教學(xué)

目標(biāo)

1.東北話是最接近普通話的方言，普及標(biāo)準(zhǔn)普通話的知識(shí)。

2.讓學(xué)生知道東北話與普通話的區(qū)別，將東北話翻譯成普通話。

3.隨著東北話的網(wǎng)絡(luò)流行，我們要與時(shí)俱進(jìn)，激發(fā)學(xué)生們要貼近生活實(shí)際。

重點(diǎn)

東北話是最接近普通話的方言，普及標(biāo)準(zhǔn)普通話的知識(shí)。

難點(diǎn)

讓學(xué)生知道東北話與普通話區(qū)別，將東北話翻譯成普通話。

教 師 和 學(xué) 生 活 動(dòng)

二次備課

一、導(dǎo)入

同學(xué)們我們都是東北人，東北人說(shuō)話很多時(shí)候外地人都能聽明白，但有些詞語(yǔ)他們卻不懂。就是由于我們的方言問(wèn)題。我們東北話就是東北方言，是活躍在東北人口頭上的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是值得珍惜的文化。今天我們就來(lái)研究研究東北話。

二、新課1.教師提問(wèn)：同學(xué)們你們會(huì)說(shuō)哪些東北話呀？你知道是什么意思嗎？學(xué)生在小組內(nèi)交流，匯報(bào)。

2.試一試：和同學(xué)們一起總結(jié)東北話與普通話在發(fā)音和意義上的聯(lián)系和區(qū)別。比一比，看誰(shuí)知道得多！

3.比一比：全班分成兩組，進(jìn)行“翻譯”比賽：一個(gè)小組說(shuō)出東北話中的“詞語(yǔ)”，另一個(gè)小組把它“翻譯”成普通話的意思。比一比，看誰(shuí)知道得多！看誰(shuí)翻譯得準(zhǔn)！普通話四級(jí)水平：翻譯錯(cuò)的人淘汰。

4.讀一讀：朗讀教材上的材料《話說(shuō)東北話》，說(shuō)一說(shuō)東北話的特點(diǎn)是什么？它能顯現(xiàn)出東北人的什么性格？

三、小結(jié)東北方言具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，有豐富的意義，也體現(xiàn)了東北人的豪爽和粗獷，我們不一定要會(huì)說(shuō)它，但要懂得它的意思，不能把它扔掉，更要說(shuō)好普通話。

板書

設(shè)計(jì)

                   1.東北話

掰扯    埋汰     蔫吧    嘮嗑   隔路    磕磣

教學(xué)

反思

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)通化市。

2.感受家鄉(xiāng)的行政區(qū)劃.地域特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)支柱。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)通化市的熱愛(ài)之情。

重點(diǎn)

讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)通化市。

難點(diǎn)

感受家鄉(xiāng)的行政區(qū)劃.地域特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)支柱。

教 師 和 學(xué) 生 活 動(dòng)

二次備課

一、導(dǎo)入：同學(xué)們我們的家鄉(xiāng)是什么市呢？你了解她嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你都了解什么？今天我們就去深入地了解一下通化市吧！

二、新課

1.教師提問(wèn)：通化市位于我省的南部，山環(huán)水繞的通化，是怎樣的一個(gè)寶地呢？集中意見(jiàn)在班級(jí)中匯報(bào)。

2.想一想：根據(jù)你已有的經(jīng)驗(yàn)，你能說(shuō)說(shuō)你知道的通化產(chǎn)業(yè)有什么？名勝古跡有哪些？她的行政區(qū)劃是怎樣的？

學(xué)生帶著問(wèn)題在組內(nèi)交流，想一想你能知道多少，從這些你已知的信息中你感覺(jué)你了解我們家鄉(xiāng)通化市嗎？

3.讀一讀：學(xué)生自由朗讀教材上的材料《通化市簡(jiǎn)介》，說(shuō)一說(shuō)從這一大段文字中你知道了通化的哪些信息？給了你怎樣的感覺(jué)？學(xué)生自由發(fā)言，大膽展現(xiàn)自己的想法。

4.試一試：身邊的事物中，有哪些是可以和“通化市”直接聯(lián)系在一起的？大家一起分享有關(guān)通化市的信息吧！

5.寫一寫：如果選擇10個(gè)詞來(lái)概括描述“通化市”，你會(huì)選擇哪些詞呢？它們分別代表什么意思？先在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，選取認(rèn)為合適的10個(gè)詞，組長(zhǎng)在全班展示。

