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本文來自幼師口袋2020學(xué)前教育宣傳月主題文章征集活動，作者：郁瑜潔，桐鄉(xiāng)市實驗幼兒教育集團(tuán)實驗幼兒園教師。 2020年的春節(jié)是特別的，我們每個人都過著一個不太一樣的“年”。因為疫情，家中神獸們“囚籠嘶吼”，大街小巷“萬籟寂靜”，名堂雅校更是“無人問津”。 這讓我們的原本其樂融融、闔家齊聚的假期變成了一場直擊生死、持久頑固的疫情狙擊戰(zhàn)。爸爸媽媽憂心忡忡，姥爺姥姥更是無所適從。 那么面對狡猾的病毒，如何在疫情期間合理安排幼兒的一日生活，促進(jìn)幼兒的健康成長呢？如何讓孩子懂得安全保護(hù)自己呢？基于幼兒的認(rèn)知興趣和需要，我們攜手“E”課堂與幼兒進(jìn)行深入互動，邀請家長出謀劃策！  新冠病毒的到來，給我們的生活帶來許多危機(jī)與困境。孩子們在家出現(xiàn)這樣那樣的問題，惹得家長頭疼萬分，來看看困擾家長的真實狀況： 疫情期間，接到多多媽媽的一通電話。她跟我抱怨道：“這段時間多多在家時不時想看動畫片，看書不到十分鐘就問“看一會書就可以看動畫片了嗎？” 看書過程中，眼睛東瞧瞧西看看，一點(diǎn)也不專心。我跟她好好說，她就嬉皮笑臉的。我一兇她，她也就堅持看一會，隨后就把書卷一卷，隨便翻來翻去。  子陽媽媽通過微信留言告訴我，子陽自放假以后就沒有刷過牙齒，跟他說嘴里有很多細(xì)菌，不刷牙會生病的，他聽了也不怕，他就說：“我放假了，我的牙齒也要放假的”。 媽媽對子陽一點(diǎn)辦法也沒有，希望老師幫她想想 在這個超長假期里，我們的祥祥可把他的媽媽嚇了一跳。 趁著媽媽午睡時間，祥祥自己開門跑到小區(qū)里去玩，害的全家人找了小區(qū)保安一起找他，最后在小區(qū)的公園里找到了在玩沙子的祥祥。但祥祥一點(diǎn)危險意識也沒有，還興奮地叫媽媽一起來玩。  細(xì)細(xì)思忖，為什么一放假我們的孩子會這樣？這么多問題我們從何入手？面對家長的困惑留言、電話咨詢、情緒反應(yīng)，作為老師，我們通過哪些策略來應(yīng)對？怎樣幫助家長在特殊時光里合理安排好孩子的日常生活，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？這一系列問題，成為老師當(dāng)下需解決的重中之重。 對孩子：這場特殊疫情，阻斷了孩子們平日的鄰里社交，打亂了和家人的出行計劃，還要被迫“禁足家中”。限制了雙腳，限制了自由，還要被迫學(xué)習(xí)，只入不出的精力日積月累。 對家長：很多家長曾抱怨沒有時間與孩子好好相處，現(xiàn)在能天天和孩子在一起，卻又不知如何科學(xué)引導(dǎo)？一切的一切都是沒底的，讓好些爸爸媽媽處在焦慮之中。長時間的隔絕、每日增長的病例數(shù)字、全網(wǎng)絡(luò)的疫情報道，五花八門的防護(hù)方法讓家長應(yīng)接不暇，家庭環(huán)境處于一種較為緊張的氣氛。 對上述問題，我們進(jìn)行以下幾點(diǎn)分析： 不論大人還是小孩，長時間的宅家生活，沒有精心安排的日子過得平淡無趣。 孩子早上起來吃飯、學(xué)習(xí)，中午睡覺，下午練數(shù)字，晚上看電視，睡前聽故事，循環(huán)往復(fù)的生活硬是將一群活力四射的“稚嫩孩童”變成了年過半百的“養(yǎng)生老人”。然而5—6歲孩子有著爆棚的精力，卻因為宅家無處發(fā)泄。 日積月累的剩余精力，讓他們變得調(diào)皮、煩躁、懶散，對任何事都提不起興趣來，導(dǎo)致專注力，想象力都紛紛下降。 特殊時間，父母增加了與孩子的陪伴時間。前幾天父母還有著充足的有耐心陪孩子看書、畫畫、做手工，堅持不到一個禮拜，大部分父母都“繳械投降”了。 他們要求孩子抓緊機(jī)會在家看書、練字，自己卻從陪伴者變成了監(jiān)督者，時不時看看孩子，時不時玩玩手機(jī)。往往人在孩子身邊，心早已不在孩子身上。 