災(zāi)難是一種不幸，但我們可以“災(zāi)難中成長，苦難中開花”。這場戰(zhàn)“疫”，我最想教給學生的是“勇?lián)鐣熑巍?。歷史上，多少仁人志士扛起了社會的責任：大禹治水“三過家門而不入”；杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。我真切地希望學生們通過這次疫情“身心智”都能成長，擔負起時代賦予的重任！

@甘肅省金昌市金川區(qū)第三小學 李艷：會思考，有擔當

在這場戰(zhàn)“疫”中，我最想讓孩子們學會判斷是非，學會責任擔當，做一個講真話的人。疫情發(fā)生后，各個媒體平臺從不同人群不同視角不同心理推送了許多相關(guān)資訊。我教育學生，看到信息后不要盲從，要多思考慎判斷，做一個明辨是非的人。

@大連市甘井子區(qū)利民小學 宋海情：這就是祖國的力量

首先是中國速度:10天時間火神山交付使用，也是10天，雷神山又拔地而起，“基建狂魔”的背后是國力的強大，是九州的協(xié)力，是14億中華兒女的戮力同心。其次是中國擔當:一張張請愿書，一枚枚鮮紅的指印，毅然封城，萬人逆行。舉國上下，和衷共濟。最后是民族英雄：能夠扭轉(zhuǎn)疫情的不是奧特曼，不是鋼鐵俠，而是奮戰(zhàn)在一線的戰(zhàn)“疫”工作者。他們是兩鬢斑白的鐘南山爺爺，是超負荷運轉(zhuǎn)的醫(yī)務(wù)工作者，是緊盯實驗數(shù)據(jù)的科研人員，是千千萬萬個我們身邊的普通人。他們是這個民族的脊梁，是我們時代的超級英雄。

@大連市甘井子區(qū)利民小學 葉磊：學會感恩，重新認識“美麗”

孩子雖小，但他們能夠通過身邊的人感受到疫情的嚴峻形勢。在這樣的形勢下，白衣天使們不畏艱險，勇敢地奮戰(zhàn)在疫情一線。臉上被口罩勒出一道道印記，防護服下滿是汗水，她們才是最“美麗”的人。

@Sleeping：團結(jié)創(chuàng)造奇跡

身為一個九零后的青年數(shù)學教師，開學后我會將疫情的各項數(shù)據(jù)展示給學生們，同時帶著醫(yī)療人員、解放軍、志愿者的畫面，告訴學生，這不是一個人的戰(zhàn)役，是全中國人民的戰(zhàn)役，每個人都在奉獻著自己的力量。只有團結(jié)起來，向著一個目標努力，才能創(chuàng)造奇跡。

@江蘇省常熟市實驗中學 平蘭芳 ：孩子，自生長最可貴

在疫情中，線上學習成了孩子們的日常，其最大的挑戰(zhàn)就是“自律”。自生長終將是孩子走向未來生活的一項必修技能。我教育孩子們每天給自己定下梯度提升目標，督促自己逐步走向自我約束。理性規(guī)劃個人學習生活的時間，努力將每一天的時間有效化，全面錘煉生活和學習技能。

@山東省濰坊市寒亭區(qū)實驗小學 劉偉：學會自處，持續(xù)成長

抗“疫”期間，學校開展了形式多樣的空中課堂、在線教學，給廣大學生上了一堂豐富且生動的“在線”課程。但我認為，經(jīng)此一“疫”，我們更應(yīng)該教會孩子學會如何與自我相處。學會了自處，學生才能持續(xù)成長，擁有豐富的精神世界，活得精彩，在人生道路上走的更順、更遠。

@于風云：與動物和諧相處

最想教給學生的是——與動物和諧相處。教學生關(guān)愛身邊的每一種小動物，他們是自然留給我們的朋友。引導班級的學生，全校的學生，每人選擇一種小動物，與它們交朋友，把它們的故事傳遞給身邊的人，幫它們把生命傳遞下去！