三、小結(jié)：通化市是個(gè)山城，不僅景色優(yōu)美，物產(chǎn)也極為豐富，是個(gè)人杰地靈的好地方，希望通化市越來(lái)越好。

板書設(shè) 計(jì)

                    2.通化市

  七個(gè)縣    醫(yī)藥城    葡萄酒之鄉(xiāng)   鋼鐵城

教學(xué)反 思

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解傳染病的種類。

2.感受傳染病的危險(xiǎn)性，懂得怎樣去預(yù)防傳染病。

3.培養(yǎng)學(xué)生保持健康的體魄，懂得自我防御的方法。

重點(diǎn)

讓學(xué)生了解傳染病的種類。

難點(diǎn)

感受傳染病的危險(xiǎn)性，懂得怎樣去預(yù)防傳染病。

教 師 和 學(xué) 生 活 動(dòng)

二次備課

一、導(dǎo)入：同學(xué)們由于春天天氣干燥，風(fēng)大，忽冷忽熱，很多人都生病了，你知道他們得的是什么病嗎？傳染病有一定的地域性。我們今天就來(lái)了解一下。

二、新課

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們知道春季是傳染病的高發(fā)期，你知道有哪些傳染病出現(xiàn)嗎？

小組同學(xué)在下面交流，集中意見(jiàn)在班級(jí)中匯報(bào)。

2.想一想：根據(jù)你已有的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你得過(guò)什么傳染??？怎么進(jìn)行治療的？

學(xué)生帶著問(wèn)題在組內(nèi)交流，想一想你能知道多少，

 3.讀一讀：學(xué)生自由朗讀教材上的材料《主要傳染病及其預(yù)防》，說(shuō)一說(shuō)從這一大段文字中你知道了多少種傳染病？這些傳染病都有哪些癥狀？我們應(yīng)該怎樣去預(yù)防呢？

4.試一試：學(xué)生思考：為什么需要預(yù)防傳染病？學(xué)校和學(xué)生應(yīng)該做些什么工作？教師指名回答。

5.畫一畫：每個(gè)小組畫一張“預(yù)防傳染病”宣傳畫，提醒同學(xué)們預(yù)防傳染病的傳播。

三、小結(jié)：傳染病來(lái)勢(shì)洶洶，對(duì)人類有很大的傷害，特別是少年兒童，我們要了解和預(yù)防它們，今后大家要保持健康的體魄，樂(lè)觀的心態(tài)，良好的生活習(xí)慣，只有這樣我們才能戰(zhàn)勝傳染病。

板書設(shè) 計(jì)

                   3.傳染病

腮腺炎   風(fēng)疹   手足口   流行性感冒  水痘等等

教學(xué)反 思

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解城市和鄉(xiāng)村之間的差別是什么。

2.感受城鄉(xiāng)的不同，培養(yǎng)學(xué)生有積極的生活態(tài)度。

3.增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)并為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的決心，樹立學(xué)生的遠(yuǎn)大志向。

重點(diǎn)

讓學(xué)生了解城市和鄉(xiāng)村之間的差別是什么。

難點(diǎn)

感受城鄉(xiāng)的不同，培養(yǎng)學(xué)生有積極的生活態(tài)度。

教 師 和 學(xué) 生 活 動(dòng)

二次備課

一、導(dǎo)入：同學(xué)們我們生活的地方是城市還是鄉(xiāng)村啊？為什么？對(duì)，我們生活的地方其實(shí)就是鄉(xiāng)村。他和城市有很大的差別，今天就來(lái)看看有哪些差別。

二、新課

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們知道城市有哪些特點(diǎn)嗎？那鄉(xiāng)村呢？小組同學(xué)在下面交流，集中意見(jiàn)在班級(jí)中匯報(bào)。

2.想一想：根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你去過(guò)的城市或鄉(xiāng)村最明顯差別在哪兒？學(xué)生帶著問(wèn)題在組內(nèi)交流，想一想你知道多少，從這些你已知的信息中你感覺(jué)到了什么？

3.試一試：在你眼中，家鄉(xiāng)的城市生活和鄉(xiāng)村生活有什么差別？和小組同學(xué)一起總結(jié)“城鄉(xiāng)之間的十大差別”，然后參與全班交流。

4.讀一讀：學(xué)生默讀教材中材料《城鄉(xiāng)的主要差別》，讓學(xué)生明確城鄉(xiāng)具體差別在哪兒？你們說(shuō)的準(zhǔn)確嗎？

