教與學(xué)不是在真空中進(jìn)行 ，《2020地平線報(bào)告》呈現(xiàn)了5個(gè)領(lǐng)域中的15個(gè)教育大趨勢(shì)，以幫助決策者和專業(yè)人員了解教育發(fā)展的大趨勢(shì)，在工作中創(chuàng)造更靈活、更可持續(xù)的環(huán)境和實(shí)踐。

教學(xué)是一份為他人利益而付出的工作。社會(huì)和社區(qū)正在形成全球性趨勢(shì)，這些趨勢(shì)既反映了我們的身份，也反映了我們每個(gè)人的經(jīng)歷，無(wú)論是個(gè)人還是集體，都不可避免地參與教育決策和實(shí)踐。

幸福與心理健康

影響:無(wú)論是新技術(shù)應(yīng)用解決方案，還是高校幸福和心理健康計(jì)劃，都需要鼓勵(lì)更多的學(xué)生來(lái)報(bào)告他們的焦慮、抑郁和相關(guān)問(wèn)題。教師和管理人員需要更多地接觸需要身心健康幫助的學(xué)生，若不對(duì)他們進(jìn)行有效的干預(yù)服務(wù)和治療，學(xué)生在學(xué)術(shù)和社交活動(dòng)中的成功率會(huì)降低。

證據(jù):META 應(yīng)用是一個(gè)在線平臺(tái)，致力于讓學(xué)生通過(guò)視頻或電話治療課程與治療師聯(lián)系，是為大學(xué)生提供的一個(gè)簡(jiǎn)單、快捷的咨詢工具。新西蘭和澳大利亞部分地區(qū)的教育機(jī)構(gòu)正在使用澳大利亞兒童創(chuàng)傷小組的應(yīng)用 Ripple。該應(yīng)用專注于學(xué)生的感受、飲食和睡眠方式。

人口變化

影響:包括移民趨勢(shì)和移民方式在內(nèi)的全球人口的持續(xù)變化，使人們思考:高等教育在未來(lái)該如何為學(xué)生提供服務(wù)。越來(lái)越多的非傳統(tǒng)學(xué)生以及“典型”學(xué)生概念的變化將持續(xù)迫使各教育機(jī)構(gòu)考慮更多樣的高等教育方法(例如，校園住房計(jì)劃和模式、在線教育)。學(xué)生的移民趨勢(shì)越來(lái)越流行，體現(xiàn)在國(guó)際學(xué)生人數(shù)持續(xù)上升，例如美國(guó)學(xué)生在加拿大院校入學(xué)，中國(guó)學(xué)生在澳大利亞院校入學(xué)。

證據(jù):全球許多工業(yè)國(guó)家正在經(jīng)歷的生育率下降表明高等教育進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，這個(gè)時(shí)代至少有十年，每年的潛在學(xué)生人數(shù)比上一個(gè)時(shí)代要少。美國(guó)千禧一代中擁有學(xué)士學(xué)位的女性所占比例高于男性，這是嬰兒潮一代和沉默一代的逆轉(zhuǎn)。

公平和公正

影響:公平、多元化目標(biāo)以及相關(guān)議程在高等教育中越來(lái)越普遍。在某些情況下，與產(chǎn)出的公平性相關(guān)的機(jī)構(gòu)績(jī)效目標(biāo)與資金掛鉤。教職員工和管理人員的專業(yè)發(fā)展可能會(huì)影響課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)法(例如，文化響應(yīng))，還會(huì)影響向?qū)W生、社區(qū)提供服務(wù)與支持的方式。

證據(jù):去年，哈佛大學(xué)因種族意識(shí)的招生政策而卷入爭(zhēng)議。2019年4月，皮尤(Pew)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，在美國(guó)大學(xué)與學(xué)院中，黑人學(xué)生是黑人教職員的兩倍，西班牙裔學(xué)生是西班牙裔教職員的四倍。這種失衡擴(kuò)大到特定的種族和族裔群體。

教師和學(xué)習(xí)者總是通過(guò)系統(tǒng)和工具來(lái)構(gòu)建和增強(qiáng)教育經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是紙質(zhì)的成績(jī)冊(cè)和算盤，還是在線的論壇和虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室都是系統(tǒng)和工具。這些教育系統(tǒng)和工具通常反映出其他行業(yè)和社會(huì)部門中應(yīng)用得更廣泛的技術(shù)進(jìn)步，同時(shí)它們也為全球高等教育帶來(lái)了希望和風(fēng)險(xiǎn)。

人工智能技術(shù)影響

影響:人工智能已經(jīng)被用作教育服務(wù)和課程設(shè)計(jì)的一部分。教師將更多地使用人工智能來(lái)為學(xué)生作業(yè)提供反饋，人工智能還有助于“虛擬助教”的應(yīng)用程序。它還可能用于語(yǔ)言翻譯和改善有視力或聽(tīng)力障礙的學(xué)生的行為。

