雖然現(xiàn)在的高考作文題在審題上一再降低難度，有些甚至在這個方面連門檻都不設(shè)，但考試中依然會出現(xiàn)許多偏題或離題的作文?？忌魑钠}或離題，當(dāng)然有審題不準(zhǔn)的原因，但還同寫作過程不善于點題扣題有著密切的關(guān)系。因此，要想寫出一篇符合題意乃至切合題意的文章，考生除了在審題上下功夫外，還得在點題扣題上下功夫，在點題扣題的技法上下功夫，只有這樣，你寫出的高考作文才不會偏題或離題，才是符合題意，甚或是切合題意的文章。
有關(guān)審題的技法筆者一些有多篇文章討論過，這里不在啰嗦。這篇文章專門談?wù)勑形倪^程中的點題扣題技法。高考作文常用的點題扣題的技法有：標(biāo)題扣題法、題記扣題法、小標(biāo)題扣題法、首段扣題法、材料扣題法、點化扣題法 、反復(fù)扣題法、結(jié)尾扣題法、分論點扣題法、引述材料扣題法。下面一一做一闡釋。
一、標(biāo)題扣題法
所謂標(biāo)題扣題法，就是指在文章的題目中嵌入能夠體現(xiàn)給定的題目中的中心話題的字眼，讓閱卷老師一看題目就能看出你的文章與題目之間的緊密聯(lián)系的一種點題扣題法。比如2001年全國卷作文題的中心話題是“誠信”，從考后我們能看到的一些滿分作文的擬題情況來看，許多滿分作文在這個方面做得很到位，如下邊這7個題目：《丟掉“誠信”背囊之后》、《帶著“誠信”上路》、《開滿誠信之花》、《發(fā)自心靈的選擇》、《守住心靈的契約》、誠信歸去來》、《若為自由故，誠信不可拋》。 這7個題目不僅緊扣“誠信”二字?jǐn)M題，而且“誠信”二字在題目中直接出現(xiàn)，很好地體現(xiàn)了文章與給定的作文題目之間的血肉聯(lián)系。
二、題記扣題法
顧名思義，就是通過擬寫題記來點扣所寫文章與給定的作文題目之間的緊密聯(lián)系的一種方法。這里需要提醒考生注意的是，題記的擬寫一定要簡潔、精煉、干脆利落，不能拖泥帶水，過于冗長。一般而言，簡則一句話，長則兩句話足矣；過長的題記會喧賓奪主，引起閱卷老師的反感，反而適得其反。
三、小標(biāo)題扣題法
通過給文章擬寫小標(biāo)題來結(jié)構(gòu)文章，并點扣題目中的中心話題，從而顯示出所寫文章與給定的作文題目之間的密切聯(lián)系的一種點題扣題法。比如2005年高考江西卷作文題是以“臉”為話題寫作，滿分作文《臉，生命的詮釋》在寫作過程中使用了這么三個小標(biāo)題：
小標(biāo)題一：憂郁之臉，生命的無常
小標(biāo)題二：淡泊之臉，生命的靜謐
小標(biāo)題三：滄桑之臉，生命的沉重
這三個小標(biāo)題緊扣中心話題“臉”，讓“臉”這一中心字眼在三個小標(biāo)題中直接出現(xiàn)，從而很好地點扣了給定的作文題目，保證了文章與作文題目之間的密切關(guān)聯(lián)。
四、首段扣題法
開頭第一段即直接入題，表明文章與給定的作文題目之間的聯(lián)系的一種點題扣題法。如2005年高考滿分作文《在忘記與銘記的兩岸》的開頭：
席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭?，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道——忘記該忘記的，銘記該銘記的。
這段文字中扣題的句子有兩處：“在生命之河的左岸是忘記，在生命之河的右岸是銘記”，“忘記該忘記的，銘記該銘記的?！笨忌ㄟ^這樣的方式，使自己的文章一起筆，即同給定的作文題緊密地連接了起來，從而很好地體現(xiàn)了文章符合題意的特點。
五、 材料扣題法
即文章所使用的材料本身就體現(xiàn)著與給定的作文題目之間的聯(lián)系。如下面是《變幻生命之光》的中間一段：
諸葛亮在南陽則躬耕，在朝野則盡瘁；蘇東坡被用則竭盡心力，被貶則放情山水；魯迅學(xué)醫(yī)則圖救人，執(zhí)筆則念天下……他們不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么？
