發(fā)型風(fēng)格的體現(xiàn)與注意事項 講了這么多風(fēng)格定位,你是不是還有疑問,覺的搞不定不清楚?看看下面有沒有答案 通過二維四象線以及坐標(biāo)交匯點我們把人別分五種大硬、大柔、中、小硬、小柔,用在我們?nèi)粘I钪蟹謩e對應(yīng)的是摩登、浪漫、自然、簡潔、可愛。 這五種風(fēng)格在發(fā)型設(shè)計中經(jīng)常的體現(xiàn)如下 摩登風(fēng)格多出現(xiàn)在模特身上,這時設(shè)計發(fā)型時,由于體型的原因頭發(fā)長度盡可能設(shè)計成長發(fā),以達到和身高平衡,發(fā)型的顏色多選擇偏冷色調(diào)顏色,在紋理的選擇時,可以選擇直線型紋理。(什么事直線型紋理?) 浪漫風(fēng)格整個人相對比較圓潤,身高較高,這時發(fā)型長度多是長發(fā)為主,發(fā)色偏曖,紋理選用曲線型(曲線型紋理多螺紋型)。 自然風(fēng)格這個時候發(fā)型也可設(shè)計的比較自然,只是自然風(fēng)格的人一般比較美麗,他們可以設(shè)計成另外任何一種風(fēng)格。當(dāng)然如果是從體現(xiàn)自身美麗角度來思考,最本位的發(fā)型也是簡單自然的。 簡潔風(fēng)格的人相對不高,面部輪廓偏見直,在發(fā)型設(shè)計中多選擇短發(fā),。發(fā)色選擇偏冷色調(diào)。在紋理選擇直線型紋理。 可愛風(fēng)格的人相對不高,面部輪廓偏見柔軟,給人的感覺是非??蓯?,在發(fā)型設(shè)計中也多選擇短發(fā),發(fā)色最好偏暖,紋理多是曲線紋理、 注意事項 一,當(dāng)一個人經(jīng)常把頭發(fā)扎起來,固定馬尾的位置是非常重要的,這個位置相對頭部的高度應(yīng)該與身高成反比。也就是說較高的人可以選擇扎的較低,高較低的人盡可能選擇扎高。長時間扎高馬尾的做法,這整體風(fēng)格上也是一種短發(fā)的視覺感。 二,發(fā)型的紋理,直線型紋理包括所有不規(guī)型紋理,比如經(jīng)常用到的錫紙燙發(fā)紋理,以及S型紋理和外翻型。曲線型紋理包括螺紋型紋理,C弄紋理,以及內(nèi)扣型。 三,色彩,有強烈區(qū)域分割線色彩要考慮線條。 四,在設(shè)計發(fā)型中,男士一般偏硬的風(fēng)格設(shè)計,而女士多向柔的風(fēng)格設(shè)計。 五,發(fā)型的厚最好與顧客的身體的厚度成正比(這個自己知道就好,千萬不要給顧客說,不然會引起誤會,如果顧客要問就說適合她,如果顧客接著問題為什么,那就告訴她,發(fā)身體成正比,千萬不能說顧客胖,又沒吃你家飯,要你操心。) 從上文不難看出,發(fā)型的長度與身更多的身高成正比,線條我與面部輪廓成正比,色彩多與膚色成正比。 還要注意身材重心與發(fā)型和長度之間的比例,這一節(jié)內(nèi)容我有在美發(fā)課堂有講,你可以進入美發(fā)課堂,搜索趙振后,找一篇《發(fā)型長度與女性年齡之間的關(guān)系》 如果遇到一個女孩當(dāng)你覺得她不太美麗時,如果你覺得她不胖,這時最好給她設(shè)計短發(fā),這樣一定會有意外的驚喜。還有在剪發(fā)之前一定要注意確定好具體的長度與發(fā)質(zhì),不然驚喜就會變成驚嚇。 所有說到顧客的不足時,盡可能選用專業(yè)的術(shù)語表達,這樣專業(yè),重點是不給自己埋下**。說五官比較硬朗而不是說顧客面部偏硬。說短發(fā)更顯得人高一點,而不是說顧客矮。說體型豐滿,而不說胖。說比較高挑,而不說瘦。當(dāng)遇到不可以改變的條件時,選擇正面的詞語來表達,而當(dāng)遇到可以改變條件時,盡可能選擇負面的詞語來表達。比如,不說頭發(fā)不濕潤,而直接表達干燥。不說頭發(fā)不夠薄,而說頭發(fā)太厚。不說發(fā)型不夠短,而說發(fā)型太長。記住遇到可以改變的講用直接表達,遇到不可以改變的講用正面語言。這樣可以讓顧客清晰知道自己可以改變的問題在哪里,也方便我們接下來開展發(fā)設(shè)計。這就如同和女孩子交往,遇到喜歡的要說我喜歡你,而不是說我不討厭你。遇到不喜歡的說我們不適合,則不是說我不喜歡你。如果反過來說你的生活一定酸爽。 這篇有點晦澀,看不懂也無所謂,過一段時間再看,不急。 趙振 20181230 |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||········································································ |
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