@江蘇省昆山高新區(qū)漢浦中學 俞艷君：“英雄”的定義

我想讓孩子們知道，每個人都能成為這場戰(zhàn)“疫”的“英雄”。我們雖無法奮戰(zhàn)在抗“疫”一線，但我們可以在自己的小家中，努力成為防“疫”小“英雄”。疫情防控不能等待，聽從國家指揮，努力配合社區(qū)工作人員，不亂跑、不添亂，守在家中；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，開窗通風勤洗手、多做家務(wù)；合理安排自己的作息，勞逸結(jié)合、集中精力投入學習。

@江蘇省昆山市張浦鎮(zhèn)第二小學 徐文強：做好自己，做一個負責任的人

在新聞媒體上看到，有不少人拒絕隔離，私下會友，甚至瞞報導致更多人被傳染。我把這樣的新聞作為反面案例，教育孩子們，每個人都是社會的一份子，都要為這個社會負責。而班級也是一個“小社會”，我們每一個人都要“恪守其業(yè)”，盡一個學生的職責。誠如古人所云：“天下無易成之業(yè)，而亦無不可成之業(yè)，各守乃業(yè)，則業(yè)無不成?！?/p>

@江蘇省昆山市秀峰中學 黃姍姍：愛國，從不是口號

愛國不僅僅在嘹亮的國歌聲中，也不僅僅在書本的課文里頭，它在我們每一個人的行動中?？茖W家們使命必達，白衣天使們救死扶傷，后勤保障更是靠一個個普通人在竭盡全力地維持。每一個人，有多大能量，就發(fā)多少光芒。當國家有難，團結(jié)一致就是愛國，做好自己就是愛國。疫情過去，我們同樣要在個人的崗位上竭盡全力，這才是我們每個人平凡而又崇高的愛國心。

@江蘇省常熟外國語學校 嵇怡：致敬英雄

并不是所有人都有做英雄的機會，但所有人都應(yīng)該做一個負責任有擔當?shù)娜?。在這場抗疫戰(zhàn)爭中，醫(yī)護人員成了“最美逆行者”，成了時代的英雄。還有那些社區(qū)干部、環(huán)衛(wèi)工人、志愿者，他們帶著一顆為人民服務(wù)的心，用實際行動彰顯了責任和擔當，他們同樣是英雄。做好分內(nèi)事，敢于承擔責任，不回避、不推諉，這些都應(yīng)該成為我們學生學習的榜樣。

@江蘇省昆山市婁江實驗學校 方莼：懂得感恩珍惜

現(xiàn)在的孩子大多在優(yōu)越的環(huán)境下長大，很少有機會了解生活的艱辛。因此，我希望通過這個特殊時期的各種感人事跡讓孩子們明白：為了保障我們的“歲月靜好”，有很多人在負重前行。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，我們的父母，醫(yī)護工作者，人民解放軍，還有社會上各行各業(yè)的人都在努力著。我們要心懷感恩，珍惜這來之不易的安定生活。

@江蘇省常熟國際學校 蔣夢雪：珍惜當下，過好每一天

災(zāi)難讓我再一次意識到：不管是天災(zāi)還是人禍，人類何其渺??！那一句“明天和意外不知道哪個先到來”不是悲觀的人生態(tài)度，恰恰是一種反思精神，因此，我希望學生在這一場戰(zhàn)“疫”中，能夠重新審視自己的每一天，取代消極的、敷衍的、渾渾噩噩的、沒有目標的生活，珍惜當下，過好每一天，善待身邊的所有人。

@江蘇省昆山市玉山鎮(zhèn)同心小學 楊雪瑤：學會熱愛與善待生命

在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，舉國上下，都一心抗疫。不論是醫(yī)護工作者的最美逆行、村鎮(zhèn)的“硬核”防疫，還是企業(yè)個人的無私捐贈、志愿團隊的守望相助，這些慷慨大義的舉動、不計回報的付出，都讓我們明白，每一個人的生命都是獨一無二的、值得珍視的。所以我希望教會學生擁有“面對一叢野菊花而怦然心動”的情懷，熱愛生命，竭盡全力過好屬于自己的每一天，不負韶華；善待生命，嚴謹恪守與野生動物的生活界限，敬畏自然。

