試卷，得益于任課經(jīng)歷，在缺席數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩門(mén)考試下，我居然是總分第一名。

后來(lái)，兩位校長(zhǎng)小有齟齬，但和我都一直關(guān)系密切。

也并非毫無(wú)芥蒂。86年暑假我從作家班回來(lái)，約幾個(gè)青年教師學(xué)跳華爾滋，就惹得張教導(dǎo)大為惱火，說(shuō)是“資產(chǎn)階級(jí)生活方式”。如今回憶，感覺(jué)同樣是一種溫馨。

1990年前后，兩位校長(zhǎng)和十多個(gè)骨干教師相繼調(diào)離，二爻中學(xué)輝煌不再。

故而，我以為，學(xué)校必須擺脫官方制約，好校長(zhǎng)也應(yīng)終身制，不能隨意調(diào)動(dòng)。

離開(kāi)二爻中學(xué)后，兩位老校長(zhǎng)依然對(duì)我關(guān)愛(ài)有加。每每提到黎化，眉眼里流露的都是長(zhǎng)輩的欣然。

顧校長(zhǎng)彌留之際，床頭上擺放著我的書(shū)。

三個(gè)月前，張教導(dǎo)還向我索要過(guò)新作；專(zhuān)程送去，他不在家，只能托門(mén)衛(wèi)轉(zhuǎn)交，老教導(dǎo)給我回了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的電話(huà).....

但愿兩位校長(zhǎng)去了天國(guó)，在那兒繼續(xù)當(dāng)校長(zhǎng)，招攬?jiān)诙持袑W(xué)執(zhí)教的部屬，續(xù)寫(xiě)教育新篇章！

更多的懷念，留待以后寫(xiě)吧！