蕭伯納曾說(shuō):“這個(gè)世界有點(diǎn)霸道,有點(diǎn)偏袒,有點(diǎn)蠻不講理。所以有人被佩戴上了主角光環(huán),有人被遺忘在人世間?!?/span> 執(zhí)筆:周瑤 編輯:王之風(fēng) 定稿:蘇子后 我們所不能決定的除了自身性別,還有自己的出身,無(wú)論貧窮還是富有,從出生那一刻就已經(jīng)決定。這不僅意味著身份與財(cái)富、地位的差距,更意味著深層次性格、氣質(zhì)與思想的各方面差別。 貧窮家庭父母的錯(cuò)誤做法對(duì)孩子的影響 生活中常有家境平平或貧窮的人好面子,為了博得別人關(guān)注,打腫臉充胖子,享受著一些與自己經(jīng)濟(jì)地位完全不符,或超出經(jīng)濟(jì)能力的體驗(yàn),如買昂貴的衣物首飾,豪車手表,偽裝成富有、成功的人,只為了成全自己的虛榮心,殊不知他們“窮人”的身份一眼就能被看穿,這種逃避貧窮的行為更是會(huì)在潛意識(shí)里影響孩子。 本文配圖均源網(wǎng)絡(luò),圖文無(wú)關(guān) 孩子是父母的一面鏡子,大人是什么樣他們就是什么樣,上述家庭的孩子從父母身上學(xué)會(huì)的不是去努力學(xué)習(xí)改變現(xiàn)狀,而是通過(guò)身外之物來(lái)偽裝自己,以避免同齡人的歧視或瞧不起。他們學(xué)會(huì)找父母要名牌手機(jī)、手表、鞋子和衣物等,偏偏沒(méi)學(xué)會(huì)去自我拼搏與奮斗。 靠外物的偽裝帶來(lái)的平等或歡迎是短暫的,并且有很多特征是無(wú)法掩蓋的。 李玫瑾教授:窮人家的孩子身上,有3種缺陷藏不住 1、表面要強(qiáng)、內(nèi)心自卑 由于家庭條件的限制,很多別的孩子輕松能擁有的玩具或?qū)W習(xí)用品,對(duì)于他們來(lái)說(shuō)僅僅是對(duì)父母表達(dá)一丁點(diǎn)羨慕都可能不被允許,如果他們長(zhǎng)時(shí)間被物質(zhì)優(yōu)渥的小孩所包圍,在這種環(huán)境下成長(zhǎng),往往內(nèi)心會(huì)深深扎根下自卑的種子,表面上看會(huì)比其他人堅(jiān)強(qiáng)的多,實(shí)際上內(nèi)心十分敏感脆弱。 人們說(shuō)窮人家的孩子早當(dāng)家,其實(shí)都是被逼出來(lái)的,可以說(shuō)窮人家孩子有的之所以表現(xiàn)得比其他小孩都要好,是因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)烈的上進(jìn)心和進(jìn)取心理,表現(xiàn)在外的就是他們處處要強(qiáng),什么都想做到最好,只要去做了就必定能夠達(dá)到目標(biāo)甚至超出預(yù)期。 受物質(zhì)條件差異的影響,他們的種種優(yōu)異表現(xiàn),往往要花費(fèi)比富人家孩子幾倍的努力才能達(dá)到。這是令人心疼的,因?yàn)槭莾?nèi)心深處的自卑心理無(wú)時(shí)無(wú)刻在鞭策他們,是那些想要卻得不到的回憶一直在驅(qū)使他們。 窮人和富人看似只是社會(huì)地位和物質(zhì)財(cái)富不一樣,但其實(shí)辨別一個(gè)人是窮人家的孩子還是富人家的孩子,更多的是從他們的行為特征和心理性格方面看出來(lái)的。貧窮在潛移默化之中影響孩子的性格,從而從孩子的言行之中被人看穿。 2、過(guò)于節(jié)儉,不愿分享 在貧窮一些的家庭,無(wú)論是大人還是小孩都被迫學(xué)會(huì)了節(jié)儉,尤其是對(duì)小孩的影響非常大,長(zhǎng)期物質(zhì)的不滿足和家庭環(huán)境會(huì)導(dǎo)致他們養(yǎng)成過(guò)度節(jié)儉的習(xí)慣。 