一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打亂了我們的生活、工作和學(xué)習(xí)，原本的教學(xué)計(jì)劃也由于突發(fā)的疫情不能實(shí)施，我們的教學(xué)工作也必須做出相應(yīng)的改變。

我們九年級(jí)老師利用網(wǎng)絡(luò)搭建起了課堂，開(kāi)始了一次跨越時(shí)空的線上教學(xué)。疫情終將過(guò)去，我們即將迎來(lái)正常的課堂教學(xué)，為了做好線上線下教學(xué)和課堂教學(xué)的銜接、融合，幫助九年級(jí)學(xué)生順利完成過(guò)渡，升入理想的高中，特制定本計(jì)劃:

一、線上教學(xué)工作總結(jié)

1.教學(xué)準(zhǔn)備：課前自己調(diào)整課件內(nèi)容，充分備課，包括鉆研教材，精心準(zhǔn)備課件，搜集典型習(xí)題等。有計(jì)劃的讓學(xué)生做好新課的預(yù)習(xí)和舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。在班級(jí)直播課中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后上傳學(xué)習(xí)任務(wù)點(diǎn)，布置線下任務(wù)。

2.教學(xué)過(guò)程心得：線上教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇，但是無(wú)法做到人人監(jiān)管，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)消息，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。梳理線上學(xué)習(xí)期間的教學(xué)內(nèi)容，找出線上授課疏漏的地方。因?yàn)槲覀円郧皼](méi)有線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，所以一直在不斷摸索和嘗試中想辦法形成適合自己的線上教學(xué)模式，不斷改進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)的特點(diǎn)以及存在的弊端，由于網(wǎng)課講解缺乏學(xué)生們的互動(dòng)以及消化吸收的過(guò)程，導(dǎo)致每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生接受起來(lái)有一定的難度。我通過(guò)給學(xué)生發(fā)送課件及相關(guān)習(xí)題，讓學(xué)生觀看回放的方式幫助學(xué)生加深理解，把握每節(jié)課的重難點(diǎn)。

3.作業(yè)檢查：自線上教學(xué)開(kāi)始以來(lái)，一直在家里上課，強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要保證學(xué)習(xí)時(shí)間，完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但總有部分學(xué)生無(wú)視老師的要求。每天的作業(yè)都會(huì)在課后發(fā)布到群里，雖然可以針對(duì)性的對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，有錯(cuò)題也可以及時(shí)打回改錯(cuò)，但是作業(yè)的上交率卻很低，總的來(lái)說(shuō)不盡人意。

二、復(fù)課后教學(xué)工作目標(biāo)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的教育理念為指引，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力。

做好網(wǎng)上教學(xué)和課堂教學(xué)的有效銜接，全面提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和分析能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在中考中取得較好的成績(jī)。

三、具體措施根據(jù)學(xué)情和教材特點(diǎn)，確定本學(xué)科網(wǎng)上教學(xué)銜接工作的具體措施。

1.做好開(kāi)學(xué)的復(fù)課準(zhǔn)備，自己先快速的把線上教學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，看看學(xué)生在線上教學(xué)中對(duì)知識(shí)的掌握情況。在回頭看和向前看的過(guò)程中，做好線上線下銜接，通過(guò)各種活動(dòng)的形式來(lái)檢測(cè)線上學(xué)習(xí)的效果，然后進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

2.繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

3.強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。

4.做好中考復(fù)習(xí)工作。

（1）做好單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

（2）做好專題復(fù)習(xí),整合知識(shí)。

（3）做好模擬測(cè)試，查缺補(bǔ)漏。

5.適度訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)探究分析能力以及解題技巧。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。所以教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，同時(shí)也要適度的講評(píng)，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

總之，我將做好線上教學(xué)和課堂教學(xué)的有效銜接、融合，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓。

2020年4月21日