2017——2018學年度第一學期小學期末教學質(zhì)量檢測

六年級語文試卷答案 

一、積累運用（40分）

1.（每空0.5分，共計5分）

滋潤   烘烤   眷戀   飽經(jīng)風霜     

2.（每個選擇1分，共計6分）

  sù   liè   chuǎn

  mì   wú    jué

3.（每空1分，共8分）

  答案不唯一

古色古香

妙筆生花

 巧奪天工   余音繞梁  妙筆生花或者膾炙人口

6.（每句1分，計4分，每錯2字扣0.5分）

何人不起故園情  民無信不立  留與子孫耕  俯首甘為孺子牛

7.（2分，改詞1分，標點1分）

   這山中的一切，都是我的好朋友。

二、閱讀理解（30分）

閱讀一（10分）

1.（每空1分，計2分）

窮人   列夫·托爾斯泰

2.（每空1分；共2分）

G    亠

3.自作自受   忐忑不安（每詞1分；共2分）

4.（1分）

“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

或者“不，沒有人！上帝，我為什么要這樣做？……如今我怎么對他說呢？……”

5.（每空1分，計3分）

這樣做：接兩個孩子回來；

非這樣做是指：一定要這么做，不這么做就不行；

體會到桑娜的善良、淳樸，寧可自己吃苦也要幫助別人。

閱讀二（10分）

1.（每詞1分，共2分） 

居然  維護 

2.（每個關(guān)聯(lián)詞語1分，計2分）

答案不唯一，參考答案：

  一旦……就（如果……就）      既……也（不僅……還）

3．（2分，意思對即可給分）

狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總數(shù)控制在一個合理的程度，森林也就不會被鹿群糟蹋得面目全非。

4.（2分）

    生態(tài)的“舞臺”上，每一種生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。僅僅根據(jù)人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。

5.（2分）答案不唯一

閱讀三（10分）

1.給文章加一個題目。如：牽著媽媽的手（答案不唯一；2分)

2.（1）陪母親買菜(2)聽媽媽嘮叨(3)牽母親過馬路

（意思接近就可以，每空1分；共3分）

3.（每空1分，計4分）

  手    細嫩軟手    枯干節(jié)深的粗手    牽手的動作

4.（2分）答案不唯一   

三、習作表達（30分）

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我是梅子老師，我專注于小學教育！