證據(jù):亞馬遜引入了Alexa教育技能API。北卡羅來(lái)納州的一個(gè)公立學(xué)區(qū)正在使用微軟翻譯來(lái)改善父母和學(xué)生的語(yǔ)言交流。

下一代數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境

影響:下一代數(shù)字學(xué)習(xí)環(huán)境正在創(chuàng)造一個(gè)變革性的轉(zhuǎn)變，即教育機(jī)構(gòu)如何為學(xué)習(xí)者和教師構(gòu)建學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。教育機(jī)構(gòu)日益要求在教育技術(shù)應(yīng)用中支持開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)，這使教育機(jī)構(gòu)能夠以同步和異步方式為更多學(xué)生提供更靈活的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這種架構(gòu)提供的靈活性可以為學(xué)習(xí)者和教師提供機(jī)會(huì)，讓他們“跳出框框思考”并重新認(rèn)識(shí)他們的教育方法。

證據(jù):IMS全球?qū)W習(xí)工具互操作性(Learning ToolsInteroperability)開(kāi)放標(biāo)準(zhǔn)的使用正在變得越來(lái)越普遍。威斯康星大學(xué)已將黑板協(xié)作工具與在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)相結(jié)合，用于整體學(xué)習(xí)體系。

數(shù)據(jù)分析和隱私問(wèn)題

影響:高等教育機(jī)構(gòu)繼續(xù)在分析能力上投入數(shù)十億美元，教育機(jī)構(gòu)需要更加主動(dòng)地保護(hù)學(xué)生和員工的數(shù)據(jù)，并且必須謹(jǐn)慎決定與其他組織、供應(yīng)商和政府之間數(shù)據(jù)交換。教育機(jī)構(gòu)在與技術(shù)、與 Facebook、Google 等平臺(tái)的關(guān)系中應(yīng)反映出更大的文化偏好和隱私容忍度。

證據(jù):歐盟于2018年實(shí)施了《通用數(shù)據(jù)保護(hù)條例》，中國(guó)正在啟動(dòng)“社會(huì)信用”系統(tǒng)。Google 估計(jì)，到 2020年，其應(yīng)用“谷歌教育”將達(dá)到 1.1 億用戶。

高等教育機(jī)構(gòu)既是全球格局中經(jīng)濟(jì)、環(huán)境和產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)物，也是它們的貢獻(xiàn)者。在一個(gè)日益互聯(lián)、開(kāi)放和審慎的世界中，人們期望教育機(jī)構(gòu)成為資源的明智管理者，使資源能夠長(zhǎng)期存在并便于運(yùn)作。人們還期望教育機(jī)構(gòu)為全世界做出有價(jià)值的貢獻(xiàn)，并以合理的成本有效地生產(chǎn)工作和生活所需的知識(shí)和技能。若沒(méi)有這種可感知的價(jià)值，許多國(guó)家的教育機(jī)構(gòu)從政府和企業(yè)獲得的支持資金可能會(huì)減少。

高等教育成本

影響:埃及、德國(guó)、法國(guó)等國(guó)家的私立教育部門的增長(zhǎng)將使全球?qū)W生債務(wù)水平繼續(xù)上升，并將建立更多的“精英”式的高等教育機(jī)構(gòu)。學(xué)費(fèi)上漲，加上來(lái)自公共和其他來(lái)源的資金減少，將擴(kuò)大美國(guó)學(xué)生的債務(wù)危機(jī)，并導(dǎo)致多重長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)影響。學(xué)生的成年獨(dú)立性(例如購(gòu)房、生子、為經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn))將受到影響。教育機(jī)構(gòu)需要通過(guò)新業(yè)務(wù)或融資模式來(lái)緩解經(jīng)濟(jì)的壓力。

證據(jù):美國(guó)國(guó)會(huì)正在尋求通過(guò)《雇主參與還款法》，以擴(kuò)大雇主對(duì)雇員學(xué)生債務(wù)的援助。教育機(jī)構(gòu)持續(xù)穩(wěn)定地采用開(kāi)放式教育資源。

未來(lái)的工作和技能

影響:教育機(jī)構(gòu)為持續(xù)發(fā)展，需要調(diào)整其課程內(nèi)容、課程設(shè)置和學(xué)位計(jì)劃，以滿足學(xué)習(xí)者的需求以及新興行業(yè)和勞動(dòng)力的需求(例如自動(dòng)化、數(shù)字素養(yǎng)、就業(yè)經(jīng)濟(jì))。終身學(xué)習(xí)和技能更新的需求也將增加。工業(yè)界將尋求與傳統(tǒng)高等教育機(jī)構(gòu)之外的組織合作，以發(fā)展雇員的技能及招聘勞動(dòng)力。

