有人說(shuō)，“隔代撫養(yǎng)教育”有害無(wú)益，會(huì)把孩子給毀了。這話說(shuō)得太絕對(duì)，中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人李大釗是由伯祖父撫養(yǎng)長(zhǎng)大的；英國(guó)的哲學(xué)家羅素是奶奶帶大的、俄國(guó)文學(xué)家高爾基是外祖母對(duì)他實(shí)施的早期啟蒙教育……事實(shí)表明，祖父母不單能帶好孫子，也能把孫子培養(yǎng)成材，成大材。能不能帶好孩子，關(guān)鍵不在于誰(shuí)帶，而主要在于教育思想觀念是否科學(xué)。

中國(guó)的老年人到離退休時(shí)，一般身體還是硬朗朗的。有個(gè)孫輩在身邊，既支持兒女工作，也能排遣失落和孤寂，給空巢家庭帶來(lái)歡樂(lè)。這是個(gè)一舉兩得、兩全其美的事。

老年人是過(guò)來(lái)人，撫養(yǎng)、教育孩子有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子也耐心細(xì)致，照顧周到。但孫輩畢竟不是自己的兒女，中間“隔”一輩。可不要小看這“隔輩”！過(guò)去對(duì)自己的兒女能?chē)?yán)格要求、訓(xùn)練和教育，而面對(duì)“隔輩人”，一些老年人卻往往變了一個(gè)人，就連性格、心態(tài)都不知不覺(jué)地在發(fā)生變化。特別是面對(duì)這獨(dú)一無(wú)二的孫子孫女，怎么也“愛(ài)不夠”！昔日在兒女面前，有的是“尊中至極、威嚴(yán)十足”，誰(shuí)也不敢冒犯；而今在孫子孫女面前，往日那種令兒女敬畏的家長(zhǎng)架勢(shì)和威嚴(yán)卻蕩然無(wú)存，個(gè)別的老年人甚至對(duì)孫子孫女“俯首稱(chēng)臣，惟命是從，百依百順，有求必應(yīng)”。有人戲言：“現(xiàn)在是有了兒子當(dāng)兒子，有了孫子當(dāng)孫子。”這種變化，根在“責(zé)任”二字！

時(shí)過(guò)境遷，物是人非。現(xiàn)在的孩子不比過(guò)去的孩子：出生盛世，享受著比前輩優(yōu)越得多的生活條件：大多是獨(dú)生子女，天然處惟我獨(dú)尊的特殊地位；生活在以交通、通訊高度現(xiàn)代化的信息社會(huì)，成年人壟斷信息的時(shí)代一去不復(fù)返了，孩子們的頭腦變得越來(lái)越復(fù)雜。對(duì)此，不少老年人覺(jué)得“老革命遇到了新問(wèn)題”，深感費(fèi)力不討好?？梢?jiàn)，要做合格祖輩，帶好孫輩，還真的要學(xué)習(xí)新知識(shí)，更新舊觀念，研究教養(yǎng)學(xué)問(wèn)，掌握現(xiàn)代的家教“孫子”兵法。這樣才可能引領(lǐng)孩子成為品學(xué)兼優(yōu)的人才。（教育繁星點(diǎn)點(diǎn)）