大家好，今天繼續(xù)跟大家聊聊哪些行為正在不知不覺地摧毀孩子的內在驅動力呢？從小這個爸爸就給孩子立了這樣子的規(guī)則，那么這個孩子的每一天放學回來她就知道，我要第一件事情就是在規(guī)定時間內把自己的作業(yè)做完，你看看家長他做的就是給孩子立了規(guī)矩，但是他并沒有過度的去干預，也沒有說陪他去寫作業(yè)，坐在他旁邊監(jiān)督他都沒有他的行為，就是從他孩子上學的那一天起，就慢慢的激發(fā)了他的驅動力，因為孩子他也有自尊心，他不希望我的作業(yè)沒有做完之后，我爸爸又不讓我做，第二天我會被老師批評，被老師聽拎到教室的后面被同學嘲笑，所以長期以來堅持下來，他就養(yǎng)成了這樣的好習慣，那么消耗孩子內在驅動力的還有一件事情就是很多的家長會去幫孩子選興趣班，比如說有些廣告打得特別好，免費學三天，你的孩子就怎么樣？把家長吸引過去之后，通過有些培訓機構夸大的宣傳，就讓家長覺得我的孩子如果在這里練一練學一學，將來會變成鋼琴家、藝術家、畫家，大家根本就不管這個孩子到底的興趣點在哪里，這樣子的話也是剝奪了孩子獨立自主選擇的權利，你埋沒了他真正的興趣點，讓他去學那些沒有興趣的東西，當然他的內在驅動力就不可能被激發(fā)出來，這是第三種情況。

還有些家長會做什么？對生活瑣事上面的大包大攬。我聽到有些媽媽說我的孩子每天早上從一睜開眼睛開始，他又不主動的洗臉不刷牙，書包也不收拾，總是磨磨蹭蹭，這個時候我就想肯定是你在生活中對他進行了大包大攬，比如說你完全可以頭一天晚上就跟他說，請你把書包收拾好，第二天早上的時間非常近，這個收拾書包是你自己的事情，如果你不收拾我是不會幫你收拾的，你落下什么東西的話，我也是不會對你負責的。生活是需要你自己對自己負責的，自己照顧自己的，你已經慢慢的成長了，把道理跟他講清楚，規(guī)則跟他立好，如果你不跟他講清楚，你不告訴他這些時間點你應該怎么做，這些事情你要怎么做。那么漸漸的他在生活照顧方面的責任，他也會轉交給家長，家長不單是家長是父母是保姆，他還是學習的陪讀陪練老師。

這個時候這個孩子無論從他的學習也好，生活也好，他各方面的頭腦思維也好，所謂全部的責任他都轉交給了家長，所以你會覺得這個孩子越來越難教，所以我們來看，不管你是在學習上對孩子過度的監(jiān)管也好，陪寫作業(yè)陪讀也好，還是你生活上對這個孩子大包大攬也好，我相信你的初衷都是希望這個孩子能夠有一個比較好的學習，自主的能力，生活中的自理的能力，希望他能夠考一個好大學，找一個工作，這是所有父母的初衷，但是你仔細的靜下心來去想一想，你生活中你做的這些事與你的想法相沖突嗎？

很多都是相沖突的對嗎？你是希望激發(fā)孩子的內在的驅動力去學習的，但是你的行為你做的事情又是一遍一遍的越俎代庖去消磨了他的內在驅動力，所以這是一種分裂式的教育，所以我希望如果試聽的家長有做以上4種事情的時候，你應該立刻停止下來想一想我如何和孩子建立規(guī)則，我如何正確的去引導他，從他的內心里面去喚醒他對學習的內在驅動力。