前幾天，網(wǎng)上流傳著這樣一張截圖：

事情的起因是一位家長開跑車接送孩子，被其他家長看到，當(dāng)天晚上老師在群里建議他不要再開跑車接送孩子，理由是：這樣會引起孩子攀比，不利于教育！

這位家長認(rèn)為自己這樣做“不覺得有什么問題”，是其他家長“心理脆弱”，結(jié)果被踢出了家長群。

這事一經(jīng)爆料就在網(wǎng)上引起了熱議，不過這次網(wǎng)友幾乎一邊倒覺得這樣做是其他家長太“玻璃心”，“攀比的是家長不是孩子”。

我非常贊同孩子的價值觀不是一朝一夕養(yǎng)成，需要家長的正向引導(dǎo)。

在金錢觀、消費(fèi)觀這件事上，可以抓住孩子2歲后的關(guān)鍵期。這個階段孩子有了比較鮮明的自我意識，開始明確表達(dá)對物品的“欲望”，“我要我要我要”：逛超市逛商場看到好玩的好看的要這要那，看到別的小朋友有的東西，明明自己家已經(jīng)有同類的，也會哭著鬧著要買買買。

當(dāng)媽的很為難，不買吧，孩子哭鬧聽著煩心，買吧，又怕慣壞了孩子，而且也容易造成浪費(fèi)。

OK兩歲多時也沒少給我出難題，有時明明給他已經(jīng)買了玩具小汽車，看到隔壁小朋友在玩別的款式的小汽車，也哭著要。這個時候，我媽趕緊提醒他：“家里有小汽車了?！?/span>

小孩子哪里肯聽：“這個小汽車有翅膀，我要買這個?！?strong>大人看著都是小汽車，小孩子看著款式不同就是完全不同的兩個玩具呢。

我媽只好搬出緩兵之計(jì)：“哦哦哦，好好好，買買買?！钡疽馄鋵?shí)是安撫孩子暫時不要哭鬧，并無真正兌現(xiàn)的打算。

這樣做一次兩次可能有效，時間長了孩子也明白了：說說而已，才不會算數(shù)。既然大人說話不算數(shù)，小孩子當(dāng)然也不要聽了。

我從來不認(rèn)為孩子“好哄”，也從來不“哄”孩子，哪怕需要花更多的精力和耐心來應(yīng)對，因?yàn)槲蚁嘈牛?/span>你對金錢的每一個態(tài)度都將寫進(jìn)孩子的價值觀，對孩子的一生將造成很大的影響。

有一次OK出去玩，在一家店里看到了一個會說話的機(jī)器貓，店里出來后就鬧著要，越哭越厲害。

我先是抱抱他：“會說話的機(jī)器貓很可愛，OK很喜歡是不是？”

OK止住哭聲，點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯?！比缓罄^續(xù)大哭：“嗚嗚，我就要，我就要會說話的機(jī)器貓?！?/span>

我還是拍拍他。

“媽媽知道，可是每個小朋友都有自己的玩具，每個小朋友的玩具都不一樣，隔壁小哥哥有會說話的機(jī)器貓，你有會說話的皮卡丘，對不對？媽媽還給你買了很多書很多玩具，對不對？”

OK的哭聲明顯小了，不過還是不肯放棄：

“我就要嘛，嗚嗚?！?/span>

“告訴媽媽，機(jī)器貓是怎么說話的？是不是要按一下開關(guān)，然后機(jī)器貓就說話了？”

“嗯?！?/span>

“那媽媽現(xiàn)在就是機(jī)器貓，OK快來打開開關(guān)?！監(jiān)K聽了用手指在我身上按了一下，我于是開始唱歌。OK覺得有趣又按一下，我又換了一首歌。

“哈哈，真好玩?！?/span>

OK終于破涕為笑。

這事的后續(xù)是，幾天后，隔壁小哥哥拿了一把玩具槍到家里來玩，對OK說：

“我有槍，你沒有。”

OK當(dāng)時的回答讓我大跌眼鏡，繼而狂喜：

“每個小朋友都有自己的玩具。”

語氣無比淡定。

孩子最初的“人有我也要有”的心態(tài)和“攀比心理”并不能劃上等號，反而大人要承受的壓力更大，某種程度上是對大人“攀比”心理的一種考驗(yàn)，如果一味應(yīng)承和滿足，有可能會強(qiáng)化“攀比”，最壞的做法是哄騙應(yīng)付，對孩子的自信和信任感都是一個打擊。

和朋友在交流這個問題時，有些朋友說的觀點(diǎn)是：買得起的盡量滿足，買不起告訴孩子“那個太貴了爸爸媽媽買不起?！?/span>

關(guān)于這點(diǎn)，我的做法是承認(rèn)差異，但不制造差距和自卑，盡量給孩子形成這樣的消費(fèi)觀：給你買不是因?yàn)閯e人也有，而是你真正需要，不給你買不是因?yàn)榘职謰寢屬I不起或者不愛你，而是你并不需要。

認(rèn)知的力量有時比財(cái)富更強(qiáng)大，幾年后，我和OK一起回憶起當(dāng)年的“糗事”，OK還對這句話記憶猶新：每個小朋友都有自己的玩具，媽媽，你和我說的。

