【原】二年級上冊語文第五單元：語文園地五教案

作文庫 2020-07-14

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教學(xué)設(shè)計(jì)方案

二年（班）級二班時(shí)間執(zhí)教人

學(xué) 科語文課題口語交際：商量第（1）課時(shí)

三維目

標(biāo)知識與技能目標(biāo)：樂于參與口語交際，并在討論中積極發(fā)表自己的看法。培養(yǎng)口語表達(dá)的能力。

過程與方法目標(biāo)：在自己遇到難事或者別人和別人的意見不統(tǒng)一時(shí)，要學(xué)會(huì)別人商量。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)商量這段文字，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與別人商量

教學(xué)難點(diǎn)：把自己的想法表達(dá)清楚

教學(xué)方法：朗讀法、談話法、討論法

課型：新授課

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué) 過程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué) 活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整

專題教育

一、情景啟發(fā)導(dǎo)入

二、積極參與、大膽實(shí)踐。

三、回到現(xiàn)實(shí)、擴(kuò)展練習(xí)。

課前三分鐘安全常規(guī)教育。

出示幾個(gè)常見的情景，幫助學(xué)生反思日常行為：

同學(xué)們，在你身上發(fā)生過類似的情況嗎？

（1）體育活動(dòng)課上，我想玩“警察捉小偷”的游戲，可是我的朋友們卻都不同意，我一氣之下就去找別人。

（2）聽說動(dòng)物園里有熊貓“到訪”，可媽媽工作太忙，總是沒空，我想讓阿姨帶我一起去，可有點(diǎn)不好意思開口。（3）今天有寫字課，毛筆忘帶了，怎么辦？想和同桌合用，可生怕同桌不答應(yīng)。

（4）你向同學(xué)借的書還沒有看完你想續(xù)借幾天，該怎么辦？（5）今天是你的生日，你想早點(diǎn)回家，你該怎么和小麗說換值日的事情？

1.角色反串、提出方法：

如果每次我們都是這樣說錯(cuò)了或不敢說，那么既不能解決問題，也容易和別人造成誤解，怎樣說才能把事情圓滿解決呢？對了，有一位小朋友叫大膽，他想來試試幫助大家解決這些問題，你們歡迎嗎？

（老師佯裝學(xué)生，反串“大膽”這個(gè)角色，并且與學(xué)生隨機(jī)表演。）

師：（1）喂，我們來玩“警察抓小偷”吧，你們想的游戲都是沒用的人玩的，我們不要玩！（2）你的書我還沒看完，過幾天再還給你。（3）我今天生日，你幫我打掃衛(wèi)生吧，就當(dāng)做是送我的生日禮物啦！

問：大膽費(fèi)了這么大的勁和你們商量，你們?yōu)槭裁床煌庋剑?/span>

2.再設(shè)情境、實(shí)踐練習(xí)。

（1）大膽商量失敗了，那么你們遇到情況會(huì)用正確的方法與人商量嗎？請看這四幅圖。（出示教材上的四幅圖，提出三種需要商量的情境。即續(xù)借書本，更換值日。）

（2）在這幾種情況中，我們可能會(huì)遇到什么困難呢？（學(xué)生交流）

現(xiàn)在就請大家選擇其中的一個(gè)場景根據(jù)我們提出的商量的方法來和同學(xué)一起來演一演，想想我們該說什么，用怎么樣的語氣說，說話時(shí)神態(tài)如何，有哪些動(dòng)作？

1.再遇到這樣的情況，你會(huì)解決了嗎？回到開始提出的幾個(gè)生活小片斷，學(xué)生交流如何“商量”。

2.比賽：“好好先生”，要求學(xué)生用簡潔清楚的話來商量相關(guān)的問題，看看誰說的話最受人歡迎，商量結(jié)果最有效。

3.小結(jié)：你們看，小小的一句話就能幫我們解決好多困難，所以我們與人交往時(shí)可要多注意說話的方法呀，總之待人有禮、說話清楚是最重要的。不過，要知道如果商量的結(jié)果是沒有成功，我們也要對人有禮貌。

作業(yè)設(shè)計(jì)說一說：我學(xué)會(huì)了……

板書設(shè)計(jì) 商量

要用商量的語氣

把自己的想法說清楚

教學(xué)反思

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

二年（班）級二班時(shí)間執(zhí)教人

學(xué) 科語文課題語文園地五第（2）課時(shí)

三維目

標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過朗讀柳宗元的《江雪》培養(yǎng)學(xué)生誦讀押韻能力。

過程與方法目標(biāo)：通過教師的示范誦讀和學(xué)生的分組朗讀使學(xué)生準(zhǔn)確掌握本首古詩。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過有感情的朗讀成語鍛煉學(xué)生的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，積累生字詞。正確書寫詞語，理解詞語的意思，并能正確的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：理解古詩和短文