@江蘇省揚州市廣陵區(qū)頭橋中學 孫正祥：臨亂不亂，保持定力

我希望我的學生能夠?qū)W會一種品質(zhì)：臨危不亂，保持定力。一是保持對我們國家的信心，堅信中華民族一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎來春天；二是保持對各類信息的清醒，注意辨別新聞信息的真實度；三是保持對當前自身主要責任的把握，盡好學生應(yīng)有的義務(wù)。

@大連市甘井子區(qū)利民小學 孫冠杰：保持積極樂觀

我最想教會孩子們保持積極樂觀的心態(tài)，堅持客觀理性。疫情面前始終保持積極樂觀的心態(tài)，可以給我們帶來更多的活力和資源。不管我們處在疫情風暴的哪個位置，都要心向光明面向未來。

@江蘇省昆山市玉山鎮(zhèn)振華實驗小學 張勻：分擔家庭任務(wù)，融洽家庭關(guān)系

全國的學生們從放假至今都呆在家中，我想可以趁此機會，教他們學會分擔家庭任務(wù)，和家人相處更融洽。我會定時在群里發(fā)布各種家務(wù)，鼓勵學生們參與進來，通過照片或視頻形式與其他同學分享。

@大連市甘井子區(qū)利民小學 林子虹：學會理性

我們應(yīng)教育學生，保持清醒、理智。能發(fā)聲的，負責任地發(fā)聲；能做事的，義無反顧地做事。希望我們的孩子，永葆熱枕、正義、善良，在困難面前學會清醒、客觀、理智。

@江蘇省常熟市石梅小學 王晴時：在逆光的日子里，看見光輝

我想讓班里的孩子們直面磨難、迷茫、擔憂，看到正義、勇敢、善良，那些無私無畏，真正為生命而戰(zhàn)的身影是這個時代最閃耀的光芒，照亮人們心田，溫暖整個寒冬。在生命教育這節(jié)課里，我們只有用開闊的思維、正向的導讀、積極的態(tài)度，才能成為學生們未來最有力量的信念所向。

@大連市甘井子區(qū)利民小學 周士婷：樹立正確的讀書觀

為什么要讀書？疫情給出了最好的答案，我們可以堅定地告訴孩子：要做一個像鐘南山教授那樣有知識的人，知識不僅能改變我們的生活，還能救人于水火。當危險來臨時，你不是害怕，而是用知識去武裝自己，戰(zhàn)勝危險。

每周幸運微友

上期的【每周一問】，有三名留言微友獲得我們贈送的最新一期《人民教育》雜志，分別是@錢怡心、@紫藤花、@林子虹。恭喜這三位老師，雜志會在近期寄出，請以上老師注意查收?。ㄒ舱堖@幾位老師將郵寄地址與郵政編碼在留言告知，感謝?。?/p>

歡迎大家積極參與我們的話題討論，下一次幸運微友可能就是您哦！（留言主要討論文末下一期的問題，標題醒目、語言精練更佳，請留下您的工作單位和姓名，以便小編與您聯(lián)系噢?。?/p>

本周，我們特別邀請蔣加云老師給大家?guī)斫?jīng)驗分享：

（蔣加云，江蘇省常熟職業(yè)教育中心校，于潔沙龍成員。）

我最想教給他們這些“品格”

2020年開端，全國上下同心戰(zhàn)“疫”，共克時艱。這個不尋常的寒假，定會在每個學生心中烙下深深的“印記”。中國工程院院士李蘭娟曾說：等疫情結(jié)束后,我們更需要給年輕的一代樹立正確的人生導向。少年強則國強,我們要為祖國的未來發(fā)展培養(yǎng)自己的人才。人才培養(yǎng)，品格教育當放在首位，待風平浪靜后，我想教給孩子們這些品格——

“遵守規(guī)則”之“有序”品格：“有序”源于心存規(guī)則意識并時刻踐行。疫情爆發(fā)后，全國各省市能及時行動，控制疫情蔓延，正是由于絕大多數(shù)民眾自覺遵守規(guī)則，才呈現(xiàn)出令世界震驚的有序局面。“有序”既是個人品格，也是國家和社會穩(wěn)定之保障。

