一道非常值的回味的高考大題！

1，涉及基本的導(dǎo)數(shù)分析原理。

2，考查函數(shù)圖象的基礎(chǔ)分析。

3，利用圖象的不同，掌握導(dǎo)數(shù)的分步討論。

4，掌握不等式的基礎(chǔ)分析定義。

5，由乘轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)加法運(yùn)算的轉(zhuǎn)換思路。

6，利用結(jié)論，掌握第二小步的分析理由。

7，一次函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的特殊不等式轉(zhuǎn)換。

8，轉(zhuǎn)換為等比數(shù)列前n項(xiàng)和的分析，體現(xiàn)題型結(jié)合問(wèn)題。

9，再次運(yùn)用不等式的相應(yīng)關(guān)系轉(zhuǎn)換。

10，分析不等式最值問(wèn)題，尤其是最值的理解。

11，掌握對(duì)數(shù)運(yùn)算的定義，結(jié)合題意分析結(jié)果。

12，總結(jié)，這是一道非常好的題目，但不是考生希望看到題目，因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)需要的是思考，是分析，再到掌握，基礎(chǔ)定義必不可少。

通過(guò)對(duì)近幾年全國(guó)各省市的高考數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行縱向好橫向的分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)數(shù)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容已經(jīng)成為高考數(shù)學(xué)的?？紵狳c(diǎn)，其運(yùn)用非常廣泛。自從導(dǎo)數(shù)被引進(jìn)高中數(shù)學(xué)教材之后，幫助大家開闊了數(shù)學(xué)視野，為我們提供了更多的解題思路。如在解決函數(shù)問(wèn)題、不等式問(wèn)題、解析幾何等相關(guān)問(wèn)題的時(shí)候，給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，提供了新的視角、新的方法，為命題老師拓寬了高考的命題空間。

近幾年的高考數(shù)學(xué)試題，事實(shí)上已經(jīng)在逐步加大對(duì)導(dǎo)數(shù)問(wèn)題的考查力度，不僅題型在變化，而且問(wèn)題的難度、深度與廣度也在不斷加大。如在函數(shù)的單調(diào)性，函數(shù)的最值，切線方程及不等式等問(wèn)題上，通過(guò)運(yùn)用導(dǎo)數(shù)相關(guān)知識(shí)定理進(jìn)行解決，有利于考查學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。