我是一個高中重點班的班主任，在我的教學(xué)生涯中，目睹了一個叫林仔的孩子從高中到大學(xué)再回到家庭啃老的過程，讓我時刻警醒教育學(xué)生最重要的不是成績，而是品德。

在高中的時候，這個孩子之所以讓我記住，其實是從一件小事開始的：有大概一周的時間，我注意到一個住校的孩子，天天下了晚自習(xí)后，獨自一人打掃整個教室，我們這里規(guī)定的是每周有兩個人輪流打掃教室衛(wèi)生。

我就問那個學(xué)生怎么天天打掃衛(wèi)生，他說是他的同桌林仔每天給他5元錢，讓他自己獨自完成。第二天我把林仔叫到了辦公室，跟他談到了這個事情，他的態(tài)度讓我印象十分深刻：他非常不屑的說“這種活是沒有本事的人才干的，有那個時間我還不如去看書呢”。

我對他的態(tài)度十分不滿，讓他回家通知家長來一趟。過了大概三天的時間，他的媽媽來了，一看就是屬于家庭條件比較好的，帶著非常倨傲的神情。我跟她說了這件事，她表現(xiàn)的非常的不耐煩：“孩子學(xué)習(xí)是第一位的，我們家林仔在家我什么都不用他干，再說了我們都給了勞務(wù)費了，那個孩子也沒有白干。這些小事老師就不用操心了。”沒說兩句話，手機(jī)響了，那位家長就匆匆忙忙的走了。

家庭教育觀念是這樣，我想再跟孩子強(qiáng)調(diào)什么也都沒有意義了，這件事最終不了了之了。后來這個孩子高考后，考上了一所名牌大學(xué)，再后來有幾個畢了業(yè)一直寒暑假回來看我的學(xué)生說，這個林仔考了研，去了國外。再過了幾年，我參加了孩子們畢業(yè)十年的聚會，聽說這個孩子從國外回來后一直高不成低不就，一直在家啃老。

孩子能力很強(qiáng)，明明也很上進(jìn)，為什么出現(xiàn)了現(xiàn)在這種連家長都想不到的“啃老”？究其最根本的原因，還要從家長身上找。

第一、家長習(xí)慣了包辦代替

從孩子出生的時候就捧在手心里，全家圍繞著他轉(zhuǎn)，對孩子是無微不至的照顧。到了上學(xué)的時候還是家長追著喂飯，吃一頓飯要兩個小時，不喜歡吃的東西絕對不吃，喜歡吃的別人絕對沒機(jī)會吃。

有的家長甚至包辦代替到孩子上了學(xué)都不會自理，要求老師各種照顧。自己家孩子只要求學(xué)習(xí)好，那些勞動的事情別人家的孩子來弄，還大言不慚的說是學(xué)習(xí)成績不好就應(yīng)該干體力活。父母從小就讓孩子接受這樣的觀念，孩子的價值觀自然是扭曲的，天天這樣教育孩子，孩子的觀念就不是在學(xué)校這短暫的時間里能扭轉(zhuǎn)過來的。

第二 、家長是非不分明

父母一味的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績，強(qiáng)調(diào)排名、強(qiáng)調(diào)競爭，這樣的壓力下，孩子只關(guān)注自身的成績，對是非黑白的判斷非?；靵y。

很多學(xué)校都存在校園凌霸的現(xiàn)象，很多孩子的殘忍程度讓人觸目驚心，往往因為一件很小的事情對同學(xué)進(jìn)行圍攻、大打出手。而家長對孩子的溺愛、護(hù)短，出了問題后往往是用金錢擺平，對孩子沒有一句責(zé)備的話，讓孩子覺得自己永遠(yuǎn)是對的，錯永遠(yuǎn)是別人的。

這樣一直以自我為中心，凌駕于其他人之上的孩子，遲早會出現(xiàn)無法與別人友好相處，無法正確的對待自己和他人的關(guān)系。一個不能平等對待自己身邊的人，不能友好跟他人相處的人，就像一個不知道什么時候會炸的炸彈，最終禍害的是自己的父母。

第三、縱容自家孩子。

家長沒有教育過孩子如何跟人相處，只是用各種關(guān)系門路為孩子鋪路找到好的工作，卻沒有培養(yǎng)孩子任何的跟別人相處的能力；過度滿足孩子的欲望，造成不會為對方著想，不會將心比心、不會站在他人的角度考慮問題，在上班后還是一副自以為是的狀態(tài)。

