一些百看不厭的影片，在歲月流逝下，依舊有著值得夸贊的口碑。重溫電影《弱點(diǎn)》，還是會(huì)被影片里人物之間相處的細(xì)節(jié)感動(dòng)到落淚。

這部電影上映于2009年，距今已有十年時(shí)間，在豆瓣口碑最高運(yùn)動(dòng)影片里排名第七。影片雖然加入了橄欖球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)題材，但故事整體上所蘊(yùn)含的內(nèi)核與價(jià)值意義，卻給我們帶來了清醒的思考，與值得回味的無限溫情。

影片《弱點(diǎn)》改編自邁克爾·路易斯的小說《弱點(diǎn)：比賽進(jìn)程》，主人公邁克爾·奧赫在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中有真實(shí)原型。電影主要以美國職業(yè)橄欖球運(yùn)動(dòng)員邁克爾·奧赫的生平經(jīng)歷展開描述，旁敲側(cè)擊地交代了家庭環(huán)境對(duì)人物成長的重要性，故事還原度極高，呈現(xiàn)了英雄背后奮斗的艱苦歷程，也讓我們感受到人性的圣潔光輝。

影片采用環(huán)形結(jié)構(gòu)敘事，使得電影開頭與結(jié)尾相呼應(yīng)，得以將整段故事完整地串聯(lián)起來。全片的敘述十分平淡，但就是在這樣平鋪直敘的講述方式里，有值得讓觀眾們贊頌宣揚(yáng)的善良和正義。

童年的悲慘經(jīng)歷，是造就邁克爾心理防御機(jī)制較強(qiáng)的根本

影片中的主人翁邁克爾，是一個(gè)16歲的大男孩。在學(xué)校測(cè)試中，其他科目的分值均在及格線以下，唯獨(dú)“保護(hù)意識(shí)”高達(dá)98分。

不難發(fā)現(xiàn)，邁克爾在和身邊人相處時(shí)，都有著較強(qiáng)的心理防御機(jī)制。

被送到學(xué)校，與同學(xué)們不交流，聽不懂知識(shí)也不主動(dòng)問老師，周圍甚至沒有一個(gè)朋友。

當(dāng)決定收養(yǎng)邁克爾的陶西女士，想要了解更多關(guān)于這個(gè)男孩的信息時(shí)，邁克爾只有沉默。

造成這種現(xiàn)象的原因，與邁克爾童年的悲慘經(jīng)歷密不可分。

邁克爾的親生母親是癮君子，他從小被政府接走，寄養(yǎng)在不同的家庭。幼小時(shí)期便嘗盡寄人籬下的滋味，使得邁克爾的內(nèi)心逐漸封閉起來。

一米九三的身高與龐大的體型，導(dǎo)致他比同齡人吃得多，也經(jīng)常吃不飽。

被寄養(yǎng)在母親一位朋友托尼的家里，夜晚回到家躺在客廳沙發(fā)上的邁克爾，聽到托尼與妻子的談話：

因?yàn)椴幌虢o他人增添負(fù)擔(dān)，第二天早上，邁克爾便悄悄離開了。無家可歸的他，不得不連著一個(gè)月在體育館里，去撿別人扔掉還沒有吃完的爆米花充饑，像是在把自己從被人丟棄的困境里掙扎著撿起來。

從小沒有和父親親近，聽到父親死亡的消息時(shí)，邁克爾表現(xiàn)的十分漠然。鏡頭里邁克爾的表情，似乎是要從腦海里去搜索關(guān)于父親的記憶片段。16歲的他，甚至不記得最后一次與父親見面是什么時(shí)候。

電影用這些十分微妙的細(xì)節(jié)，從側(cè)面帶我們看到家庭對(duì)孩子造成的負(fù)面影響，以及一個(gè)完整家庭的重要性。

邁克爾的母親雖然不是什么好人，但卻算得上是一個(gè)好母親。

他說，母親在吸毒或者做壞事的時(shí)候，都會(huì)讓他閉上眼睛，并告訴他，倒數(shù)三秒，睜開眼睛的時(shí)候，一切都會(huì)過去，世界依然美好。

