【咨詢回顧】我兒子6歲，喜歡主動(dòng)挑事打人。在幼兒園里經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)就對(duì)小朋友一巴掌或者把人推倒在地，有時(shí)候搶玩具還會(huì)用玩具砸對(duì)方，已經(jīng)被老師多次“告狀”，也惹得被打孩子的家長(zhǎng)不高興，怎么教育呢？

可能不少男寶的家長(zhǎng)都會(huì)遇到過(guò)孩子“好斗”的困擾，尤其是4歲開始男寶暴力行為發(fā)生次數(shù)明顯增高。

為什么孩子這么“熊”呢?

首先我們需要區(qū)分兒童期行為與成年人行為是不一樣的，包括不同年齡的孩子心理差異也會(huì)很大，我們?cè)诔C正行為時(shí)采取的方法也不一樣。

在解決問(wèn)題前我們首先要搞懂孩子的認(rèn)知程度和問(wèn)題形成原因:

比如獨(dú)處、權(quán)力需要、接納需要、情感需求等

4歲以上的孩子，逐漸開始了拓展、了解外界的過(guò)程，他們的世界里不再僅僅是父母，也開始有了小伙伴、陌生人的出現(xiàn)。

在這個(gè)過(guò)程中，孩子已經(jīng)具備一定的自我意識(shí)，但是語(yǔ)言表達(dá)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上動(dòng)作，于是他們會(huì)開始用行為更為直接地表達(dá)自己的情感。

比如今天家里來(lái)了一個(gè)鄰居家的小朋友想玩他的玩具而他不愿意時(shí)，他有可能會(huì)先一步用打人、丟玩具、搶奪、揪頭發(fā)等行為來(lái)告知對(duì)方：這是我的東西我不想給你玩。

有很多小朋友是爺爺奶奶帶，在對(duì)攻擊行為的認(rèn)知上會(huì)存在一定偏差。

比如小朋友被凳子絆倒大哭，奶奶處于心疼會(huì)直接當(dāng)著他面捶凳子“教訓(xùn)欺負(fù)我家寶寶的凳子”；或者有時(shí)候和其他家孩子搶奪東西主動(dòng)打人，爺爺覺得“厲害”、“不被欺負(fù)”等。

長(zhǎng)此以往，孩子內(nèi)心會(huì)覺得自我中心意識(shí)強(qiáng)于一切，形成了愛打人的習(xí)慣，極容易導(dǎo)致長(zhǎng)大了延續(xù)這個(gè)行為。

孩子打人還有一種常見的原因就是不知道如何去處理自己負(fù)面情緒（憤怒、沮喪、不安等）。

比如遇到喜歡的東西爸媽不給買，或者想要?jiǎng)e人手中的東西被拒絕等，有些孩子采取的是哭鬧、怒吼、滿地打滾來(lái)宣泄情緒，但是有一部分孩子會(huì)通過(guò)攻擊不滿足他要求的人來(lái)發(fā)泄。

如果此時(shí)家長(zhǎng)想阻止他的行為而妥協(xié)，便會(huì)讓孩子形成：我不開心---打人--爸媽重視我的條件發(fā)射。

著名的班杜拉實(shí)驗(yàn)中，驗(yàn)證了孩子產(chǎn)生攻擊性行為除了模仿動(dòng)作以外，也因?qū)ν饨绲恼J(rèn)知評(píng)估偏差產(chǎn)生不良影響。

如果孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中接觸到了暴力場(chǎng)景（可能是親人之間的行為、可能是影視作品中的劇情、視頻軟件上的打斗場(chǎng)面等），可能就讓孩子形成記憶從而模仿。

面對(duì)攻擊行為，父母應(yīng)當(dāng)如何做？

(1) 教育孩子不可以傷害他人、動(dòng)物等，讓孩子正確意識(shí)到疼痛存在于每個(gè)人的感知中；

(2) 反省自己是否變成了壞榜樣？平時(shí)要嚴(yán)格注意自己言行舉止，做一個(gè)溫和有禮的好榜樣，同時(shí)與家庭成員溝通時(shí)要注意，給孩子提供一個(gè)寧?kù)o祥和的環(huán)境。

(3) 正確引導(dǎo)孩子表達(dá)內(nèi)心情緒和需求，不要輕易打斷孩子，告訴孩子可以慢一點(diǎn)講，爸爸媽媽會(huì)耐心等你把話說(shuō)完；如果孩子想跟別人互動(dòng)而不知如何引起注意時(shí)，可以引導(dǎo)孩子采取溫柔的動(dòng)作，并親手告訴孩子動(dòng)作、力度。

(4) 孩子出現(xiàn)打人行為時(shí)，父母不要用粗暴行為制止，而是冷靜、迅速、及時(shí)抓住孩子的手制止。如孩子此時(shí)處于負(fù)面情緒中，要先平息孩子的情緒。

作為家長(zhǎng)，不要以“孩子還小”來(lái)作為他不良行為的理由從而一筆帶過(guò)，也不要武斷的給孩子貼上壞孩子的標(biāo)簽。

孩子每個(gè)行為都有一定的動(dòng)機(jī)，他們往往是用行為在給我們傳達(dá)某種信號(hào)。

我們?cè)谟龅胶⒆哟蛉藭r(shí)，不妨先想想孩子在想什么？只有及時(shí)、準(zhǔn)確抓住行為背后的心理才能夠成功解決問(wèn)題。

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