很多媽媽擔(dān)心孩子提出買買買如果不滿足會不會讓孩子有匱乏感，關(guān)于這點(diǎn)，關(guān)鍵還是看我們在應(yīng)對買和不買上的態(tài)度。

孩子提出的要求我們不能滿足，應(yīng)該怎么向孩子解釋呢更好呢？

我的好朋友給我分享了她的經(jīng)驗(yàn)。女兒很小的時候提出要買自行車，因?yàn)榕畠禾。团畠杭s定等到了三歲就買，但沒過多久女兒又提出要隔壁小妹妹一樣的可以開的小汽車（價格大約要兩三千），朋友拒絕了，理由不是太貴，而是：騎車可以鍛煉身體，可以讓你變得更漂亮。

朋友說，因?yàn)樗r候母親一直強(qiáng)調(diào)東西太貴了家里沒錢買不起，造成她每每有欲望就生出愧疚感，成年后依然對金錢有很強(qiáng)的匱乏感，所以特別注意給到孩子溫和的引導(dǎo)。

后來孩子漸漸大一些，朋友也會對女兒坦白：“媽媽和你說哦，不是我們想要什么就有什么的，但是我們有的已經(jīng)很多了，對不對？我們一起來整理下玩具好不好，他們可能都想你了呢?！?/span>

沒過多久，“哇哈哈，這個積木是媽媽送給我的禮物，這個小球拍也是小時候媽媽送給我的禮物，這個小熊是木馬王國拿的獎品。”

經(jīng)常和孩子一起盤點(diǎn)玩具，既能讓孩子對舊玩具產(chǎn)生新的興趣，也能喚起她內(nèi)心的豐足感。

我很贊同朋友的做法?，F(xiàn)在一般的家庭，基本的需求都能滿足孩子，大多數(shù)孩子并不會因?yàn)橄胍牡貌坏蕉X得匱乏，反而會因?yàn)橐辉俦粷M足而降低了得到時的滿足感。很多孩子想要買什么爸媽就給買，久而久之，“小玩意”已經(jīng)很難激起他的興趣，只能用更大的消費(fèi)刺激才有所滿足，反而容易覺得什么都“沒意思”。對滿足感體驗(yàn)的缺失才更易造就匱乏感。

對于金錢的觀念，有些家庭會刻意回避，意在讓孩子擺脫對金錢現(xiàn)實(shí)的束縛從而內(nèi)心富足，有些家庭則會刻意強(qiáng)調(diào)，以便孩子盡早了解生活的不易，懂得為自己想要的奮斗。

這方面我大概都沒有很刻意，客觀坦然，若無其事，我覺得就是很好的態(tài)度。

我和OK出去買東西，一般會讓他自己問價錢，然后讓他自己排隊(duì)，自己付錢，這樣是為了幫助他對錢有客觀的認(rèn)知：錢就是等價交換物品的一個媒介，每個物品的價格有高有低，我們需要量力而行。

有一次和OK一起去甜品店，我讓OK自己挑蛋糕，OK挑了個最小的，我問他要不要換旁邊那個大的。

“買那么大干嘛，又吃不完?！?/span>

當(dāng)時我還蠻驚訝的：看來小孩子并不是給他越多越好。

OK上了幼兒園以后，每次出門前我會和他有個約定：

今天我們出去玩你可以買1件玩具，額滿即止。

今天去超市，你的消費(fèi)額度是20塊，額滿即止。

既然是約定，那就要遵守。在孩子看上一件物品提出要買的時候，可以問一句：

“你確定要這個嗎？”

并且提醒他有可能后面會有更喜歡的，如果現(xiàn)在買了就等于放棄后面的機(jī)會了。這樣做也是為了鍛煉孩子“延遲滿足”的能力。

一開始OK會堅(jiān)持，我也會爽快地給他買下，要是后面再看到喜歡的就只要搖頭了：

“額度已經(jīng)用光了，下次你可以多看看比較一下再買?！?/span>

等到第二次同樣的情況，OK猶豫了，我建議他再看看（大人自己當(dāng)然也應(yīng)該有個預(yù)計(jì)，知道后面還有很多），說不定后面還有更喜歡的呢。

OK同意了，后來果然買到更喜歡的。

“所以我們以后看到一件東西覺得喜歡，可以問問自己，等會我會不會看到更喜歡的呢，如果覺得還是想買這個，那就買?！?/span>

抓住一切機(jī)會和孩子“談?wù)勅松币恢笔俏业囊粋€習(xí)慣，下次可以開文聊聊這樣做對培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和思辨力的好處。 

事實(shí)證明一旦形成雙方的約定，孩子都能很好的遵守。孩子知道界限在哪里，規(guī)則以內(nèi)都好商量，規(guī)則以外哭鬧耍賴也沒用，所以我和OK出門，從來不會出現(xiàn)他想買我不給他買大哭大鬧的場面，反而是有一次我問他喜歡什么，他揮揮手：

我看上的都太土豪了，還是別買了吧。

相當(dāng)坦然。

當(dāng)然，這種界限常常被孩子爸爸打破，買買買，我也睜一只眼閉一只眼，偶爾寵溺一下，無妨。