母親對(duì)邁克爾的這類教導(dǎo)與指引，讓邁克爾盡管有著不斷被人遺棄的悲慘經(jīng)歷，卻依然保持著內(nèi)心的那份善意。

而過早地看到人情冷暖，有著吃不飽穿不暖、被人嫌棄的經(jīng)歷，使邁克爾想要在這個(gè)殘酷的世界里存活下去，就不得不把自己包裹起來。

陶西一家對(duì)待邁克爾的方式，彰顯出人性的圣潔光輝

《弱點(diǎn)》這部電影講述著一段溫情脈脈的故事，雖然敘述很平淡，像流淌在山間的淙淙溪流，但故事有著一定的溫度，其內(nèi)核豐富，情感飽滿。

現(xiàn)實(shí)生活里，因?yàn)楹ε卤黄垓_，我們常常會(huì)無視周遭人的悲慘經(jīng)歷，也因而錯(cuò)失很多幫助他人的機(jī)會(huì)。

而影片中，在風(fēng)雨里四處游蕩，無家可歸的邁克爾，極其幸運(yùn)地遇到了善良的陶西一家。

陶西女士把邁克爾帶回家，收留了一天。

原本對(duì)一個(gè)陌生人的內(nèi)心好壞還有疑惑的陶西女士，第二天早上，看到邁克爾疊放整齊的物品，這個(gè)女人被感動(dòng)了。16歲邁克爾的懂事，觸碰到陶西女士的柔軟內(nèi)心，她開始滋生出更偉大的想法來——收養(yǎng)邁克爾。

不管是陶西的丈夫，還是兒女，他們都沒有把邁克爾的到來視為麻煩，甚至?xí)?dān)心他流浪大街。在眾多流浪者當(dāng)中，邁克爾又何其幸運(yùn)。

感恩節(jié)，陶西女士一家人一改往日坐在沙發(fā)上看電視的習(xí)慣，與邁克爾坐在餐桌前共用晚餐，一起祈禱。

她說“感謝主送給我們一個(gè)新朋友”。

陶西女士的言行里，都體現(xiàn)出她對(duì)邁克爾的關(guān)愛與呵護(hù)，也凸顯出人性的圣潔光輝，不由得讓我們常人為之羞愧。

她為體型龐大的邁克爾買了一張床，好讓他能夠睡得舒適。聽到邁克爾說他從來沒有屬于自己的床時(shí)，陶西女士把自己關(guān)在房門悄悄哭泣。

陶西漸漸地把邁克爾當(dāng)做自己的兒子，一家人和邁克爾合照，把他印在圣誕賀卡上，給他講故事，請(qǐng)家教；甚至想要為邁克爾這樣的孩子建立慈善機(jī)構(gòu)，讓更多無家可歸的黑人孩子都能夠在這所學(xué)校上學(xué)……

影片里每一處細(xì)節(jié)，都像是在燭光下講一段溫情的童話故事，令人從中感受到陶西一家善良高尚的內(nèi)心，也由衷地為邁克爾高興。

良好的家庭環(huán)境與父母的正當(dāng)教育方式所造就出來的孩子，一般都會(huì)比同齡人懂事得多。

陶西的女兒柯林斯，自動(dòng)屏蔽掉同學(xué)們的無聊言論，她甚至懶得去給母親重復(fù)這些。

在學(xué)校圖書館寫作業(yè)，柯林斯也主動(dòng)坐在邁克爾旁邊。

弟弟SJ更是陪著邁克爾練習(xí)橄欖球。

而這些微小的舉動(dòng)，都給邁克爾的內(nèi)心帶來了無限的溫暖。

邁克爾很清楚自身會(huì)給他人帶來的麻煩，不管他多么不愿成為別人的負(fù)擔(dān)，但作為一個(gè)16歲的未成年男孩，渴望一個(gè)溫暖家庭的欲望，只增不減。

在陶西一家人的溫馨對(duì)待下，邁克爾逐漸打開了封閉的內(nèi)心。

雖然算作養(yǎng)子，可陶西女士依舊給予邁克爾足夠的尊重，她告訴邁克爾：“你自己的人生，自己做主，我會(huì)尊重你的選擇，只要你自己開心。”

人心都是相互的，當(dāng)我們以善意去設(shè)身處地地為他人著想，換來的自然也是他人的真誠相待。

遇到陶西一家后，邁克爾的人生軌跡在悄悄地發(fā)生改變。從開始陶西女士向邁克爾索要“一個(gè)大大的擁抱”，到邁克爾向陶西女士索要擁抱，這兩個(gè)人之間的角色也發(fā)生了微妙的轉(zhuǎn)變。