5.試一試：城鄉(xiāng)之間為什么會(huì)有差別呢？你對(duì)這個(gè)問(wèn)題是怎么看的？假如你是省長(zhǎng)或市長(zhǎng)，你會(huì)面對(duì)目前存在的“城鄉(xiāng)差別”問(wèn)題？和小組其他成員形成統(tǒng)一意見(jiàn)，然后全班交流。

三、小結(jié)：雖然我們的城市和鄉(xiāng)村無(wú)論生活，還是生產(chǎn)，各方面都存在差異，但是我們都是一個(gè)大家庭的人，我們要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓我們生活能更加幸福安康。

板書設(shè) 計(jì)

                    4.城鄉(xiāng)差別

生活    生產(chǎn)    生活習(xí)慣     教育程度等   

教學(xué)反 思

教學(xué)

目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解牛秉坤的生平及歷史地位。

2.了解老戲劇家的藝術(shù)生涯和為人之道，感受京劇在我國(guó)的悠久歷史。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)，尊重老藝術(shù)家，并傳承他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

重點(diǎn)

讓學(xué)生了解牛秉坤的生平及歷史地位。

難點(diǎn)

了解老戲劇家的藝術(shù)生涯和為人之道，感受京劇在我國(guó)的悠久歷史。

教 師 和 學(xué) 生 活 動(dòng)

二次備課

一、導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道我們家鄉(xiāng)的歷史上有哪些名人嗎？說(shuō)說(shuō)看。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一位東北的首富。

二、新課

1.教師簡(jiǎn)介：在吉林大地上，許多人為家鄉(xiāng).為祖國(guó)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。有“東北首富”之稱的牛秉坤生于清朝末年，一生從事金融活動(dòng)和慈善事業(yè)，還創(chuàng)建了“喜連成”京劇科班，為京劇事業(yè)的繁榮發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

2.讀一讀：學(xué)生用自己喜歡的方式讀教材中的材料《牛秉坤其人其事》，讓學(xué)生了解牛秉坤的生平，知道他做出的巨大貢獻(xiàn)。

3.試一試：你覺(jué)得牛秉坤是什么樣的人？為什么？

同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)談?wù)?，然后參與全班交流。

4.說(shuō)一說(shuō)：我們的家鄉(xiāng)還有哪些“善人”或道德模范？你知道多少，和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)吧！把你知道的信息與同學(xué)們分享一下吧！

5.演一演：同學(xué)們有會(huì)唱京劇的嗎？給大家表演一段

三、小結(jié)：

我們的家鄉(xiāng)出了很多的優(yōu)秀名人或模范，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的許多事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們不能忘記他們。更要把我們的國(guó)粹----京劇發(fā)揚(yáng)下去，讓他名揚(yáng)世界。

板書設(shè) 計(jì)

                    5.牛秉坤

東北首富     金融活動(dòng)    慈善事業(yè)    京劇科班     

教學(xué)反 思

教學(xué)

目標(biāo)

1.了解列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和簽訂的不平等條約以及帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮。

2.培養(yǎng)學(xué)生搜集.整理.分析歸納歷史問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作精神.溝通能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.理解落后就要挨打的道理，樹立努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó).振興中華的遠(yuǎn)大理想。

教學(xué)重點(diǎn)

了解列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和簽訂的不平等條約以及帝國(guó)主義瓜分中國(guó)的狂潮。

教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生搜集.整理.分析歸納歷史問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作精神.溝通能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教 師 和 學(xué) 生 活 動(dòng)

二次備課

一、導(dǎo)入：中華民族是一個(gè)偉大的民族，就像一只雄雞屹立在世界的東方，但讓她又是一個(gè)災(zāi)難深重的國(guó)家。中國(guó)的近代史是一部屈辱的歷史。

二、新課

1.了解歷史：（1）美麗的罪惡-鴉片的危害。讓學(xué)生總結(jié)大量鴉片進(jìn)入中國(guó)的危害。

（2）煙消云未散-虎門銷煙及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因。

結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史大背景，想象一下當(dāng)時(shí)會(huì)“煙消云散”嗎？“虎門銷煙”是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因嗎？

（3）風(fēng)云突變-近代中國(guó)經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)浩劫。

分小組合作完成收集資料的活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)代表展示活動(dòng)成果。

2.試一試：思考：從這段屈辱的歲月中，我們能夠讀出什么？有什么感受？為什么百年前的中國(guó)無(wú)法決定自己的命運(yùn)呢？把你的想法和同學(xué)們分享一下吧！