“做人底線”之“誠實”品格：曾經(jīng)，我們以為，不誠實只是失信于個人，不一定會造成什么嚴重的后果。但這次疫情讓我們看到，故意隱瞞旅行史的“不誠實”，竟會導致整個醫(yī)院、整個社區(qū)的隔離。因此，我們更需要對學生加強誠信教育，讓“誠實”成為一種習慣。

“知恩圖報”之“感恩”品格：病毒肆虐，醫(yī)護工作者們卻不顧生命危險沖在抗“疫”一線，是當之無愧的“白衣戰(zhàn)士”和“最美逆行者”，除此之外，還有許許多多的志愿者、社區(qū)工作者在默默奉獻著，他們的所做所為令人感動，值得銘記。在日常生活中，我們要幫助學生培養(yǎng)知恩圖報之心，永葆“感恩”品格。

“勇于擔當”之“責任”品格：在這場沒有硝煙的戰(zhàn)役中，如果沒有醫(yī)護人員勇敢地沖在一線，哪來老百姓的平安生活？勇敢源于擔當，擔當源于責任。同學們在生活中有時會表現(xiàn)出“事不關(guān)己，高高掛起”態(tài)度，教育孩子勇于擔當，堅守職責，當下十分必要。

“紛繁網(wǎng)絡(luò)”中“明辨”品格：面對復雜情況，民眾的焦慮和恐慌在所難免，互聯(lián)網(wǎng)上的各類新聞和消息充斥其間，尤其需要學生具有良好的媒介素養(yǎng)，學會講證據(jù)、講數(shù)據(jù)，講信源，明辨是非，勤于思考，是學生需要的關(guān)鍵一課。

“善待他人”之“尊重”品格：疫情報道中，經(jīng)?？吹剑t(yī)護人員因為病患的一句感謝而“淚目”，病患因得到醫(yī)護的精心照顧而感激不已。彼此善待，才能互相取暖。有了“尊重”品格，學生就能學會善待他人，尊重他人的意見，彼此平等相待，營造良好的群體氛圍。

生活是最好的課程，上好這門大課，資源就在每個人身邊。疫情突至，無論是在媒體還是周遭，每個人都在接收著海量的信息，沖擊著既有的觀念與思考模式。宅居在家，更給了我們足量的時間去讀書、寫作。家國情懷、科學素養(yǎng)、人生信念、社會道德、人文精神……本期留言中，老師們提到的內(nèi)容大都與“成績”無關(guān)，與具體的知識無關(guān)，卻與人的生存、人的品格密不可分，這些正是“育人”的意義所在。我們相信，老師們從這場戰(zhàn)“疫”中汲取的至真體驗，定能化作教育的養(yǎng)料，滋養(yǎng)學生的生命。

感謝蔣加云老師和參與此次話題的所有老師！期待更多的老師參與到我們【每周一問】的回答中，貢獻您的育人智慧，小編在后臺等著您哦！

【每周一問】等您來答！下面我們進入下周的話題：

疫情延遲了開學，各地區(qū)學校落實“停課不停教、停課不停學”，“無所不能”的老師們紛紛“轉(zhuǎn)型”，化身“主播”，或受邀在各地云平臺錄制課程，或在班級里進行微課互動，或直播班級活動，或在線批改作業(yè)……但網(wǎng)絡(luò)授課與傳統(tǒng)課堂教學大有不同，居家學習不僅顛覆了課堂的物理空間，也對我們的熟悉的授課模式帶來了極大挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)授課當“主播”，您身邊發(fā)生了哪些新鮮有趣的故事？這一特殊授課形式給了您怎樣的思考和啟發(fā)？來留言與我們分享吧。

每周一問

第一次當“主播”，老師您有哪些感悟或經(jīng)驗值得分享？

參與每周一問，請在文后直接留言，

亦可留言「推薦問題+你想推薦給我們的問題」

（如果您推薦的問題被采用，我們將您寄出一本《人民教育》雜志）

微信編輯 | 孫粉林

責任編輯 |魏倩