讓我們?yōu)槌砷L插上翅膀

淶水縣第四中學(xué)  李紅云

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我是李紅云，淶水四中大家庭中的一員，從2001年到現(xiàn)在已有18年了，這18年我見證了學(xué)校的發(fā)展一年比一年好，尤其是今年的中考我們不僅圓滿完成縣教體局布置的升學(xué)名額，還提升了錄取分數(shù)線，學(xué)校的知名度在社會上也是逐年提高。學(xué)校要繼續(xù)發(fā)展，不但要有好的辦學(xué)理念，好的領(lǐng)導(dǎo)班子，更要有一批好的教師隊伍。而好的教師隊伍如果不培養(yǎng)、不錘煉就很難造就出來。咱們在座的各位青年教師是學(xué)校的未來，因此學(xué)校對于青年教師的重視程度和期望值是非常高的。所以今天我想對在坐的每一位新教師說：我羨慕你們！在你們教學(xué)生涯剛剛起步不久的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，幫扶著你們，你們是幸運的。

今天能與我們四中的未來、四中的希望們在一起交流，我也是幸運的。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣難得的機會，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，這是學(xué)校對我們這些工作了近20年的老教師的信賴，是對我們工作的一種肯定，更是對我們的一種鞭策和鼓勵。海濤主任讓我做培訓(xùn)，說實話，培訓(xùn)真的談不上，我只想就自己的所學(xué)所經(jīng)歷所感悟與大家做一個分享，希望大家暢所欲言，咱們共同交流，共同進步。

一名新教師，必須對自己有所要求。一年要站穩(wěn)講臺，三年能獨當(dāng)一面，五年嶄露頭角，五年之后小荷該露尖尖角，七到八年就要成為優(yōu)秀教師，有影響力，有代表性，有說服力。八年不優(yōu)秀，這輩子就很難優(yōu)秀了，（當(dāng)然大器晚成的也有）這輩子開始上班的第一節(jié)課和退休前的最后一節(jié)課沒有區(qū)別。今天我與大家分享的主題是讓我們?yōu)槌砷L插上翅膀，跟大家說說教師成長的三境界。

前言：王國維在《人間詞話》中說到做學(xué)問的三個境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。我想,教師的成長也需要經(jīng)過這三個境界。

一、   昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路——做一個愛崗敬業(yè)的老師

昨夜，西風(fēng)勁吹，吹落了茂密的樹葉，大樹變得蕭條，再也遮擋不了人的視線。所以，她清晨便登上高樓，極目遠望。“獨上”照應(yīng)上闋的“離恨”，與“燕子雙飛”形成強烈的對比，而“望盡天涯”則體現(xiàn)出對情人的深切思念，為此，她要將目光投到每一個情人可能在的地方，直到天涯海角。

從我們20多歲選擇做教師的那天起，到我們60歲退休離開工作崗位那天，30多年，一萬多個日日夜夜，每天都有數(shù)不清的瑣碎小事，細想可以說是遙遙無期，這就需要我們篤定信念，愛這個職業(yè)，愛這份工作，把他當(dāng)成我們一生追求的事業(yè)，做一個愛崗敬業(yè)的老師。

　　在學(xué)校，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別，只有分工不同；每個崗位都是一個舞臺，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè)，努力提高個人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開始上課之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個愛崗敬業(yè)的教師，才會在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認可和工作上的支持。

就拿我個人來說，畢業(yè)后分配到咱們縣山區(qū)的一所小學(xué)，擔(dān)任四年級的班主任，在那個時候我可以說是個多面手，數(shù)學(xué)、語文、音樂、體育、社會實踐、思想品德課的教學(xué)，還擔(dān)任六一兒童節(jié)慶?；顒拥目偛邉潱芰栈夭涣思?，我主動給孩子們補課，輔導(dǎo)，進行家訪，我們的工作得到了校領(lǐng)導(dǎo)和村子的認可和肯定，我們?nèi)肼毜牡谝荒?，就收獲了三項榮譽，這是我入職以來的第一桶金，所以倍感珍惜。從2001年春來到四中，剛開始的時候條件也比較艱苦，我們點著蠟燭為孩子們輔導(dǎo)功課，騎著自行車在石亭鎮(zhèn)的各個村子里去家訪。那時候網(wǎng)絡(luò)不像現(xiàn)在這樣發(fā)達，我們也是整天忙著備課寫教案，判作業(yè)，進行小測。我可以說我把整個身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂為樂，我與學(xué)校同榮辱、共進退。也許，有人會問，你是怎樣達到這一境界的。我的答案就是這是我作為一個老師應(yīng)該做的，我愛教師這個職業(yè)，我愛我的這份工作，我是在給自己干事，所以我必須我盡我最大能力做到最好。

