這是學習筆記的第 2244篇文章

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最近讀了一本書《一生的讀書計劃》，看起來書名有些宏大，我先說下這本書的小故事。

拿到這本書也是一次小區(qū)里面的鄰居做一些醫(yī)學書的處理，我腦洞了一下，想從醫(yī)學方向找點思路，買了兩大摞的書，在其中夾雜了一本薄薄的書-《一生的讀書計劃》，在這一個月里我拿起又放下很多次，最終還是咬著牙在這假期通讀了一遍。

最開始呈現在我眼前的是這樣的一個書單。

其實看到的時候有一種熟悉的感覺，但是自己認真思考了一下，很多書僅僅是知道書名，但是從來沒有看過，所以我分為了如下的幾個閱讀層次：

1）聽過書名/作者

2）能把書名和作者聯系起來

3）曾經看過書其中的幾頁/幾章

4）看過相關的影視作品

5）曾經通讀過

6）寫過讀書筆記

7）通讀過2遍以上

很顯然這個數據是很難看的，所以我覺得得認真思考下這個問題，讀書確實應該制定一生的計劃。

讀一本書好比在和作者在聊天，包括這些文學作品，其實不能說里面的思想都100%對，對于不同的文化程度和生活背景的人來說，都不能一概而論，但是能夠寫出書，顯然是愿意把這些內容分享出來的，能夠成為經典，一定需要經得起時間的考驗。

我覺得這個書單肯定很難適配很多人，包括一定不是國際化的，但是相反，我恰恰認為這個書單更適合國內的同學讀一下，因為里面會有很多國內文化作品的考量。

無論我怎么說，包括你自己看，其實是很難得到一個很清晰的認識的，我開始看到這本書的時候，大概是如下的感覺。

整本書有這樣的一些分類，涵蓋的范圍確實很廣，我沒有按部就班的讀，而是采取了這樣的閱讀策略。

1）首先了解分類中的書的概要信息，尤其是作者信息和影響范圍，然后看一下整本書要表達的概要信息。

2）整理作者的生平，是否有其他的一些作品

3）作者推薦這本書的理由，是基于什么樣的考量

如此反復，一本書就會被讀的越來越厚。

我整理了如下的圖表。

1.對于不同國家的文化輸出，如下是收錄的情況。

2.書籍發(fā)布的時間，按照百年為單位，可以看出集中在20世紀。

3.書籍分類的數量，可以看出基本還是小說類的為主。