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我先給大家們講一個(gè)故事。當(dāng)老師的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)有班里有這樣一位同學(xué)，他的家庭作業(yè)幾乎是100%的正確，可是在學(xué)校完成的作業(yè)卻錯(cuò)誤百出，我很疑惑這個(gè)事情，就和孩子的媽媽進(jìn)行了電話溝通，才了解到，原來自從三年級(jí)開始，每一次的家庭作業(yè)媽媽都會(huì)幫他檢查一遍，把錯(cuò)誤的地方改正。孩子的作業(yè)當(dāng)然就是完美無缺了，可是孩子自己并不知道這樣的情況。

我相信很多家長(zhǎng)都有過幫孩子改作業(yè)的經(jīng)歷，有的事當(dāng)著孩子面修改，有的則是像這位家長(zhǎng)一樣，偷偷的去修改。

家長(zhǎng)為什么會(huì)這么做？原因都是因?yàn)楹⒆訉懲曜鳂I(yè)不愛檢查，而檢查作業(yè)對(duì)于學(xué)習(xí)來講是一個(gè)必須要養(yǎng)成的習(xí)慣。所以，自然家長(zhǎng)們就要上陣了。

我當(dāng)然不贊成家長(zhǎng)去幫助孩子修改作業(yè)，家長(zhǎng)定時(shí)去檢查孩子的作業(yè)，進(jìn)而了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，這是非常有必要的，同時(shí)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)中暴露出來的問題給予點(diǎn)撥，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。但如果只是為了幫助孩子保證正確率，作業(yè)能得100分，這樣就很不好了。

一定要培養(yǎng)孩子自己認(rèn)真的檢查作業(yè)，這是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的責(zé)任心的體現(xiàn)，作為家長(zhǎng)，在督促孩子保證完成作業(yè)的同時(shí)，更要配合老師培養(yǎng)孩子認(rèn)真檢查作業(yè)的好習(xí)慣。如果總是代勞，孩子的習(xí)慣是養(yǎng)不好的，父母?jìng)儽仨氁獙W(xué)會(huì)放手。

在培養(yǎng)孩子自我檢查的習(xí)慣上，有兩點(diǎn)家長(zhǎng)們要注意。

一、不要包辦與代查，更不能以命令的口吻要求孩子。

曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)，每次孩子寫作業(yè)的時(shí)候，他都會(huì)在一旁反復(fù)的叮囑“要檢查，要檢查”孩子聽了這樣的話后，雖然嘴里邊答應(yīng)著，其實(shí)心里面煩得很，于是每一次作業(yè)媽媽檢查的時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的漏洞。接著媽媽就會(huì)很生氣，要求孩子重新做?？墒侵筮€是有錯(cuò)誤。媽媽就更生氣了。形成了惡性循環(huán)。結(jié)果呢，這時(shí)孩子卻說了，“總嫌我檢查的不好，那你來檢查不就行了?！?/span>

我們粗暴和強(qiáng)硬的干涉，只會(huì)讓孩子去甩鍋，他會(huì)想方設(shè)法把檢查的責(zé)任和任務(wù)甩給家長(zhǎng)，如此一來不僅僅沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，還會(huì)越來越討厭檢查這件事。

二、通過“吃一塹，長(zhǎng)一智”的方式來引導(dǎo)孩子知道檢查的重要

我們?cè)賮砜匆粋€(gè)事例。一位同學(xué)寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)，急急忙忙的拿給家長(zhǎng)看。媽媽問他：“這道題的計(jì)算過程是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，你有沒有好好的復(fù)查呢？”孩子不耐煩的回答：“查了查了，沒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，媽你再幫我查一查吧?！眿寢屵@時(shí)候猜到了孩子十有八九并沒有檢查，又感覺到孩子在學(xué)習(xí)上有一些浮躁，她不動(dòng)聲色的檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題，卻默不作聲，將本子交給孩子說：“媽媽也沒有發(fā)現(xiàn)問題?！焙⒆痈吲d的蹦蹦跳跳的走了。

可是第二天一放學(xué)，孩子就對(duì)媽媽興師問罪了。“還說你幫我檢查了呢，這里有個(gè)錯(cuò)誤你都沒檢查出來！哼。”這時(shí)媽媽說了：“是誰先檢查過了，沒查出錯(cuò)的？”

這時(shí)，孩子的臉唰的一下就紅了，他自知理虧，自己其實(shí)并沒有檢查。從此以后，這個(gè)孩子每次寫完作業(yè)都會(huì)檢查，也會(huì)給媽媽幫助檢查。時(shí)不時(shí)的還說上一句：你要認(rèn)真檢查啊，我可是對(duì)你十分信任的。

其實(shí)關(guān)于孩子的很多問題，家長(zhǎng)們一定要想一想有沒有什么可以紆回包抄的方法，不要一意孤行更不能粗暴簡(jiǎn)單。相信方法總比問題多。

我是林老師講作文，關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)與閱讀，歡迎大家與我交流探討。