證據(jù):世界經(jīng)濟(jì)論壇預(yù)測(cè)，由于人、機(jī)器和算法之間新的分工，到 2022 年，全球?qū)⒅辽賱?chuàng)造 1.33 億個(gè)新工作崗位。在 2019 年秋，英國(guó)謝菲爾德學(xué)院開(kāi)設(shè)了自由鋼鐵女子工程學(xué)院 (Liberty Steel FemaleEngineering Academy)，以解決女性與男性之間在工程技能方面不成比例的差距。

氣候變化

影響:隨著對(duì)氣候變化影響的了解，及在緩解這些影響的策略方面的持續(xù)探索，可持續(xù)的生活和學(xué)習(xí)將成為高等教育機(jī)構(gòu)的重中之重。隨著學(xué)生和教師越來(lái)越不愿上下班或無(wú)法上下班，更多的教育機(jī)構(gòu)將把在線學(xué)習(xí)作為一種可持續(xù)的教育模式。全球極端天氣事件和以啟動(dòng)在線教學(xué)項(xiàng)目。

證據(jù):加利福尼亞州的在線社區(qū)學(xué)院計(jì)劃讓學(xué)生訪問(wèn)其學(xué)院系統(tǒng)中的全部課程。過(guò)去五年中，加拿大的在線學(xué)生入學(xué)數(shù)每年以約 10% 的速度增長(zhǎng)。

在世界各地以及我們自己的社區(qū)和家中，我們似乎正經(jīng)歷著重要的政治變革，并且以前所未有的程度經(jīng)歷著內(nèi)部的政治分歧。隨著這些政治趨勢(shì)不斷形成，它們無(wú)疑將對(duì)高等教育教學(xué)模式和實(shí)踐產(chǎn)生持久影響。從以教育標(biāo)準(zhǔn)和資金為目標(biāo)的政策議程和立法斗爭(zhēng)，到在校園和教室中進(jìn)行的政治演講，高等教育將繼續(xù)影響并成為其周圍政治世界的產(chǎn)物。

高等教育經(jīng)費(fèi)減少

影響:隨著美國(guó)高等教育公共資金持續(xù)減少，各教育機(jī)構(gòu)必須尋求替代的商業(yè)和融資模式來(lái)維持運(yùn)營(yíng)。方法可能包括行業(yè)私有化、微認(rèn)證，與其他行業(yè)或組織建立合作以及其他更具可持續(xù)性的模式。同時(shí)，教學(xué)、學(xué)習(xí)和研究實(shí)踐將更多地被獲取資金所驅(qū)動(dòng)。

證據(jù):阿拉斯加大學(xué)的預(yù)算在2019年削減了41%。美國(guó)國(guó)會(huì)繼續(xù)對(duì)歷史悠久的黑人學(xué)院和大學(xué)以及其他少數(shù)族裔服務(wù)教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)邦資助展開(kāi)激烈爭(zhēng)論。

高等教育的價(jià)值

影響:美國(guó)的大多數(shù)成年人認(rèn)為，高等教育的發(fā)展方向是錯(cuò)誤的，這歸因于高等教育成本的上漲或人們對(duì)高等教育的社會(huì)或政治傾向的認(rèn)識(shí)。盡管千禧一代對(duì)費(fèi)用表示擔(dān)憂，但他們還是相信高等教育的價(jià)值。隨著整體入學(xué)人數(shù)的持續(xù)下降，各院校將被迫尋找其他教育或商業(yè)模式。

證據(jù):在 2018~2019 學(xué)年，美國(guó)大學(xué)入學(xué)人數(shù)連續(xù)八年下降，2019 年春季與上一年春季相比下降了 1.7%。

政治兩極分化

影響:在某些情況下，政治立場(chǎng)之間的緊張關(guān)系加劇，導(dǎo)致校園辯論日益激烈，在其他情況下，針對(duì)潛在的分歧問(wèn)題，師生不愿意發(fā)表言論而感到內(nèi)疚。在美國(guó)，有利于高等教育的立法將更難在兩極分化的國(guó)會(huì)和根深蒂固的政治立場(chǎng)中通過(guò)。

證據(jù):威斯康星州議會(huì)為威斯康星大學(xué)提出了新的言論自由準(zhǔn)則，重點(diǎn)是保護(hù)“他人的表達(dá)權(quán)”。2017年，喬治敦大學(xué)啟動(dòng)了其言論自由追蹤系統(tǒng)，以監(jiān)測(cè)對(duì)政治、社會(huì)和理性表達(dá)的威脅。