教材分析：

《海底世界》這篇課文通過生動有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，能激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然奧秘的興趣，并使學(xué)生在感受美、欣賞美的過程中受到美的熏陶。

課文從海底的光線、海底的聲音、海底動物的行動和遷徙、海底地貌和植物、海底礦藏等幾個方面，有詳有略、重點突出地介紹了“景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”——海底世界。課文主要分為兩大部分，一部分是介紹海底的動物，另一部分是介紹海底植物、地貌、礦藏等，脈絡(luò)分明、層次清楚。對海底動物的介紹，是本文的重點部分。

我會寫：

官guān（器官、五官、做官、一官半職）

汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）

險xiǎn（探險、危險、保險、險阻）

參shēn（人參、海參、洋參、黨參）

攻gōng（攻勢、攻擊、攻打、以守為攻）

推tuī（推車、推薦、推廣、推辭）

迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、魯迅）

速sù（快速、速度、迅速、速戰(zhàn)速決）

退tuì（后退、退步、退化、進退）

煤méi （原煤、煤渣、煤炭、煤油、煤田）

鐵tiě（鋼鐵、鐵路、鐵鍬、鐵觀音）

多音字：

參cān (參加)cēn (參差)shēn(人參)

他參（cān）與到購買的人群中，可看到參（cēn）差不齊的人參（shēn）時，他只好放棄了購買的愿望。

近義詞：

依然——仍然 寧靜——安靜 閃爍——閃耀

危險——兇險 攻擊——攻打 突然——忽然

迅速——快速 差異——差別 清楚——清晰

稀有——稀少 奇異——奇妙

反義詞：

寧靜——熱鬧 黑暗——明亮 危險——安全

迅速——緩慢 后退——前進 清楚——模糊

豐富——貧乏 稀有——常見

波濤澎湃——風(fēng)平浪靜

理解詞語：

寧靜：（環(huán)境、心情）安靜。

波濤澎湃：波濤奔騰沖擊，形容聲勢浩大。

打鼾：熟睡時發(fā)出粗重呼吸聲。

竊竊私語：指背地里小聲說話。

蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。

儲量：(自然資源)儲藏量。

單細胞：生物可以根據(jù)構(gòu)成的細胞數(shù)目分為單細胞生物和多細胞生物。單細胞生物只由單個細胞組成。

海藻：生長在海洋中的藻類、如海帶、紫菜、石花菜、龍須菜等。

詞語擴展：

竊竊私語 姍姍來遲 井井有序

欣欣向榮 滔滔不絕 彬彬有禮

描寫聲音的詞語

嗡嗡 啾啾 汪汪 喵喵

唧唧 喳喳 呱呱 咩咩

課內(nèi)詞語：

反推力 迅速 退后 輪船 長途 地球 生物

石油 天然氣

段落大意：

第一部分(1):提出問題——大海深處是怎樣的。

第二部分(2-6):具體講述海底世界奇異的景色、豐富的物產(chǎn)。

第三部分(7):總結(jié)全文，指出“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！”

課文主題：

這是一篇科普性說明文，作者通過生動形象的語言，從海底的明暗度、聲音、動物的活動方法、植物和礦藏這幾方面介紹了海底的有關(guān)知識，描繪了一個“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的海底世界。從而激發(fā)了我們熱愛自然、探索海底世界的興趣，抒發(fā)了對大自然的熱愛和贊美之情。

課后習(xí)題答案：

一、朗讀課文。說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。

課文通過描寫海底的環(huán)境、海底的動物、海底的植物、海底的礦藏來表現(xiàn)海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)，是從這兩方面介紹海底世界的。

二、在課文中找找下面的句子在哪個自然段，說說那段話是怎樣把這個意思寫清楚的。

a、海底的動物，各有各的活動方法。

這個句子在文中第4自然段，這一句是這段話的中心句，第4自然段是圍繞這句話分別運用了列數(shù)字、作比較等說明方法，從速度的快慢、運動的方式介紹了海參、梭子魚、烏賊和章魚,還有貝類的活動特點。

b、海底的植物差異也很大。

這句話是課文第五自然段的總起句。第5自然段是圍繞這句話運用了舉例子、列數(shù)字和作比較的說明方法，介紹了海底的植物顏色多種多樣；海底的藻類大小不一,有的需要用顯微鏡才能看清楚，有的則長達二三百米，差異很大。