咱們在座的各位，你們也是剛走上工作崗位，你們的知識儲備、能力素質(zhì)方面比我們那時候高很多，我相信你們只要踏實下心來做事，把學(xué)校交給我們的工作當(dāng)成我們自己的事，增強自己的責(zé)任感，使命感，愛崗敬業(yè)，一定會創(chuàng)造屬于自己的輝煌。既然選擇了當(dāng)老師，就要勤勤懇懇的耕耘在教育教學(xué)的第一線，在教師這個平凡崗位上爭創(chuàng)佳績。

二、“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”——做一個勤奮、默默耕耘、無私奉獻，有責(zé)任心的老師。

選擇了做教師要甘于寂寞，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它?，F(xiàn)實生活中，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。所以作為教師，我們沒理由整天眉頭緊鎖，在自哀自怨中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值。青年教師往往在走上教學(xué)崗位的一段時間內(nèi)，尤其在遭遇失敗或挫折時，比如：有的教師課堂秩序比較亂，使講課無法正常進行（教學(xué)效果可想而知）；有的學(xué)生故意給老師出難題，甚至有個別學(xué)生還辱罵老師，對老師動手；當(dāng)班主任的老師班級成績不理想，各項評比都落后于人，班內(nèi)違紀現(xiàn)象嚴重等種種情況。遇到類似的問題時，我們常常會質(zhì)疑自己的教學(xué)事業(yè)，對自己當(dāng)初的選擇感到后悔，對自己的未來充滿迷茫，進而消極怠工，缺乏激情，這是很可怕的事情。因為沒有什么事情會比自我放棄更可怕的了。這時候，人更需要的是等候中的功力與定力。

在我剛來到四中第一次擔(dān)任班主任時，就是以失敗告終的。我接手的是初一下學(xué)期的一個班，班上有號稱“八大金剛”的搗蛋分子，在他們面前我是那個初出茅廬的，我剛從小學(xué)到中學(xué)工作，我嘗試多種以前管理小學(xué)生班級的方法改變他們，效果都不明顯，每次當(dāng)下他們答應(yīng)的都很好，過不了一會兒就把對老師的承諾拋到九霄云外，依然我行我素，終于有一天他們被派出所的塞到車里弄走了，我感到幾分輕松，心想：這回有人管得了他們了！對于這件事我現(xiàn)在想起來其實挺遺憾的，我沒有抓住這一契機，反而徹底失去了他們。到了初二就給他們換了一個男班主任，我的第一次班主任就這樣失敗了。但是我沒有放棄，而是“知恥而后勇”，跌倒了一定要有爬起來的勇氣。再重新接一個新的班級的時候，我就在“一件件不成功的往事”面前，反思自己的失敗之處，尋找解決的策略。就這樣我的班主任工作一直做到上學(xué)期末，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長一定的肯定。

作為一名教師如何才能無愧于這一神圣的事業(yè)。說白了，就是要對得起自己，對得起學(xué)生、對得起學(xué)生家長。家長把孩子交給了我們，我們就要盡自己最大的努力把他們教育好培養(yǎng)好。要全身心的投入到自己的偉大事業(yè)中去，把自己的終身獻給這美好的事業(yè)。在大多數(shù)優(yōu)秀教師的履歷里，并沒有什么驚天動地的偉大業(yè)績，他們也只是默默無聞的奉獻著自己的一切。

奉獻就意味著有責(zé)任心，責(zé)任心是一個人的品格問題，也是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來說，能力和責(zé)任的幾種情形是：有能力且盡責(zé)任，有能力但責(zé)任心差，責(zé)任心強，但能力弱，能力弱且無責(zé)任心。對于一件事，你去做了，說明你有責(zé)任心，你做好了，說明你能力強。一個能力再強的人如果沒有責(zé)任心，是干不出好成績的。

