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領(lǐng)導(dǎo)講話稿最難寫、最沒(méi)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)是人，并且是管人的人，是人就得說(shuō)“人話”，要管人就得說(shuō)話“上檔次”，說(shuō)到別人心里、骨子里去。 怎么辦？ 想搞出來(lái)一篇不讓領(lǐng)導(dǎo)“批評(píng)”的材料，要把握三個(gè)“搞清”、四個(gè)“學(xué)會(huì)”、四個(gè)“注重”。 01 三個(gè)“搞清” 干啥、在哪、對(duì)誰(shuí) 1，搞清“干啥” 領(lǐng)導(dǎo)這次講話是干啥用的，目的是啥。 領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常開(kāi)的正式會(huì)議有四種：工作部署、督導(dǎo)檢查、培訓(xùn)授課、歡迎慶祝，每種會(huì)議的目的大不相同。 工作部署是對(duì)系統(tǒng)內(nèi)一定時(shí)期開(kāi)展的重要工作進(jìn)行安排部署，要一板一眼、語(yǔ)言精準(zhǔn)； 督導(dǎo)檢查是對(duì)安排部署的工作進(jìn)行階段性督查，要嚴(yán)肅緊迫、措施有力； 培訓(xùn)授課是在黨課或者培訓(xùn)班上的講話，要內(nèi)容詳實(shí)、干貨豐富； 歡迎慶祝是迎接代表團(tuán)、慶祝典禮的致辭，要輕松活潑、鼓舞人心。 2，搞清“在哪” 領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)講話要在什么場(chǎng)合講。 一般講話場(chǎng)合有正式和非正式、大會(huì)和小會(huì)之分。 正式場(chǎng)合，一般是開(kāi)大型會(huì)議，地點(diǎn)在禮堂或者大會(huì)堂，有主席臺(tái)，必須正襟危坐、面無(wú)表情、喜怒不形于色。這種場(chǎng)合講話稿要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、結(jié)構(gòu)分明、邏輯清晰，起承轉(zhuǎn)合天衣無(wú)縫，大點(diǎn)套小點(diǎn)，小點(diǎn)套小數(shù)點(diǎn)。 非正式場(chǎng)合，一般是開(kāi)小型會(huì)議，地點(diǎn)在內(nèi)部會(huì)議室，以圓桌會(huì)議居多，沒(méi)有主席臺(tái)。這種場(chǎng)合講話比較隨意。這種講話稿關(guān)鍵得把要點(diǎn)寫上，邏輯層次以自然段來(lái)分，以說(shuō)大白話為主，其實(shí)就是聊聊天。 3，搞清“對(duì)誰(shuí)” 領(lǐng)導(dǎo)講話面對(duì)的對(duì)象是誰(shuí)，是講給誰(shuí)聽(tīng)的。一般領(lǐng)導(dǎo)講話面對(duì)的群體有四類：部門負(fù)責(zé)人、全體干部、專業(yè)干部和體制外人士，必須“見(jiàn)啥人說(shuō)啥話”。 對(duì)部門負(fù)責(zé)人的講話，主要是安排工作為主，提要求為主。部門負(fù)責(zé)人是機(jī)關(guān)里最害怕領(lǐng)導(dǎo)的群體，也是跟領(lǐng)導(dǎo)接觸最多的群體，所以對(duì)他們講話不用說(shuō)太多務(wù)虛、客套的話，當(dāng)然，必要的激勵(lì)也是得有的。 對(duì)全體干部的講話，得方寸得當(dāng)、張弛有度。領(lǐng)導(dǎo)抓工作主要是抓中層部門負(fù)責(zé)人，對(duì)一般干部沒(méi)精力也沒(méi)時(shí)間完全了解，但一般干部人多嘴雜，領(lǐng)導(dǎo)哪句話說(shuō)不好，會(huì)傳得神乎其神。所以，主要以教育引導(dǎo)、激勵(lì)鼓舞為主，鞭撻講時(shí)機(jī)、批評(píng)講方式。 對(duì)專業(yè)干部的講話，把握九個(gè)字：講方向、講原則、講道理。比如一個(gè)分管科研院所的副市長(zhǎng)，去某化工研究院調(diào)研，副市長(zhǎng)中文系畢業(yè)，連氫氦鋰鈹硼都背不全，不想被吐槽，不想丟掉權(quán)威，就別往人家專業(yè)里鉆。多講涉及這個(gè)領(lǐng)域的方針政策，多講放之四海皆準(zhǔn)的大原則、大道理。 對(duì)體制外人士的講話，得有“樣子”，但不能有“架子”。畢竟領(lǐng)導(dǎo)與講話對(duì)象沒(méi)有隸屬關(guān)系，講話端著架子讓人反感，甚至造成被動(dòng)。最后提出希望部分，不能用“一要、二要、三要”表述。 