今年 5月16日，外出路過錦園公園，嘰嘰喳喳小孩子們的爭吵聲從園內傳出，一浪高過一浪。是否在吵架？我經過體溫測試，進入園內。看到長廊里集聚著一群孩子，有的坐在長凳上，有的站了起來，高舉雙手，大聲嚷著：“我來回答i”有的說：“我知道！”，“我知道！”場面熱烈。離孩子們不近的地方，幾個成年人低者頭在看手機，一位女士正在用手機給孩子們錄視頻?？磥硭麄兙褪呛⒆觽兊募议L了。我站在一旁靜靜的看著，聽著。原來孩子們正在進行一場搶答題知識競賽。一個小男孩兒手里拿著一個本子，讀著試題。他每讀一題，其他人舉手搶答。第一個舉手的先回答，回答正確，又小獎品?；卮疱e誤，下一個回答，大家都不知道正確答案的，由提問者公布正確答案。搶答題內容豐富多彩，有天文的，有地理的，有人文的，由國內的，由國外的。其中有些內容超出一般孩子的認知能力。例如，我們國家要召開的兩會是哪兩會，召開的時間等。我通過和家長們交談得知，。孩子們是一年級的小學生，搶答題這種形式是孩子們自己組織的，題目也是他們自己出的，每個孩子出10道題，自己作出答案。孩子們拿到的小獎品，有糖果，還有他們自己制作的小手工作品，多種多樣。搶答結束了，孩子們依舊興趣盎然，久久不愿離去。他們手舉著自己的“戰(zhàn)利品”，歡快的嚷著，今天的收獲真大！                                                                                 孩子是祖國的未來，需要有優(yōu)秀的品質，健康的身體，豐富的知識。孩子們有渴求心智活動的特殊要求，他們按照自己的意愿，選擇課外知識搶答的方式，是激發(fā)孩子們動機的好方式。家長們 對孩子們放開手腳的做法是明智的。孩子們自主思考，選擇，自己親手設計制作，在實際操作中獲得知識，提高能力。在活動中克服困難，促使他們去探索，體會成功的喜悅。從而激發(fā)孩子們更加濃厚的學習興趣。

• 
• 
•