引子

前幾天，有朋友和我聊到了一個有關(guān)教育孩子的話題，大致內(nèi)容是：

“在疫情之前，老師還可以分擔(dān)一半管教孩子的重?fù)?dān)，可現(xiàn)在受疫情影響，孩子無法返校長期在家，管教孩子的擔(dān)子現(xiàn)在可全部都落在家長肩上了，感覺孩子不好管、管不好，總之是有點(diǎn)力不從心，家長該如何在孩子面前樹立威信呢？”

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朋友的那番話語其實(shí)也在一定程度上代表了部分家長的心聲，一些家長朋友認(rèn)為，孩子不好管，或者管不好，是因?yàn)榧议L缺乏一定的威信。

家長們的想法并沒有錯，心理學(xué)家們通過研究發(fā)現(xiàn)，有威信的父母在孩子心中具有一種獨(dú)特的教育力量，孩子能自覺自愿地、毫不勉強(qiáng)地接受、聽從家長提出的要求，并能快速把這種要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

顯然，一個有威信的家長能給孩子帶來更好的成長，這已是大家的共識，但大家最大的分歧點(diǎn)在于“家長應(yīng)該如何在孩子面前樹立威信”，不少家長存在以下兩種認(rèn)識上的誤區(qū)：

• 第一種認(rèn)識誤區(qū)，是把威嚴(yán)當(dāng)作威信。家長的威嚴(yán)并不能和威信劃上等號，這和那種國家暴力機(jī)器的威嚴(yán)是有著本質(zhì)上的區(qū)別，更不是靠威懾手段來建立威信。如果家長讓孩子感到畏懼，那要引起警醒了，這可不是威信，這只會讓孩子變得膽小怕事，缺少主見。
• 第二種認(rèn)識誤區(qū)，是認(rèn)為家長既然要保持威信，就不能與孩子在人格上平等。這種認(rèn)識顯然是錯誤的，一個能夠給予孩子人格足夠尊重的家長，才更能在孩子心目中展示出不一樣的威信。

那么，有威信的家長到底長什么樣呢？

我們可從教育家馬卡連柯那里找到部分答案，馬卡連柯認(rèn)為威信本身的意義就在于它不需要任何論證，它是作為不可懷疑的長者的尊嚴(yán)被接受的，在兒童的心目中威信被看作家長的力量和價值。

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在孩子面前樹立威信，不是靠速成班就能實(shí)現(xiàn)的，需要家長運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，在與孩子朝夕相處的生活中才能逐步樹立。

1. 一個有威信的家長，會尊重孩子的獨(dú)立人格

具體表現(xiàn)在，當(dāng)孩子的言行出現(xiàn)偏差的時候，不會輕易地去責(zé)罵和指責(zé)孩子，而是心平氣和地幫助孩子。比如，孩子不小心把水杯給碰倒了，恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪墙o孩子提出怎樣拿取水杯的方法和建議，而不是不滿、嫌棄、憤怒的情緒，讓孩子感到害怕。

其原因在于，作為家長首先沒有教會孩子做事，沒有理由去指責(zé)孩子，只能重新再耐心地給孩子補(bǔ)上這缺漏的一課。

2．家長以身作則不光是給孩子良好的示范，同時也是建立威信的關(guān)鍵

孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，主要來自于家長的良好示范，而家長的身體力行、言傳身教的良好示范，有助于建立家長的威信。在教育孩子方面。行動永遠(yuǎn)比嘴上提要求更有力量。古人說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”，說的就是這個道理。

3．家長要做到言而有信

很多人都聽說過“曾子殺豬”的故事，曾子是在用自己的行動來教育孩子要言而有信。威信就是讓孩子對家長產(chǎn)生一種信任感，而這種信任感來自于家長的言而有信。

4．及時幫助孩子解決困難，增進(jìn)親子關(guān)系

當(dāng)孩子在成長中遇到需要關(guān)心和支持的時候，父母應(yīng)及時滿足孩子這方面的需求，幫助孩子解決所面臨的的困難，進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系。

5．不當(dāng)“法官”，而是充當(dāng)孩子的外部情緒調(diào)節(jié)器

在遇到孩子有負(fù)面情緒的時候，家長不當(dāng)“法官”，而是要充當(dāng)孩子的外部情緒調(diào)節(jié)器，幫助孩子及時調(diào)整負(fù)面情緒，在孩子面前始終保持和善堅(jiān)定的態(tài)度，既有溫情又不失原則。

結(jié)語

教育理論家朱永新教授曾在《讓孩子創(chuàng)造自己》一書中這樣說：

“許多父母會把自己的要求作為“圣旨”，因?yàn)樗麄兿嘈抛约菏呛⒆拥膶?dǎo)師，是絕對的權(quán)威，他們相信自己一定比孩子懂得更多，擁有更多的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。所以他們更多是以命令的口吻對待孩子，也希望孩子絕對服從他們的權(quán)威。其實(shí)這樣做的結(jié)果，往往更不容易建立真正的威信。放下高高在下的姿態(tài)，更容易得到孩子的信任。”

相信，只有那些真正懂得尊重孩子獨(dú)立人格的家長、能懂得照顧孩子內(nèi)心感受的家長、能讀懂孩子內(nèi)心想法的家長……他們才懂得怎樣去愛孩子和幫助孩子，也只有這樣的家長才能在孩子面前真正樹立起威信。