圖文解讀

句子解析：

1.你可知道，大海深處是什么樣的嗎？

開篇以設(shè)問的形式出現(xiàn),以引起對文章的主要內(nèi)容的關(guān)注，造成懸念，激發(fā)讀者興趣、深思起突出 、強調(diào)的作用。

2.當(dāng)海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。

“波濤澎湃”和“寧靜”看出作者運用了對比的手法反襯出海底的寧靜，說明了海很深。

3.最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米深。

這句話運用了列數(shù)字的說明方法表達的更準確、真實地寫出了大海的深度。

4.海底是否一點兒聲音沒有呢？也不是。

以設(shè)問句的形式出現(xiàn)是為了激發(fā)興趣，更是為了襯托出海底的寧靜。

5.海底動物常常在竊竊私語，只是我們聽不到而已。

“竊竊私語”用詞準確、生動，形象地寫出了海底動物非常多。

6.有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還要快。

用打比方、列數(shù)字、做比較的方法說明這種魚的速度很快。

7.它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。

寫出了植物的色彩多種多樣，也說明了種類也多種多樣。

問題歸納：

1、讀課文，想一想課文具體從哪幾個方面來介紹海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點的？

課文具體從五個方面來介紹海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富這一特點。

（1）海底是寧靜的、黑暗的。

（2）海底是有聲音的。海底的動物常常在竊竊私語，用水中聽音器就能聽到各種聲音。

（3）海底的動物各有各的活動方法。文中列舉了海參、身子象梭子的魚、烏賊和章魚、貝類這幾種典型的動物，說明他們活動的方式的確不同。

（4）海底有各種各樣的植物。

（5）海底有豐富的礦產(chǎn)。

2、第二自然段寫了海底很寧靜，第三自然段又寫有許多聲音，這不互相矛盾嗎？為什么？

不矛盾。因為一方面以聲襯景更顯海底的寧靜，另一方面是因為動物們“竊竊私語”的聲音太小了，無法打破海底的寧靜。

3、作者在寫海底黑暗時為什么提那些會發(fā)光的魚？

一方面海底的黑暗，能體現(xiàn)出會發(fā)光的魚的特點，另一方面體現(xiàn)出了海底的景色奇異這一特點。

4、你還知道哪些動物的活動方法？

吸盤魚用吸盤附在船底或其他大魚、海獸的肚皮下做免費的長途旅行；水母依靠收縮外殼擠壓內(nèi)腔噴出水流或通過觸手擺動進行活動；深海魚類通過鰭、身體擺動和鰓的噴水作用進行活動。

5、作者在介紹海底的動物、植物、礦藏時分別用了哪些說明方法？

在介紹海底的動物、植物時用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法；在介紹海底的礦藏時用了舉例子、作比較的說明方法。

一、連一連。

二、看拼音，寫漢字。

三、照樣子，寫句子。

例：海底植物的差異也是很大的。它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的……

……有……有……還有……

四、課文整體梳理。

通過本課的學(xué)習(xí)，我知道了大海深處是這樣的：海底深處有（ ）的聲音；海底動物（ ），海底（ ）的差異也是很大的；海底蘊藏著豐富的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等礦產(chǎn)資源。

五、重點段落品析。

海底的動物，各有各的活動的方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。

1.這個自然段共有（ ）句話，主要圍繞（ ）寫的。

2.本自然段主要介紹了（ ）等動物。

3.從文中找出下列詞語的反義詞：

六、圍繞一個中心句寫一段話。

一、

zhānɡ bāo zǎo yùn chǔ

章 胞 藻 蘊 儲

二、

攻 擊 反推 迅 速 后 退 豐 富

三、花園里的花真多呀！有美麗的牡丹，有純潔的百合，有浪漫的玫瑰，還有濃香的月季。

各種 各有各的活動方法 植物 煤 鐵 石油 天然氣

1.5 　海底的動物，各有各的活動的方法

2.海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類

3.免費 緩慢 短途

六、略。

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