三、小結(jié)：正義與邪惡,文明與野蠻被定格在這段屈辱的歷史上。痛定思痛總是民族復(fù)興的開始，時(shí)刻警示著我們每一位中華兒女當(dāng)勿忘國(guó)恥，要振興中華。

板書設(shè) 計(jì)

                    6.屈辱歲月

屈辱的條約   山河的破碎    損失慘重     民不聊生

教學(xué)反 思

教學(xué)

目標(biāo)

1.知道東北人民面對(duì)外來(lái)侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感。
2.探索并了解東北遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集.整理.分析歷史信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生初步了解東北曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難，了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛(ài)國(guó)情感。

教學(xué)難點(diǎn)

探索并了解家鄉(xiāng)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的道理。

教 師 和 學(xué) 生 活 動(dòng)

二次備課

一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了近百年來(lái)祖國(guó)屢遭劫難.倍受欺辱的歷史，誰(shuí)能來(lái)談一談自己的心情和想法？家鄉(xiāng)人民面對(duì)外來(lái)侵略是什么態(tài)度，有沒(méi)有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí) （板書課題）
    二、新課

1.說(shuō)一說(shuō)：你能說(shuō)說(shuō)你知道的家鄉(xiāng)的民族英雄和他們反抗侵略者的英勇故事嗎？小組同學(xué)在下面練習(xí)說(shuō)，再選代表在班級(jí)中匯報(bào)。

2.讀一讀：學(xué)生自由朗讀教材中的材料《略說(shuō)東北人民的抗日》，然后說(shuō)說(shuō)你了解到什么？讀后感受怎樣？

3.談一談：在歷史上，民族英雄輩出的年代就是民族苦難深重的年代。為了中華民族不再遭受欺凌，我們應(yīng)該怎么做？和同學(xué)們交流一下吧！

4.試一試：今天讓我們用幾句話來(lái)表達(dá)對(duì)英雄們的禮贊和紀(jì)念吧！以小組為單位，創(chuàng)作幾句歌詞。比一比，看哪個(gè)組的作品最好！

三、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到許多民族英雄和許多反抗外來(lái)侵略者的故事。知道中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。

板書設(shè) 計(jì)

                   7.不屈不撓的人們

楊靖宇      趙尚志      趙一曼

教學(xué)反 思

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人的體育與健身活動(dòng)有哪些。

2.體會(huì)現(xiàn)代社會(huì)體育與健身和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的體育事業(yè)，激發(fā)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

重點(diǎn)

讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)人的體育與健身活動(dòng)有哪些。

難點(diǎn)

體會(huì)現(xiàn)代社會(huì)體育與健身和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切關(guān)系。

教 師 和 學(xué) 生 活 動(dòng)

二次備課

一、導(dǎo)入：同學(xué)們你們平時(shí)參加體育鍛煉嗎？你喜歡什么體育與健身活動(dòng)呢？今天我們就來(lái)了解一下家鄉(xiāng)的體育與健身活動(dòng)吧！   

二、新課

1.說(shuō)一說(shuō)：你能說(shuō)說(shuō)你們?cè)趯W(xué)校都參加過(guò)什么體育活動(dòng)？回家后還有過(guò)鍛煉嗎？

小組同學(xué)間互相說(shuō)，再集中意見(jiàn)分享給班級(jí)同學(xué)。

2.談一談：和小組同學(xué)一起盤點(diǎn)家鄉(xiāng)人的體育與健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從“最具普及性”“最具對(duì)抗性”等角度分別選出“前5項(xiàng)”，然后參與全班交流。

4.試一試：在現(xiàn)代生活中，體育與健身和經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切在一起，其中蘊(yùn)藏著無(wú)限商機(jī)。

與小組同學(xué)一起，為家鄉(xiāng)體育健身產(chǎn)業(yè)提供創(chuàng)意，然后參與全班分享。

2.讀一讀：學(xué)生自由朗讀教材中的材料《體育與健身雜談》，然后說(shuō)說(shuō)你了解到了什么？讀后的感受怎樣？

三、小結(jié)：家鄉(xiāng)人民熱愛(ài)體育與健身活動(dòng)。吉林省的地域及氣候等因素決定了家鄉(xiāng)人民的體育與健身活動(dòng)有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們要積極參加到體育與健身的活動(dòng)中去，既鍛煉身體，又愉悅身心，是多么美好的事情啊！

板書設(shè) 計(jì)

                   8.體育與健身

  冬泳      滑雪      廣場(chǎng)舞     健美等

教學(xué)反 思