我們生活在四中這個大家庭里，長在這個大家庭中，我們要為了四中的明天共同努力、奮斗。四中的事就是我的事：在辦公室里我經(jīng)常督促老師們該值日了、該進教室了；看到年輕教師在處理學(xué)生有不妥的情況下，我也會善意的提醒；去廁所發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生太差，我也會及時反饋給德育處，讓他們聯(lián)系值周班做清理；學(xué)校的社團活動，我是負責(zé)看班的，我發(fā)現(xiàn)存在安全隱患，也跟梁校長進行情況匯報；上周五最后一節(jié)課是班會，192班沒老師，李娜帶學(xué)生去參加文藝匯演了，我去廁所回來發(fā)現(xiàn)班里秩序有些亂，我及時進班對學(xué)生進行約束，一直到放學(xué)學(xué)生秩序良好。我們作為一名教師，不僅僅把自己的課上好，還要勇于擔(dān)當(dāng)，因為你的每一次負責(zé)就是一次成長。

簡單而言，在日常教學(xué)中，上課不遲到，下課不拖堂，課堂上與學(xué)生平等相待，尊重學(xué)生意見，課下認真批閱作業(yè)。生活中注意自身穿著打扮、言談舉止，給學(xué)生樹立榜樣。

選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過了幾年，所取得的成績卻大不相同，除了個性、機遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是責(zé)任感的強弱在起作用。能力不是萬能的，沒有責(zé)任是萬萬不能的！我們要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任；學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任；自我發(fā)展，我的責(zé)任”。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動力。

做一個勤奮的教師首先要勤于抓常規(guī)

咱們每次開會，無論是張校長、梁校長，還是張主任，都多次強調(diào)：課大于天、不備課就進教室上課是不道德的。明確的告知我們每一個人，一定要在備課上下功夫，一定要管理好自己的課堂。備課時，我們要研讀課標，吃透教材，結(jié)合本班學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)間如何銜接過渡，都是我們該深入思考的，（而不是一味的抄寫教案書和網(wǎng)上下載的內(nèi)容。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)膮⒖际强梢缘模┱n后的反思提升也很重要。

上課時，我們提前3-5分鐘進教室，提前候課，讓學(xué)生提前進入上課狀態(tài)，準備上課的物品，提高40分鐘的課堂效率。作業(yè)一定要布置，形式可以多樣化，教師的批閱也要認真仔細用心，讓學(xué)生期待你的作業(yè)！

其次要勤于學(xué)習(xí)。我們的青年教師要想迅速成長為駕馭課堂的高手，唯一的途徑就是學(xué)習(xí)。而最簡單的學(xué)習(xí)就是模仿，常聽老教師的課是一條可走的捷徑。我們學(xué)習(xí)的是成熟教師如何把控課堂、如何組織教學(xué)、如何調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)習(xí)成熟教師如何規(guī)范語言、規(guī)范行為。我剛剛進入四中，就是積極的向身邊的老教師學(xué)習(xí)，當(dāng)身邊的教師和學(xué)生談話時，我仔細聆聽，學(xué)習(xí)如何與學(xué)生談話。當(dāng)身邊的教師教育違紀學(xué)生時，我仔細聆聽，認真分析學(xué)生違紀事情始末，學(xué)習(xí)應(yīng)對不同違紀事件的不同策略。當(dāng)身邊的教師在認真?zhèn)湔n時，我不動聲色，仔細觀察，記住他所用的資料和備課的每一個環(huán)節(jié)。當(dāng)身邊的教師在批改作業(yè)時，我借機到跟前，觀察他的批改方式，感受他那一絲不茍的認真態(tài)度……只要我們時時處處留心，身邊教師的一言一行，便都在我們的心中?！皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”，我們便會時時處處都有所收獲！現(xiàn)在，我為了不讓自己掉隊，我也從未停下學(xué)習(xí)的腳步，上學(xué)期我聽課近60節(jié)次，涉及各個學(xué)科，老教師青年教師的都有，認真寫好聽課記錄和對課堂的看法，當(dāng)然更多的是學(xué)習(xí)。博取眾長為我所用，在融入自己的個性，逐漸形成自己的風(fēng)格。作為青年教師要珍惜每一次培訓(xùn)與提升的機會，各級各類的培訓(xùn)多以專家引領(lǐng)或同行交流的方式進行，無論是那種方式，如果用心的聆聽、記錄、反思，都會獲益良多。而至于各種職稱提升或?qū)W歷提升，青年教師更應(yīng)該以應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣去面對，并積極進取。培訓(xùn)和提升機會往往會給青年教師的成長注入新的激情或靈感，為青年教師的成長提供更強有力的促進。你們在對新事物的學(xué)習(xí)勁頭，對新的教學(xué)理念與知識的掌握和運用新的教育技術(shù)的能力上都比我們要強得多，相信你們會很快成長。

