清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；

衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重復來。

這是來自衡水中學一位優(yōu)秀學生落在校園角落的勵志誓言。像這種催人奮進語錄，優(yōu)秀學子的事跡介在衡水中學校園隨處可見。近20年衡水中學連繼創(chuàng)造的教學佳績引起社會各界的廣泛關注和學習。

衡水中學到底有多強？看下面一些數(shù)據(jù)可以感受一下：

堪稱神奇的高考成績：

2013年衡水中學高考囊括河北省文、理狀元，文科630分以上129人，占全省52%；理科650分以上238人，占全省44%。

2014年高考，衡水中學有104人考入清華、北大；學校包攬了河北省文、理科狀元；本一上線率86.6%，本一上線人數(shù)全省第一；本二上線率99.3%，全省第一。

2015年高考，衡水中學以絕對優(yōu)勢名列全省第一。共有119名同學被清華北大錄??；1546人被“985工程”高校錄取，3096人被“211工程”高校錄取。

2016年高考，衡水中學包攬河北省文理科狀元，河北省文理科前十名的學生中，衡水中學各占九名。理科710分以上32人，占全省的84.2%；理科700分以上86人，占全省的54.8%；文科670分以上20人，占全省的76.9%；文科650分以上102人，占全省的50.2%；本一上線率92.44%。

2017年、2018年、2019年衡水中學響應教育局政策，不再公布衡水中學的高考成績，據(jù)統(tǒng)計河北省2019年高考成績，理科700分以上的考生，全省一共27人，衡中就占了23人，占據(jù)比例達到85%；703分以上18人，衡中就有16人，比例上升到89%。文科678分以上13人，衡中8人，占比為62%。

什么概念！相較而言其它地區(qū)的一些重點學校，清華北大鳳毛麟角，屈指可數(shù)，衡中的成績簡直讓人羨慕嫉妒恨！

不僅高考成績亮眼，學校其他方面成績和榮譽也讓同行望塵莫及：

國際奧賽金牌1枚銀牌2枚；全國奧賽102枚金銀銅牌；

學校累計榮獲60余項國家級榮譽；全校100余人獲國家省級殊榮；

300余學生在全國省市科技大賽中摘金奪銀；

400余學生在全國省市藝體賽事中受到獎勵；

200余學生在省級以上各類特色賽事中獲獎；

曾經(jīng)的衡水中學

1992年以前，衡水中學還是一所破破爛爛“兩亂一差”（教師隊伍思想亂，管理秩序混亂，教育質量全市下游）的學校，1995年后卻取得了全市教育質量連續(xù)第一，2000年以來，更是創(chuàng)造了連續(xù)17年蟬聯(lián)高考成績全省第一的神奇。

衡水中學辦學的成功離不開校園文化建設，衡水中學不但注重校園硬件文化建設，更注重軟文化建設，從文化的高度規(guī)范每個人的價值觀念和行為模式。

衡水中學連續(xù)成功的法寶——教育“三板斧”文化

激情教育——氣（士氣）

衡水中學的激情無處不在，無時不在，學校重視打造打造“激情校園”，倡導“激情課堂”從“激情班會”到“激情課堂”，從“每日激情領誓”到“激情跑操”，師生是一團火在燃燒！衡水中學認為：沒有激情的學校是沒有希望的學校，要打造名校，提高教育質量，必須改善學生的心態(tài)，必須養(yǎng)育學生的激情，要讓全校師生的工作和學習都充滿激情，要打造一支富于激情的教師隊伍，要培養(yǎng)大批富于激情的學子，要創(chuàng)建一種激情文化。要為學校的教育注入生命的激情，要讓校園生活激揚飛越。衡中學生的精神面貌，“有一股子壓倒一切的氣勢”。

來感受一下一段來自衡水中學某班的誓詞：“三調”（指第三次考試）塵埃落定，期中硝煙又起，為了實現(xiàn)心中夢想，為了父母殷切期盼，我369班全體同胞決心向368班發(fā)起挑戰(zhàn)：四海云水，翻騰的是你們豪邁激情；五洲風雷，更震蕩著我們王者霸氣。六九鯤鵬，定會扶搖直上向天歌！ 69鐵騎已出，誓怒云水；69刀槍已鳴，誓激風雷；69班聲已動，誓頹山岳；69亮劍已出，誓平天下！”

激情讓衡水中學成了精神的圣地，激情讓衡水中學青春飛揚。它喚醒了夢想，激發(fā)了動機，強化了責任，提升了境界，產(chǎn)生了持續(xù)不絕的動力。

高效課堂——術（策略）

衡水中學除了要求師生教學和學習刻苦，苦練內功外，已不再是單純依靠“題海戰(zhàn)術”，他們還在課堂教學方面做出了改革，提倡高效率課堂教學。

為了進行高效課堂改革，衡水中學提出了以提高教育教學質量為中心，“三轉五讓”教學模式。所謂“三轉”，是指變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純傳授知識為知能并重；所謂“五讓”，是指在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察，能讓學生思考的要讓學生思考，能讓學生表述的要讓學生表述，能讓學生自己動手的要讓學生自己動手，能讓學生自己總結的要讓學生自己總結。不斷創(chuàng)新改進的課堂教學改革，使衡水中學的課堂教學科學高效，使衡水中學的教學研究精彩紛呈，使衡水中學的教學效益每年都大幅度提升。