02 四個(gè)“學(xué)會(huì)” 站、抓、說(shuō)、抄 1，學(xué)會(huì)“站” 位置要站高，把自己放在領(lǐng)導(dǎo)位置上考慮問(wèn)題，“屁股決定腦袋”可以用到這里，寫材料時(shí)要過(guò)一把“領(lǐng)導(dǎo)癮”，假裝自己是領(lǐng)導(dǎo)，假裝自己正對(duì)著部下口若懸河，把自己帶入到“意淫”的環(huán)境中去，這樣才能有高度。 站得高，還得看得低。多站在最大事上去想，還要落在最小的事上。 站得高當(dāng)然看得遠(yuǎn)，但講的話飄在云彩眼里落下不來(lái)，你站得再高也沒(méi)用，反而會(huì)讓人覺(jué)得虛頭巴腦、不知所云。 2，學(xué)會(huì)“抓” 問(wèn)題要抓準(zhǔn)，要帶著問(wèn)題去寫稿子。 大話、空話、套話，除了會(huì)對(duì)臺(tái)下已經(jīng)打呼嚕的人起到安眠定神的作用之外，沒(méi)有任何意義。 抓問(wèn)題就是要抓具有普遍性、典型性、傾向性的問(wèn)題，還有老百姓反映最強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，把這些東西揉碎掰爛弄明白寫進(jìn)去，講話稿才能接地氣。 一句話：不解決問(wèn)題的講話稿不是好材料。 3，學(xué)會(huì)“說(shuō)” 文風(fēng)要活絡(luò)，要“說(shuō)人話”而不僅僅是“做文章”，“人話”好說(shuō)，但要把“人話”寫到紙上就不是那么容易了。 情況不同，語(yǔ)言也不同，有時(shí)用點(diǎn)群眾語(yǔ)言，有時(shí)用點(diǎn)名言警句，有時(shí)用點(diǎn)詩(shī)詞歌賦，有時(shí)只能說(shuō)大白話。 要寫“短句子”。 一句話最好三個(gè)短句以內(nèi)，一行字不能只有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)句號(hào)最好不要超過(guò)三行。 寫完稿子從頭到尾讀一遍，如果讀著感覺(jué)快憋死了，就趕緊把長(zhǎng)句截短。 4，學(xué)會(huì)“抄” 抄的要巧妙，要抄人家的“神”“韻”“意”，而不是拿來(lái)主義、生搬硬套。 天下文章一大抄，寫材料不可能不抄。 “材料”是以“資料”為基礎(chǔ)的加工品。 寫材料的人就是廚師，“資料”就是番茄和雞蛋，“材料”就是“番茄炒雞蛋”。 沒(méi)有“資料”可抄，“材料”就是無(wú)源之水、寫材料就是無(wú)米之炊。 寫材料就像做菜，不管啥菜拿來(lái)就下鍋，最多就是大鍋菜，頂個(gè)餓而已，不可能做成美味佳肴，永遠(yuǎn)不上檔次。 所以得會(huì)“抄”，必須在理解的前提下去抄，還得結(jié)合工作，結(jié)合稿子的謀篇布局，否則ctrl＋c、ctrl＋v運(yùn)用得再嫻熟，你也就是個(gè)搬運(yùn)工。 03 四個(gè)“注重” 悟性、積累、思考、練習(xí) 注重把握四個(gè)詞。 1，悟性 起草領(lǐng)導(dǎo)講話靠自己悟，自己悟不出來(lái)，誰(shuí)教都沒(méi)有用。 必須多琢磨，不斷推敲，悟出規(guī)律。人聰明不聰明有時(shí)跟智力、能力關(guān)系不大，跟積極主動(dòng)去琢磨一件事有很大關(guān)系。 2，積累 關(guān)鍵是中央大政方針、重要文件的積累。 積累是動(dòng)態(tài)的，多學(xué)習(xí)積累最新最前沿的成果，把新舊相同的東西找出來(lái)，看這個(gè)塊的工作已經(jīng)達(dá)到了什么程度，然后才能寫出新理念、新觀點(diǎn)、新思路。 3，思考 多帶著問(wèn)題去思考，每次寫稿子前都把當(dāng)次會(huì)議的主題搞清楚，把需要解決的問(wèn)題梳理出來(lái)，分析透徹，提出科學(xué)有效、切實(shí)可行的解決措施。 4，練習(xí) 多看領(lǐng)導(dǎo)講話，多參與寫稿。 不能怕麻煩，越不寫越摸不著頭腦，光會(huì)說(shuō)、光會(huì)改稿、光會(huì)寫一部分都不行，必須把自己陷入到謀篇布局中去，獨(dú)立寫上幾篇，自然越來(lái)越有感覺(jué)。（來(lái)源：辦公室主任） “山羊胡的公文課堂交流一群”已滿，二群已經(jīng)建立，大家有任何公文寫作方面的問(wèn)題，都可以在這里向老師請(qǐng)教，也可以與全國(guó)各地的同行在這里交流切磋。入群請(qǐng)聯(lián)系微信號(hào) syhgw778326414（由于二群人數(shù)已經(jīng)很多，剩余名額有限，入群請(qǐng)先簡(jiǎn)單介紹個(gè)人情況，管理員選擇性通過(guò)，請(qǐng)諒解） |
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