邁克爾從“被保護(hù)”的一方，在陶西一家的照料與陪伴下，轉(zhuǎn)而到“保護(hù)”的一方，這是他成長的巨大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

最后，邁克爾成為了密西西比大學(xué)的優(yōu)等生，亦是橄欖球出色隊(duì)員，全美明星。

這些，都?xì)w功于陶西一家偉大又善意的舉止。

清醒而理智的教育態(tài)度，是整部影片表達(dá)的深刻主旨

影片背后還有一層深刻的主旨，便是教育。

教育始終都是國家和社會(huì)進(jìn)步的重要途徑，但要教導(dǎo)出更出色的人群，離不開優(yōu)質(zhì)的教育者。

在《弱點(diǎn)》這部電影當(dāng)中，叔叔托尼最初將邁克爾送往學(xué)校學(xué)習(xí)，經(jīng)過測(cè)試后，邁克爾的智商只有80，相當(dāng)于一個(gè)六歲孩子的水平，他的平均成績也只有0.6分。

同時(shí)，記錄的資料里無法獲取邁克爾的真實(shí)年齡，再加上這些信息，使得諸位教師都不同意邁克爾入學(xué)。

儒家經(jīng)典著作《論語》里提到“有教無類”，意為，教育的對(duì)象是不分人群和高低貴賤的。教育的本質(zhì)，就是不分種族地教書育人。

幾位教師的反對(duì)和抗議，無疑已經(jīng)背離了教育的初衷，但是教練說，作為基督教，錄取邁克爾上學(xué)，他認(rèn)為這是一件再正確不過的事情。

坎坷的入學(xué)經(jīng)歷，白人普遍分布的溫蓋特基督學(xué)校，讓貧困又無所依靠的邁克爾的內(nèi)心更加自閉。

影片通過白人女孩的視角，將鏡頭投射在邁克爾一雙開膠到不行的鞋上面，凸顯出他的生存狀況與經(jīng)濟(jì)能力，另一方面也讓我們看到邁克爾自卑的內(nèi)心。

課堂上，女教師看到邁克爾的空白試卷，以及試卷背后畫著的圖，圖為一個(gè)小男孩坐在一艘小船上，這讓女老師提高了對(duì)邁克爾的關(guān)注度。

邁克爾雖然體型巨大，但內(nèi)心卻與之相反。那些表面沉默的人，也許有著更為豐富的內(nèi)里。

這位女教師與其他教師不同，她站在其他教師的對(duì)立面，并沒有用異樣的目光看待邁克爾，反而對(duì)這個(gè)男孩抱有無限的希望。

她撿起了邁克爾扔掉的小作文，并將其念給幾位老師聽。

對(duì)于邁克爾來講，改善他人生軌跡的是陶西女士，給予他學(xué)習(xí)動(dòng)力，獲取更多知識(shí)的伯樂，便是這位女教師。

女教師不放過邁克爾的每一次小進(jìn)步，哪怕只是提升到了未及格的C級(jí)別，女教師都會(huì)對(duì)邁克爾展開旁敲側(cè)擊的鼓勵(lì)。她把這些展示給諸位教師們看，她想要告訴更多的老師們，邁克爾不是笨蛋，我們不能放棄他。

實(shí)際生活里，因?yàn)槟承W(xué)生愚鈍而忽視對(duì)他們的教育，是大部分教師常見的一種行為，但這的的確確背離了教育的正確軌道。而《弱點(diǎn)》這部影片，從每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓我們感受到清醒而理智的教育態(tài)度，對(duì)于所有人，我們都應(yīng)該一視同仁，給予他們相同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。電影免費(fèi)在線觀看

從《弱點(diǎn)》這部電影當(dāng)中，我們可以看到美國家庭的理想教育方式，窺察到人性的善意溫存，更能吸取平等對(duì)待一些事物的科學(xué)態(tài)度。

一部好的電影，不僅令人在觀看過程中時(shí)笑時(shí)哭，更從深層次結(jié)構(gòu)里挖掘出具備現(xiàn)實(shí)價(jià)值的東西，它們是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的產(chǎn)物，更是喚醒人類內(nèi)心正義感的元素。