一個(gè)家長說,他的孩子上課時(shí)亂講話,被老師罰抄課文一遍,回家告訴了他,問我該怎么辦。 說實(shí)話,罰抄課文,在近幾年來的教育生態(tài)環(huán)境下,算是比較常見的一種懲戒方式了。盡管這種方式并不符合教育的邏輯,但卻為很多老師樂用。 究其所以,無非是因?yàn)榫筒荒荏w罰,也不能變相體罰,而罰抄一遍課文,累是累了點(diǎn),但好像還算不上變相體罰,就是拿到教育局打官司,也不怕。 因此,許多老師樂于用這種還算有點(diǎn)震懾作用的懲戒方式,所以我對那個(gè)家長說,如果我是家長,我當(dāng)然會支持老師,具體來說,要做到下面三點(diǎn)。 第一,讓孩子反省,認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。這是最關(guān)鍵的,只有這樣,才能使孩子從心底接受老師的懲罰,繼而改變上課隨意講話的壞習(xí)慣。 要讓孩子認(rèn)識到,自己上課時(shí)隨便講話,不僅違反課堂紀(jì)律,影響老師教學(xué)和同學(xué)聽課,也不利于自己的學(xué)習(xí)。 如果孩子不能認(rèn)識到自己錯(cuò)誤,不能認(rèn)識到自己錯(cuò)誤的危害,對老師的懲罰就會產(chǎn)生抵觸情緒,既改不掉毛病,還會因師生關(guān)系不好而影響學(xué)習(xí)。 第二,告訴孩子下不為例,否則我會在老師懲罰之上再加懲罰。要讓孩子明確家長的態(tài)度,知道家長絕對不會袒護(hù)他,而是會力挺老師,并比老師還要嚴(yán)格。 只有這樣,才能使孩子在學(xué)校老老實(shí)實(shí)遵守紀(jì)律,認(rèn)認(rèn)真真聽課學(xué)習(xí)。 補(bǔ)充一點(diǎn),即使老師懲戒不當(dāng),我也不會在孩子面前否定老師,還是會向孩子表示自己對老師的支持。當(dāng)然,我可以單獨(dú)和老師委婉地溝通懲戒不當(dāng)?shù)膯栴}。 第三,我會與老師取得聯(lián)系,表明自己的立,表達(dá)自己的信任。家長要讓老師知道,自己是與老師站在一起的,自己是信任老師的。 這樣,老師會更加關(guān)注自己的孩子,更會放下顧慮,對自己的孩子從嚴(yán)要求。 結(jié)束語:總之,當(dāng)孩子在學(xué)校受到批評、懲罰時(shí),只要老師沒有嚴(yán)重過錯(cuò),家長都要堅(jiān)定地站在老師的立場,若袒護(hù)孩子,為孩子開脫,只會害了孩子。 |
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