對于小學生來說，語文的閱讀理解題是難題型。想要提高閱讀理解的準確率，不少語文老師都會說，提高閱讀理解的能力，多閱讀多練習。于是家長就買大量的課外閱讀書給孩子看，配合上老師發(fā)的閱讀理解練習冊。題目做了不少，到考試的時候，10-15分的閱讀理解題，還是只能拿到2-3分。甚至很多送分題都栽了跟頭，白白失分的原因還是因為沒有讀懂原文，沒有理解題目的意思，弄錯了選項。家長和學生們認為閱讀理解題，一定有什么高分技巧，所以對所謂的解題公式、答題話術套路深信不疑。

閱讀理解技巧性的答題方法，很難對中低年級的小學生講清楚。背誦、默寫答題關鍵詞都不能代替學生在考試中的發(fā)揮。小升初的學生會大量做閱讀理解題，在練習的過程中，有悟性的孩子就能明白，客觀題該如何解答。但是對于送分題：理解關鍵詞的意思、選擇出作者寫作時的修辭手法等等，這些題都來自語文基礎知識的應用。如何避免丟掉這些簡單的基礎知識考核分？除了認真仔細地答卷子，還有什么技巧性的方法嗎？小島老師想和同學們分享3個小技巧，高分閱讀答題方法，讓你不在送分題上栽跟頭。

1、         有效閱讀練習，以提高專注度為主

老師一說要提高閱讀理解的能力，家長首先想到的就是多看書。大量讓孩子讀書，讀了一本又一本，反而還是一樣不會做題。閱讀理解的解題思維和閱讀思維是不一樣的，我們學生如果能把每一次閱讀當成是解題的練習，提高專注度，做有效閱讀練習，這才是避免送分題失分的正確方法，帶著文學鑒賞的閱讀目的去閱讀，而不是考試解答的方向，就不是有效的閱讀練習。一開始的學習目標不對，就算你看了100本書，也得不到閱讀能力的提高。

那什么是有效閱讀練習呢？我們閱讀一篇短文時，在閱讀完第一遍，畫出關鍵句子和中心詞語，這個是學生自己的判斷，這么做是培養(yǎng)語言和對考點的判斷練習。緊接著我們看看閱讀理解的送分題一共有幾道，都考了什么內容？帶著這些問題，在閱讀第二遍的時候找出答案。通過兩遍，就能找出送分題的考點，完全是需要積累和提高閱讀專注度來實現(xiàn)的。

2、         搜集閱讀題中一語雙關的詞語

我們很多同學在閱讀時是沒有良好的閱讀習慣的，往往一篇文章看完了就算理解了。手中沒有筆、眼中沒有字，這個意思是說，想要把送分題牢牢抓住，就不能有一絲差池。手里拿著筆，畫一畫文中的優(yōu)美句子，對一語雙關的詞語進行圈注。甚至是隨手標上自然段，可是大部分同學們在閱讀時都是手中沒有筆的狀態(tài)。眼中也沒有字，看過就忘了，答過就算考過，雖然等下一次真的考到了同類詞語分析，你還是不會。

對于低年級學生的閱讀理解練習的習慣，都是靠家長和老師一點一滴的督促。時刻提醒孩子，帶著腦子來做閱讀理解的練習。每做完一篇閱讀理解的練習，把送分題再總結一遍，不要認為送分題簡單，反正錯了是我粗心，無所謂總結。這么想就錯了，我們把送分題中考察一語雙關的詞語，都記錄下來。一方面日常練習寫作的時候，我們都可以根據(jù)一語雙關的詞語，讓自己的作文升華。

3、         送分題的答案都在原文中

其實送分題的答案都在原文中，當我們對題目的選項沒有把握的時候，返回去再讀一讀原文，把送分題的問題在原文中找出來，對應前后句子和前后段，就能把答案找出來了。對于小學生閱讀理解題把送分題把握好，失分題減少到最少，這才是提高閱讀理解能力的關鍵。送分題其實考察的就是我們在閱讀文章時是否專注度最高，只要注意力集中，就能在原文中發(fā)現(xiàn)標準答案。關于小學生如何練習閱讀理解，大家還有什么好的學習方法分享？歡迎留言評論。