孩子的內(nèi)心是單純且敏感的，他們很容易感受到家長對自己的陪伴是真心的還是敷衍的。當(dāng)孩子出現(xiàn)分心，討價還價時，卻強(qiáng)硬的拒絕孩子的要求，高度控制了孩子的自由。 這段時間家長的情緒也極易不穩(wěn)定，過于空閑的生活會讓家長心思浮躁，滋生出很多焦慮情愫，他們的眼光只能聚焦在孩子的學(xué)習(xí)和親人的健康上。 缺乏科學(xué)育兒經(jīng)驗的家長，只會要求孩子認(rèn)真洗手、認(rèn)真刷牙、早起早睡、堅持鍛煉，口號喊得響，實際操作卻容易疏忽。通過命令的口吻，過度掌控孩子的自由。 試想，誰愿意被安排的明明白白，沒有自己的主見？所以，孩子們開始反抗，他們不想學(xué)習(xí)，不想睡覺，不想吃飯... 在了解此類問題后，我們中班組的老師們也展開了一次云相約視頻見面會，大家各抒己見，共同商議了如下幾個解決策略： 自疫情以前，各大互聯(lián)網(wǎng)接二連三的推送出許多微信鏈接，如《科學(xué)防疫，從我做起》《疫情宅家，與我一起》《防疫小知識》等等。  我們紛紛選取高質(zhì)量的微信鏈接推送至家長群，緩解家長不知如何科學(xué)防疫的焦慮心情，同時也在學(xué)習(xí)強(qiáng)國上搜索“學(xué)習(xí)強(qiáng)國帶我觀世界”每兩周并以音頻的形式推送不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容至班級群，與家長共享，做到生活學(xué)習(xí)兩不誤。   其次，我們還錄制了講故事視頻、折紙視頻、體操視頻等，通過官網(wǎng)紛紛發(fā)至朋友圈、微信群。并積極的向家長推薦適宜的繪本、防疫知識小視頻，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識防疫方法并了解這樣防疫的原因。如《我愛洗手，細(xì)菌趕走》《讓我不生病的食物》《泡沫戰(zhàn)士保護(hù)我》。   超長假期，處處考驗著我們家長的育兒實力。我們通過微信群動態(tài)，可以發(fā)現(xiàn)有7、8個家長特別活躍，每天把孩子的生活點(diǎn)滴發(fā)在微信群與大家分享生活，其中還有一位寶爸參與。 老師電話連線了這幾位寶爸寶媽，請他們每人追蹤孩子的一日生活，在微信群里進(jìn)行“我的宅家分享”。 這一個個視頻頓時引起了其他家長的關(guān)注，他們說：“樂樂家的生活好豐富啊”“我們明天也玩玩看”“我家孩子最喜歡吃了，這個好”。 此外，我們還請爸爸媽媽把我們祖輩請進(jìn)來，讓他們共同參與孩子的成長，有些奶奶可是帶娃的高手，她們通過圖片、視頻的形式在群里教娃娃們做面團(tuán)、搟面、洗碗等。 ①藏在廚房里的育兒智慧——“班級防疫小站之健康飲食團(tuán)” 宅家時光，我們的廚房都增添了不少生機(jī)，媽媽請娃幫忙洗蔬菜，剝蠶豆，裹粽子，孩子忙的不亦樂乎。 蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智慧在他的指尖上”。 可不，在廚房里跑來跑去是孩子最快樂、最真實的寫照。廚房里的教育是最自然、最生活、最溫馨的，孩子們能在一蔬一飯中習(xí)得技能，收獲樂趣。 老師借助這個契機(jī)，成立了“班級防疫小站之健康飲食團(tuán)”，每周請一個孩子進(jìn)行菜譜推薦，將富含營養(yǎng)的5種菜式推薦給我們。  ②藏在游戲里的親子陪伴——“班級防疫小站之健康運(yùn)動團(tuán)” 宅家防疫當(dāng)然少不了和孩子一起做運(yùn)動，那什么時候做運(yùn)動？做哪些運(yùn)動最好呢？老師通過騰訊微信、愛奇藝等視頻app搜索宅家親子運(yùn)動，如：大山和小山、小船對小船、跳圈圈、踩氣球、箭頭跳躍等。 當(dāng)然，還有許多家長自創(chuàng)的新游戲，以照片的形式分享至微信群，并在桐鄉(xiāng)教育網(wǎng)發(fā)布，老師也借此成立了“班級防疫小站之健康運(yùn)動團(tuán)”，每周運(yùn)動打卡最多的孩子可以獲得“小小健身員”的榮譽(yù)稱號。