教學(xué)方法：朗讀法、討論法

課型：新授課

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué) 過程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué) 活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整

專題教育

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

二、溫故而知新

三、初讀古詩

三、詩畫結(jié)合，釋詩意

四、悟詩情

五、我愛閱讀

六、課堂總結(jié)課前三分鐘安全常規(guī)教育。

師：同學(xué)們，蕭蕭寒風(fēng)，伴著無盡的落葉，冬天悄悄地來到我們身邊。古往今來，文人墨客留下許多描寫冬天的佳作，讓我們回憶學(xué)過的古詩，想想那些和冬天有關(guān)。誰愿和我們分享一下。

1.學(xué)生回憶與冬天有關(guān)的古詩，并且將它們背出來。

2.學(xué)生找出古詩中描寫冬天的詩句。

1.師：唐朝著名詩人也寫了一首與冬天有關(guān)的詩。（板書古詩標(biāo)題）這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)這首古詩，和詩人柳宗元一起感受詩的意境。

2.學(xué)生自由讀詩，讀準(zhǔn)字音。

3.教師指名朗讀古詩。

4.師：在這首詩中你覺得那個(gè)詞不好讀？

在學(xué)生說出詞后，教師及時(shí)指導(dǎo)，講解發(fā)音技巧。

師：“翁”是什么意思？（老者，年老的男子）

師：誰來說一說“蓑笠”是什意思？（學(xué)生回答）

PPT展示此圖片，教師解釋：同學(xué)們看“蓑”指身上穿的蓑衣，“笠”指頭上戴的斗笠，那么這句話的意思是頭上戴著斗笠身穿蓑衣的老者在雨中前行。

1.學(xué)生以小組為單位，用學(xué)過的方法，解釋每一句的意思。

2.小組派代表，在全班交流，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

3.教師講解第一二句：“千山”“萬徑”指的是一千座山，一萬條路嗎？（不是）它是概述連綿起伏的群山和許許多多的小路。這是一種夸張的寫作手法。這種修辭手法在古詩中經(jīng)常被運(yùn)用。比如“危樓高百尺,手可摘星辰”、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這些都是夸張的修辭手法。

4.老師請一位同學(xué)把整首詩的意識說一說，其他同學(xué)仔細(xì)聆聽，感受這首詩的畫面。

1.師：從哪里可以感受到環(huán)境的冷清？從哪里可以感受到孤獨(dú)？

2.教師簡介柳宗元?jiǎng)?chuàng)作《江雪》的背景，學(xué)生討論心中的柳宗元。

請同學(xué)們閱讀《刻舟求劍》這篇課文，說說課文講了一個(gè)什么樣的故事。

面對逆境，柳宗元沒有悲觀失落，依然逍遙自得，獨(dú)賞江雪之美，獨(dú)享垂釣之樂。我們仿佛看到了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的柳宗元、倔強(qiáng)的柳宗元、憂國憂民的柳宗元。

作業(yè)設(shè)計(jì)熟讀、背誦并默寫江雪

板書設(shè)計(jì) 江雪柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，孤釣寒江雪。

教學(xué)反思

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

年（班）級二年級時(shí) 間執(zhí)教人

學(xué) 科語文課題語文園地五第（1）課時(shí)

三維目

標(biāo)知識與技能目標(biāo)：認(rèn)生字，積累生字。

過程與方法目標(biāo)：通過分組比賽學(xué)習(xí)生字詞培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過有感情的朗讀成語鍛煉學(xué)生的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生字，積累生字詞。正確書寫詞語，理解詞語的意思，并能正確的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：能將句子說具體理解古詩和短文

教學(xué)方法：演示法、引導(dǎo)法

課型：新授課

教學(xué)準(zhǔn)備：課件生字卡片

教學(xué) 過程與方法

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué) 活動(dòng)個(gè)性化調(diào)整

專題教育

一、導(dǎo)入

二、識字運(yùn)用

三.總結(jié)

1、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。5、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。

用課件展示識字加油站的生字，誰能正確吧快速的把下面的字和拼音連起來。

1、學(xué)會(huì)鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕抄炒幾個(gè)生字并組詞。

2、教師出示這些生字的卡片，并逐一示范朗讀。

3、學(xué)生“開火車讀生字”，教師糾正錯(cuò)誤。

4、教師依次遮掉字和拼音，考查學(xué)生的認(rèn)讀效果。

1.讀一讀，猜猜詞語的意思。

（1）教師出示詞語學(xué)生自主認(rèn)讀。

（2）同桌互相讀一讀，聽一聽，對方讀的不準(zhǔn)確的地方要標(biāo)出來，等他讀完告訴他。

（3）小組討論詞語的含義，教師最后講解。

（4）學(xué)生用字詞句運(yùn)用中出現(xiàn)的詞語造句。

2.仿照例句，試著把句子說具體。

（1）學(xué)生觀察例句，討論例句的特點(diǎn)。