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圖文：程守忠 南孫樓村，是一座自然村，隸屬于季莊行政村。路過(guò)村委會(huì)，走了進(jìn)去。當(dāng)時(shí)，這里是孫樓小學(xué)，孫樓聯(lián)中撤銷(xiāo)后，小學(xué)搬遷進(jìn)去；小學(xué)為村委會(huì)的辦公地點(diǎn)。偌大的院子闃然無(wú)聲，在墻上貼出的值班村干部的欄目里，找到了我初三的同學(xué)——孫傳杰的電話。打過(guò)去，他說(shuō)自己正在蘋(píng)果地里打藥，就安排人陪同我進(jìn)村走一走。 
我沒(méi)有直接去接頭，而是騎到我的初三母校門(mén)口——如今的孫樓小學(xué)。學(xué)校還在，只是往日的痕跡蕩然無(wú)存了。所幸的是，天還是那方天，地還是那塊地，繁星縱變，而智慧永恒！
知識(shí)縱然不能改變?nèi)澜纾辽倏梢愿淖冏约簩?duì)世界的認(rèn)識(shí)：山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去啊。不學(xué)習(xí)，思想僵化，就是擁有金山銀山，骨子里，你還是個(gè)土豪。學(xué)校是社會(huì)的圣地！
如果那株大槐樹(shù)還健在的話，就長(zhǎng)在學(xué)校主干道的盡頭，樓前的花園里。大樹(shù)參天，本身就是無(wú)言的滄桑和詩(shī)情畫(huà)意的風(fēng)景！
我初三班主任季新德老師的兒子、我的同學(xué)——季方圓，他是小學(xué)超市的老板；他的女兒季燦燦，是我在宋樓中學(xué)教過(guò)的學(xué)生。
我今天此行的領(lǐng)路人，孫樓村居民、植豐集團(tuán)國(guó)家專(zhuān)利控釋肥豐縣宋樓總代理的老板——孫厚具先生。
孫先生的特寫(xiě)。
眾鑫浴池也是他家的。
他帶領(lǐng)我，首先來(lái)到孫厚波老師的家中。79年我在孫樓初中上學(xué)時(shí)，早晨我們開(kāi)始跑操時(shí)，孫老師已經(jīng)跑了相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間了，我們收隊(duì)，孫老師還在跑步。數(shù)九隆冬，孫老師上身就穿著一件白背心，頭頂有蒸蒸白氣溢出……
老舊的院子，愈發(fā)感到親切。
墻跟前，應(yīng)該是老師栽種的月季，正在盛開(kāi)……
老師健康狀況不好，難以入睡；今天睡熟了，就好好的睡一覺(jué)吧。學(xué)生看到您，已經(jīng)滿(mǎn)足了。老師已經(jīng)九十多歲了，愿老師福如東海，壽比南山。
老師的院門(mén)也老了，哪能不老??；但教育薪火相傳，綿綿無(wú)期，這是老師您最欣慰的。
美麗的孫樓村，至今還是當(dāng)年淳樸的模樣。
土地不改深情在，書(shū)香氤氳四時(shí)新。
春華秋實(shí)，小路依舊；親切，自然油然而生。
村里，通往果園的小橋，有點(diǎn)殘損；修不好吧，不僅是為了美觀，咱們更需要的是安全。
青碧的河水，伴著西電東送的高壓線路，直入遠(yuǎn)方，就像這句話：生活不是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。
背光拍攝，自是另一番趣味。
農(nóng)家少閑月，此時(shí)打藥忙。
孫家穩(wěn)大哥，已經(jīng)拉滿(mǎn)水，就要出發(fā)了，目的地是家里的果園。我的同學(xué)孫家?guī)X，也在打藥嗎？多年不見(jiàn)了，問(wèn)候老同學(xué)。
親切的小巷，充滿(mǎn)溫情。
小狗有點(diǎn)怯生，也是一道風(fēng)景。
我的物理老師——孫厚征先生，老師已經(jīng)八十多歲了，我把我出版的散文集《歲月深處》送給他。一側(cè)，是我白發(fā)蒼蒼的師母。79年，我在孫樓初中讀初三，班主任季新德老師，也是我的數(shù)學(xué)老師、地理老師、生物老師；孫老師還教我們的體育，好高的跳高橫桿，老師輕輕一躍，就跳過(guò)去了；化學(xué)老師郭振家先生；語(yǔ)文老師蘇先國(guó)先生，據(jù)說(shuō)辭世十年了。當(dāng)時(shí)，學(xué)校有兩個(gè)初三班，大批的學(xué)生考入高中。我、李學(xué)志、孫愛(ài)麗、王由東、陳玉榮、王為標(biāo)、劉傳福、李大林、季亞?wèn)|、李影彬、高偉、季傳斌等幾十人，考入高中學(xué)習(xí)。