③藏在生活里的恬靜時光——“班級防疫小站之創(chuàng)意調(diào)查團(tuán)” 運(yùn)動過后總需要適當(dāng)?shù)男菹?，那如何自然而然的運(yùn)用這段時間，還不讓孩子感到無聊呢？ 我們成立了“班級防疫小站之創(chuàng)意調(diào)查團(tuán)”，通過問卷采訪的形式詢問了我們的孩子，你安靜的時候最想做什么？ 爸爸媽媽按時上傳了孩子們的調(diào)查表，我們可看到各式各樣的活動：做手偶、折紙、睡覺、做點(diǎn)心...通過問卷調(diào)查，了解孩子的意愿，明晰我們推送的內(nèi)容與方向。 宅家過久，不少家長的健康防范意識開始下降，基于孩子與家長的共同需要，我們向家長發(fā)起了一場“微信會議”確定主題和孩子們討論疫情期間如何自我保護(hù)，如何養(yǎng)成好的習(xí)慣，孩子們分批報名，為期三天的網(wǎng)絡(luò)見面會就如火如荼的開始了。 太久沒見面的孩子們，有的害羞，有的激動，有的臉紅，你一句我一句，隔著屏幕都能感受到他們許久未見的熱情。 ①云間寶寶樂分享，安全防疫我知道 老師分時間段請每個孩子圍繞主題說一說疫情期間如何自我保護(hù)并提出自己的困惑。 丁丁說：“不出門，多通風(fēng)，呆在家里就安全”。 唐果說：“不挑食，早睡早起，做運(yùn)動！” 恬恬說：“出門戴口罩，用洗手液洗手?！?/span> 琪琪問：“病毒怎么到我的身體里的？” 孩子們的方法各式各樣，問題千奇百怪。老師綜合他們的想法制定了一張“21天習(xí)慣養(yǎng)成表”以及“問題反饋表”請爸爸媽媽回答并拍照記錄。 此后，每天上午都有孩子自己穿衣、自己刷牙、自己吃飯的照片與視頻，瞬間，群里熱鬧了許多，孩子們的生活也越來越有規(guī)律。 ②云間家長來助教，健康生活樹榜樣 下半場，我們請我們班的醫(yī)護(hù)家長為我們家長普及關(guān)于“科學(xué)防護(hù)的基本知識”她告訴我們，近期可以適當(dāng)帶孩子到小區(qū)里散步，出門帶口罩，進(jìn)門要消毒。
抓住孩子愛模仿的天性，在共同制定的規(guī)則里（作息習(xí)慣、整理物品的習(xí)慣、堅持鍛煉的習(xí)慣）家長也應(yīng)該共同遵守，起到表率的作用，要求孩子做到的時候，家長也必須做到。 ③云間教師喜頒獎 助力寶貝共成長 21天打卡結(jié)束后，老師進(jìn)行線上統(tǒng)計，對每日積極打卡的小朋友進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)頒獎，為其精心制作勛章以及獎?wù)?/span>，及時肯定表揚(yáng)孩子的良好行為習(xí)慣。 通過空中課堂，老師組織一場“防疫知識我知道”的班級PK賽，通過知識競答、防疫故事、防疫兒歌進(jìn)一步鞏固促進(jìn)幼兒的健康自護(hù)意識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣。 此次疫情，是發(fā)生在我們身邊最真實的事件，更是一本可以和孩子一起探討的“教科書”。我們常說要給孩子貼近生活的教育，這次疫情就是一個絕佳的機(jī)會。 通過家園共育，親子陪伴的形式，借助先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)視頻，鏈接，繪本故事，有聲童話，視頻連線等線上教育的方式幫助孩子了解冠狀病毒，知道科學(xué)防控，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，幫助家長科學(xué)合理的安排一日生活。換種方式想，這是一次與眾不同的體驗，讓我們一起行動起來，用自己的方式抗擊疫情，貢獻(xiàn)自己的力量，調(diào)整心態(tài)，付諸行動，助力成長！ |
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