家長為孩子準(zhǔn)備好各種物質(zhì)條件，卻沒有界限感的干涉孩子的婚姻生活，婚姻中往往是以自己家的標(biāo)準(zhǔn)找到所謂的門當(dāng)戶對的家庭，雙方家庭達(dá)成一致，沒有把孩子當(dāng)成獨立的個體，繼續(xù)干涉孩子的婚姻生活，培養(yǎng)出來的是永遠(yuǎn)長不大的媽寶男、媽寶女，心態(tài)還沒成年的兩個人組成的家庭，其后果可想而知。

智力水平超高，而情商太低的人往往表現(xiàn)就是高不成低不就，這個林仔就是非常典型的一個。

據(jù)說林仔回來應(yīng)聘了很多公司，響當(dāng)當(dāng)?shù)奈膽{和海外留學(xué)的經(jīng)歷讓他很受歡迎，但是最長干半年、最短干三個月就辭職了，總之就是大才小用了，沒有能夠讓他發(fā)揮才干的地方。

這種孩子最為可惜之處是看不到自己身上的問題，作為一個成年人，沒有學(xué)會反省自己，家長在教育孩子的時候，一定要從小給孩子有意識的鍛煉，讓他學(xué)會怎樣做人。

首先，在孩子能獨立的時候一定要學(xué)會適當(dāng)放手

孩子學(xué)會吃飯、自理是最基礎(chǔ)的能力鍛煉，在開始的時候肯定會慢，但是家長一定要放手讓他去做，不要擔(dān)心孩子的適應(yīng)能力。

然后再培養(yǎng)孩子的對自己的書包、玩具、自己房間的整理，慢慢學(xué)會照顧自己的情況下，鼓勵他幫助父母做事和對他人的付出，這樣才能讓他學(xué)會感恩、學(xué)會回報。

如果一味的只是以孩子為中心，他就會認(rèn)為這一切都是理所應(yīng)當(dāng)，他就是世界的中心。家長如果培養(yǎng)的是不知道感恩和回報的孩子，那就是家長教育的失敗。

第二、對待孩子要有原則

不僅僅教育孩子什么是“己不所欲、勿施于人”，哪怕孩子犯錯誤常態(tài)，家長也要讓孩子讓孩子從錯誤中改正，這才是父母應(yīng)該掌握的。

有這樣一位家長，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的孩子在電梯里面小便后，沒有打罵孩子，而是讓孩子看著，自己拿著抹布和水桶，一點點把電梯間擦拭干凈，頭幾天的時候，孩子還沒有啥反應(yīng)，后來，自己也學(xué)著爸爸的樣子拿著抹布跟著爸爸擦，并且向鄰居反復(fù)的道歉。

就這樣一直擦了一個月電梯間后，爸爸問他覺得干凈了嗎？他說不知道，爸爸就讓他站在電梯間門口去問乘坐電梯的人，來往的鄰居都被這個知錯就改的孩子感動了。這樣的家長，用自己的原則去身體力行的教育孩子，而不是說教和暴力，這樣才能真正教育出懂得事理的孩子。

第三、沒有邊界感讓孩子的生活一塌糊涂

很多中國家長恨不得包辦孩子的一生，當(dāng)孩子成家立業(yè)后，明智的家長就會選擇跟孩子分開住，彼此不干涉彼此的生活，逐步讓孩子有自己的生活空間和節(jié)奏，這也是逐步鍛煉成年孩子應(yīng)對生活的最好時機(jī)。

因為子女成年后，父母也逐漸衰老了，此時再不鍛煉孩子的生活能力和自己擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰?，就再也沒有機(jī)會讓他獨立成長了。結(jié)婚后孩子也要面臨下一代的出生和撫養(yǎng)，有精力、身體健康的父母可以幫助他帶一段時間，但是責(zé)任的承擔(dān)慢慢將落到孩子的肩上，他都沒有學(xué)會怎么照顧自己的時候，讓他來撫育下一代和照顧長輩更是不可能的。

有句老話說得好“窮人的孩子早當(dāng)家”，這背后的道理就是盡早讓孩子擔(dān)當(dāng)，盡早讓孩子獨立，包括對生活的體驗和有意識的培養(yǎng)孩子如何與人相處，讓孩子自己逐步形成判斷力和價值觀，這才是孩子一生的幸福的基礎(chǔ)。

只會學(xué)習(xí)、不會起碼的生存及與人相處的能力的孩子，最后只能是依賴父母。當(dāng)你老去的時候，還要背負(fù)“巨嬰”，那就只能證明你教育的失敗，最終自食惡果的家長，只能后悔不已。

為了年老時候的不后悔，家庭教育從孩子小時候一定要抓緊。

【我是勵志職場辣媽，多平臺邀約原創(chuàng)作者，專注孕產(chǎn)、親子、育兒，親子閱讀踐行者，健康育兒倡導(dǎo)者?！?/p>

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