具體提升高效課堂措施還包括：

“兩個對待，兩個至少”把每一節(jié)自習都當作考試來對待，把每一次考試都當作高考來對待；每兩周至少提問每個學生一次，每學期至少對每個學生進行一次面批面改。

“三個按時，三個轉變”自習課按時到位輔導，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)；變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重。

“四精，四注重”精選、精講、精練、精評；注重啟發(fā)誘導，注重學法指導，注重情感滲透，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

“五必，五讓”作業(yè)布置和檢查要做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補；在課堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察，能讓學生思考的要讓學生思考，能讓學生表述的要讓學生表述，能讓學生動手的要讓學生動手，能讓學生總結的要讓學生自己推導做出結論，教師不能包辦代替。

高效課堂教學改革倡導“導學探索、自主解決”的模式。老師在教學過程中讓學生極大限度地進行了自主探索，激發(fā)起學生的探索欲望，在探索過程，學生通過發(fā)現(xiàn)疑問、分析歸納、嘗試解決、評價成果等，把吸收新知識的過程變成了一種“內化”行為，思維能力得到科學引導，創(chuàng)造力得到增強，達到提升教學效果的目的。

精細管理——道（理念）

衡水中學的精細化，重在一個“細”字。“細”出了每一個具體目標；“細”出了清晰的工作思路；“細”出了每一個具體流程；“細”出了每一步操作規(guī)范；“細”出了每一個人的責任意識；“細”出了每件事的落實到位和結果達成。

精細化的老師教學要求：

老師備課要求：“五備三有，一檢查”——“五備”指“備高考考綱、備教學難點、備高考熱點、備教學設計、備問題學生”，“三有”指要“有目標、有方法、有針對性地進行教學”，“一檢查”指“備課組長對老師的備課教案進行審查，合格后簽字，教師擁有組長簽字后的教案方可上課；

老師課講課環(huán)節(jié)要求以教師為主導、學生為主體、問題為主軸、思維為主攻、訓練為主線，講課時要注重啟發(fā)誘導、注重學法指導、注重情感滲透、注重思維創(chuàng)新；課堂教學要求做到“四個五”：連續(xù)講不超過五分鐘，最后五分鐘留給學生，說五句鼓勵性的語言，提五個有價值的問題；

老師教研環(huán)節(jié)要努力做到“四研”指“一日一研”（每天固定時間集體教研）、“一課一研”（教研時研究課怎么上）、“一周一研”（一周的學案和練習的編制）、“一生一研”（一天一生、日導一生、談話記錄）；

學生行為管理精細化要求：

作業(yè)精細化——作業(yè)分為限時訓練和自助餐兩類，限時訓練要求做到“統(tǒng)一內容、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一進行作業(yè)考試，限時訓練要做到“五必須”，即必須有答題紙、必須有詳細答案、必須全批全改、必須評分、必須張榜公布，自助餐做到“五有”，即“有時間、有分值、有答案、有鼓勵性語言、有評價”。

跑操精細化——衡中學生的“跑操”是由學生帶操的，要求學生儀容之整齊、步伐之統(tǒng)一、隊形之嚴密、口號之響亮、精神之飽滿，時間雖短但是每個環(huán)節(jié)動作無不體現(xiàn)精細化要求，在這種精細化要求下，學生跑操跑出了精、氣、神，超越了跑操本身，而變成了振奮學生斗志、培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神、蕩滌學生心靈的課間一種精神。

宿舍精細化要求——衡中在宿舍學生就寢管理也是非常周到細致的。全校實行統(tǒng)一就寢時間管理，沒有學生看書，安靜速度異常之快，學校規(guī)定晚上10點熄燈睡覺，學生睡前必須上好廁所，10點到11點，學生不準上廁所。衡中現(xiàn)每間寢室住12人，公共廁所和洗漱間、寢室里無學生學習用書。

作息精細化——精細到分鐘的學生作息時間表

衡水中學能締造高考神話實屬不易，半軍事化的管理、高強度的學習壓力、精細化時間管理，這些都是可以直觀感受到的，在部分外界人士看來，衡水中學模式是適應當前高考制度而形成的一種應試教育模式，學校如同一座高考加工廠，學生如同工廠中的機器不停運轉。

面對外界的一些質疑，郗會鎖校長在演講《你不懂衡中，別“盲人摸象”》的結束語如是說，“培養(yǎng)學生批判性思維的方式，我覺得就是鼓勵學生不唯書，不唯上，要唯實，但這與學校規(guī)范要求、嚴格要求不矛盾。事實上，素質教育并不排斥勤奮努力。

華為創(chuàng)始人、CEO任正非從今年5月份至今，四次提到要學習衡水中學。任正非把衡水中學視為華為人自強不息的標桿。他在接受中央電視臺《面對面》節(jié)目主持人董倩采訪時指出：“我們公司的戰(zhàn)略預備隊都在學習衡水中學的精神。他們改變不了教育制度，就要適應教育制度，我們公司也改變不了社會環(huán)境，也改變不了大世界……他們都要向這些中學生學習，為這個國家的振興而努力奮斗。”

衡水中學的連續(xù)成功絕非偶然！在衡水中學，有“兩眼一睜，開始競爭”的說法，學生的勤奮態(tài)度和老師的精益求精相輔相成。衡水中學圍繞以提高教育教學質量為中心，遵循“導學探索、自主解決”的系列化教學革新思路和舉措，全校師生持之以恒務實創(chuàng)新態(tài)度，慢慢形成一種精益求精，高效激情的教育文化這是衡水中學得以連續(xù)創(chuàng)造佳績的根本！