這段話中的三則材料——諸葛亮、蘇東坡、魯迅——考生均從“生命之光”的角度來敘述，從而使材料本身直指論題——變換生命之光，很好地點扣了文章的主旨。
六、點化扣題法
所謂點化扣題法就是在敘述完事實論據(jù)后，緊扣給定的作文題目和文章的主旨闡發(fā)事實論據(jù)的意義，從而表明文章與給定的作文題目之間的聯(lián)系的一種扣題法。如2006上海高考滿分作文作文《我想握住你的手》中間一段是這樣寫的：
當(dāng)品讀完《行路難》和《夢游天姥吟留別》時，我為你的思想破碎傷痛著，“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的抑郁悲苦與“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的灑脫不羈，你是怎樣擺正天平的呢？是那顆不畏權(quán)貴敢讓高力士脫靴的直率的心，還有那壺清酒？“舉杯邀明月，對影成三人”,你孤獨卻又幸福著。你的雙手給予了我力量——樂觀灑脫。你教會了我化苦藥為甘霖，不論是非榮譽，“微笑著，去唱生活的歌謠”！李太白，我想握住你的手！
在這段話中，考生在敘述完相關(guān)的材料后，將筆觸指向材料對自己的意義上，從而順理成章地引入給定的題目——我想握住你的手，既點題又扣題，一舉兩得。
七、反復(fù)扣題法
即在行文過程中，讓與題目關(guān)聯(lián)緊密的、字面相同的詞句重復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)扣題，從而達(dá)到突出中心、保證文章不偏題離題的目的；同時這樣寫，文章能對評卷者的視覺和心理產(chǎn)生強(qiáng)大沖擊，從而為文章贏得高分奠定基礎(chǔ)。
八、結(jié)尾扣題法
顧名思義，就是結(jié)尾緊扣給定的作文題目和文章的主旨，再次點扣題目和文章主旨，使文章顯得前后呼應(yīng)、首尾一致的一種扣題法。這種扣題法對作文獲得一個保險的分?jǐn)?shù)而言，意義重大，忽視不得。
比如2005廣東高考滿分作文《讓紀(jì)念閃耀理性光芒》的結(jié)尾 ：
紀(jì)念是內(nèi)心情感的涌動，但又不是感情的無節(jié)制揮霍；紀(jì)念需要行動來升華，但又需要理性的引導(dǎo)。
真正的紀(jì)念是心靈的回響，是歷史的回音；它審視過去，啟迪未來……
這個結(jié)尾讓中心詞“紀(jì)念”反復(fù)出現(xiàn)，同時又不忘題目中的“理性”，既扣住了命題人給定的話題，又點出了自己作文的題目，使文章穩(wěn)穩(wěn)地行走在給定的作文題目和考生由題目提煉出的主旨上，從而有力地保證了文章的高分的基礎(chǔ)。
九、 分論點扣題法
即考生在擬寫分論點時，盡可能使每一個分論點都明明確確地體現(xiàn)出與給定的作文題目之間的聯(lián)系的一種扣題方法。 2006年高考遼寧卷作文題是命題作文“肩膀”，有一滿分作文在行文中提煉了這么四個分論點：肩膀是信心與勇氣的表現(xiàn)，肩膀是斗志的表現(xiàn)，肩膀是力量的象征，肩膀是基石、是墊腳石、是邁向明天勝利彼岸和攀登高峰的起點。
這四個分論點中的每一個分論點各統(tǒng)帥一則或兩則材料，四個分論點緊扣題目“肩膀”，有力地突出了文章與題目以及文章主旨之間的關(guān)系。
十、引述材料扣題法
對材料作文而言，恰當(dāng)?shù)卦谖恼碌拈_頭（或中間或結(jié)尾）引述題目給出的材料，是引述材料作文扣題法的基本策略。這種扣題方法的好處是，點扣題目直觀、醒目，閱卷老師在快速閱卷中容易發(fā)現(xiàn)文章與給定的作文題目的之間的聯(lián)系，從而為文章得保險分，或高分奠定一個堅實的基礎(chǔ)。
總之，考試作文是文章寫作中的一種特殊的樣式，這種文章區(qū)別于普通文章的最大特點就是行文過程必須體現(xiàn)出文章與給定的作文題目之間的緊密聯(lián)系。只有這樣，才能保證文章在快速閱卷中不至被判為偏題文章或離題文章。那么，如何保證行文過程不偏題，或離題呢？上面介紹的十種技法就是十個精干的衛(wèi)士。行文過程中，考生如能恰當(dāng)運用，定會使我們的考試作文非同凡響。