還要勤在抓創(chuàng)新，我們常說教育是一門藝術(shù)，我們也都知道藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。所以我們在座的各位教師都要勇于創(chuàng)新，無論是上課還是帶班。上課精彩，是吸引孩子、提升教師魅力的王道。

更要勤于積累，不斷反思，超越自己。

反思能縮短教師成長周期，促使教師成熟。在青年教師的職業(yè)生涯中，應(yīng)把撰寫教育隨筆、反思與總結(jié)當(dāng)成與備課上課一樣同等重要。也就是說，撰寫教育隨筆、反思與總結(jié)應(yīng)該是教師工作的基本內(nèi)容。這項內(nèi)容是教師逐步提升的階梯，是青年教師快速成長的“捷徑”。

最后還想說一點，堅決不拜負能量的人做師傅，無論它的業(yè)務(wù)有多精湛；堅決不與負能量的人做兄弟或閨蜜，無論他對你有多好；堅決不參與辦公室的八卦圈，無論這個八卦有多么有趣。如果你還能勤奮到讓同事都忘了有地可掃有桌子可擦、有開水要打，那就再好不過了。這一點我們辦公室的年輕教師我要表揚他們，張鵬是我的值日組長，每次他都早早地把地墩得干干凈凈，我說去打水，小萌、顏夕就搶著去，我說那就去倒垃圾桶，浩軒提起垃圾桶就走，幾次我去涮墩布也都被浩軒接過去了，佳偉主動幫我拎暖壺，監(jiān)考時劉霞為我倒水喝，他們的照顧讓我很感動，在這里對他們說聲謝謝！多勤快老師們！

三、眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處——做一個努力向上的老師

我們究竟為了什么而工作？為了生活還是為了理想？為了生活而工作，說得明白一些，就是為了生計。常言道，今天不努力工作，明天努力找工作。從某一個層面看，工作是為了報酬，但得到報酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事，來回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對我們的支持、關(guān)愛和期待,開始時是為了生活而工作，但一個有志青年總應(yīng)該有事業(yè)心，總應(yīng)該不斷要求上進。

在我們的成長歷程中要永遠以班主任的身份或班主任的視覺來從事自己的教育教學(xué)工作。班主任負責(zé)一個班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、德育、心理等等諸多方面的內(nèi)容，而科任教師卻只負責(zé)自己學(xué)科知識的傳授，忽略的對學(xué)生的德育要求，甚至忽略對學(xué)生真情關(guān)愛與有效管理，有的科任教師在任教三年以后，還根本不認識自己的學(xué)生。真正的教育，應(yīng)該是促進人的全面發(fā)展，應(yīng)該是對學(xué)生全方位的引領(lǐng)與關(guān)愛。作為青年教師，應(yīng)該永遠以班主任的標準來規(guī)范和要求自己的教育教學(xué)行為，因為唯有這樣，教育才是純粹的教育，青年教師才能得到真正的發(fā)展。

在教學(xué)之路上，無論是順境還是逆境，我們都要不斷的去探索，通過我們自己的努力，終會達到人生的頂峰——教學(xué)成績優(yōu)異，教學(xué)管理能力突出，我們會感受收獲的喜悅。當(dāng)你的學(xué)生取得明顯的進步時，當(dāng)你的學(xué)生順利升入高一級學(xué)府時，當(dāng)畢業(yè)的孩子們回來看望你時，當(dāng)你的學(xué)生都已經(jīng)成家了還不忘在教師節(jié)給你送上節(jié)日祝福時，你的一切的一切都值了，這是我們做教師的幸福。

這里有一段話與大家共勉：

當(dāng)你擁有一份工作時，你正在實現(xiàn)你生命的價值；

當(dāng)你做好一份工作時，你正在使你生命的價值提升。

只有當(dāng)你意識到是為自己工作時，你才能體會生命是多么快樂和有意義。

讓我們珍惜自己、善待自己，經(jīng)營自己，快樂地為自己工作，享受有意義的人生吧!

老師們，不管你有沒有過倦怠期、是否處于倦怠期，我們的心靈深處都應(yīng)該有一種挑戰(zhàn)自我的精神和力量，它使我們的教育生命同青春一樣熱血沸騰、輕舞飛揚；一個善待教育的教師，才是一個善待自己生命的教師——要知道，我們的生命，已經(jīng)注定和教育血脈相連；要知道，一個人活著總要對人生對生命有一個交代。

  如今回顧我的教學(xué)生涯，我只想說：生命不息，受教不止。