窮人家庭的小孩危機(jī)意識(shí)很強(qiáng),他們害怕今天有的東西明天就沒(méi)有了,討厭過(guò)朝不保夕的生活,又因?yàn)樗麄儽旧慝@得自己想要的就很難,所以根本不愿意和其他人分享,也就成了外人看來(lái)的“小氣”。 節(jié)儉的習(xí)慣會(huì)一直伴隨他們,知道成年后經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,物質(zhì)上慢慢變得稍微富裕,但是思想上仍然抱有危機(jī)意識(shí),反而又會(huì)讓自己回到那種貧窮的生活中去。他們把自己的生活過(guò)得極度節(jié)約,不舍得花錢,久而久之自己不是在很貧窮家庭出生的孩子,慢慢的就會(huì)變成眾人眼中的“窮孩子”。 其實(shí),窮人家孩子的“小氣”只是他們對(duì)現(xiàn)有的東西太過(guò)于珍惜,他們不知道自己下一次還能不能擁有,因此寧愿緊巴巴地成為別人眼里小氣的人,碰到這樣的孩子我們不應(yīng)該瞧不起,而應(yīng)該理解。 3、眼界不高,格局有限 貧窮的家庭經(jīng)濟(jì)條件有限,日子本身過(guò)得緊巴巴,只能讓一家?guī)卓跍惢钸^(guò),勉強(qiáng)支撐起孩子的學(xué)費(fèi),因此現(xiàn)實(shí)生活不允許窮人家的孩子去參加什么同學(xué)聚會(huì),或要付費(fèi)的集體活動(dòng),這也直接導(dǎo)致了他們喪失了大量與人交往和開(kāi)闊眼界增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的機(jī)會(huì)。 當(dāng)他們見(jiàn)識(shí)不到廣闊的天地,閱歷和眼界一直局限于自己的生長(zhǎng)環(huán)境,慢慢的就算有機(jī)會(huì)降臨到他們頭上,也因?yàn)槟芰蜷啔v、眼界受局限,很難及時(shí)把握、錯(cuò)失良機(jī)。就算長(zhǎng)大后慢慢的可以走出自己的小圈子,這時(shí)候落后太多,也很難被眾人所接受。 家長(zhǎng)要教會(huì)孩子成長(zhǎng),與他一同改變他的人生 活在巨大的差距里,很多家長(zhǎng)不得不接受自己只是個(gè)普通人,拼了命的努力也只能換來(lái)普通的人生,但當(dāng)我們的人生已經(jīng)成為定局的時(shí)候,孩子的人生卻剛剛開(kāi)始,我們無(wú)法改變自己的人生時(shí),卻可以改變孩子的人生。 李玫瑾教授說(shuō):“每一個(gè)優(yōu)秀的孩子身后,都會(huì)站著有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)?!?/span> 當(dāng)家長(zhǎng)的眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)了,孩子的未來(lái)就會(huì)更加有希望有前景,父母教會(huì)孩子成長(zhǎng),更要教會(huì)他們?yōu)樽约旱娜松ζ床?/span> 老戲骨陳道明曾經(jīng)在一檔節(jié)目里說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)這么多主角,大部分人一輩子可能要甘于寂寞,甘于平凡,但是,請(qǐng)不要打擊他們的努力?!?/span> 一個(gè)孩子為自己的未來(lái)各種嘗試時(shí),作為路人的我們,不應(yīng)該嘲諷,你可以選擇靜靜旁觀,當(dāng)然也可以選擇為他們吶喊。 |
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來(lái)自: Martin2016 > 《眾生相》
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