桃李不言，下自成蹊；師道逶迤，生生不息；猶如此巷，自有天地。
不需要多遠(yuǎn)，走一走，心就醉了。
老家，就是這樣簡(jiǎn)約、可人。
菜籽收獲，榨出油脂，純綠色食用油；炸小魚(yú)、酥藕夾，那是一個(gè)妙?。?/span>
大門(mén)含“春”，支起的“太陽(yáng)雨”；紅燈籠在天，一桿叉子在地。
打場(chǎng)，多么熟悉的情形，麥子是軋不上了，咱們用聯(lián)合收割機(jī)；就拿打菜籽過(guò)一過(guò)癮吧！
簡(jiǎn)約、明了，是老家的風(fēng)格。
村西，有小河潺潺流過(guò)。
小河西側(cè)的新居。
小河?xùn)|側(cè)的便道，富有詩(shī)意。
老家的花卉，個(gè)個(gè)精神。
推窗見(jiàn)花，花香襲人。
真正的“出門(mén)見(jiàn)喜”！
天下有屋，樹(shù)上有果，地上有菜！
爛漫的蜀葵花！
看了非常面熟。突然想起來(lái)了，1979年給我們做飯吃的孫家興大哥。四十年前，年輕力壯的大哥活力四射，平易近人，盡得師生的好評(píng)。
老哥今年七十又五，還是老當(dāng)益壯，身后，是他的新居。
光影斑駁的小巷，寫(xiě)滿(mǎn)村莊的歌謠，每天都在傳唱。
想去找亦師亦友的孫傳化老師，敘敘舊，孫老師不在家，下一次再來(lái)吧。
此處，不知是家宇哥的院子，還是春雷弟的？孫傳化老師，一門(mén)出了四名教師，典型的書(shū)香門(mén)第啊。
竇桂榮老人，抱著她的重孫子；老人開(kāi)心，孩子富態(tài)；四世同堂，最是難得，祝福送上。
人，站在畫(huà)框了，就成了風(fēng)景。
我的老同學(xué)——李學(xué)志家的老當(dāng)院，他的公子才結(jié)了婚，喜字還在。
二哥家也沒(méi)有人。
大嫂李學(xué)剛夫人，笑容可掬。
孫傳增老師的庭院，學(xué)志、孫家?guī)X、孫傳杰，還是孫老師的女兒孫愛(ài)麗，我們都是孫樓初中的學(xué)生。
漂亮的民居。
恬靜的小路。
水泥路的一旁是果樹(shù)，一旁是二截樓和溢出香味的麥田。
咱們還能做麥田守望者嗎？
老爺子不閑著，幫助打藥。
孫樓小學(xué)門(mén)前的路上，停滿(mǎn)了接孩子放學(xué)的電動(dòng)三輪車(chē)。
放學(xué)的孩子，最有朝氣。
依稀看到上著小學(xué)的我們。
當(dāng)年教我們外語(yǔ)的李八一老師，當(dāng)時(shí)李老師可是十八歲的年齡；一晃，四十年過(guò)去了。如今，李老師是孫樓小學(xué)的教師，再有兩年，就要退休了。幸福，溢滿(mǎn)我的全身。
當(dāng)年，我們的教室都是平房。
吃飯，都在天地之間，沒(méi)有餐廳。
這座教學(xué)樓下，就是我們當(dāng)年讀初三的教室。教室，中間開(kāi)兩扇門(mén)，左右有兩扇較小窗戶(hù)。最東邊，就是我和季方圓、孫家?guī)X、孫傳杰所在的三（2）班，季老師的班主任；緊接著往西就是三（1）班，李克千老師的班主任，再往西，就是靠近主干道的教室辦公室了，辦公室西邊的主干道上，偏西南一點(diǎn)，就是那棵遮天蔽日的大槐樹(shù)，簡(jiǎn)直相當(dāng)于馬路中間一座小型的環(huán)島。不過(guò)咱們的環(huán)島是有生命的，綠葉婆娑，槐花飄香……
昔年，孫樓聯(lián)中的教學(xué)樓；當(dāng)時(shí)，我正在楊樓聯(lián)中做教師。
孫樓聯(lián)中和楊樓聯(lián)中的教學(xué)樓，格局是一樣的。兩座超過(guò)二十多年的老樓，都還在，不久它們將消失了，能給它拍一拍照片，是我的榮幸。晚來(lái)者，你們的機(jī)會(huì)日漸減小。
當(dāng)年，操場(chǎng)還是良田。
變遷的是世界，不變的是情感和記憶。
每一處學(xué)校，都有自己的特質(zhì)。
愿如今的孫樓小學(xué)，越辦越好。
深情回眸……
1979年，我們宋樓鎮(zhèn)渠坑帶帽小學(xué)（雖然是小學(xué)，但是學(xué)校里有初中班）的幾十名初二學(xué)生，到南孫樓農(nóng)業(yè)中學(xué)（孫樓聯(lián)中的前身）讀初三。當(dāng)時(shí)樹(shù)大參天的洋槐樹(shù)，而今消失了，但至今還是我們心目的圖騰。當(dāng)時(shí)教我們的老師，就是周邊鄉(xiāng)村的，以孫樓村居多。美麗的孫樓村，至今在我的心目中，具有舉足輕重的地位。
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