父母在教育孩子的過程中，非常容易陷入一個誤區(qū)，就是用成年人的思維去判斷孩子的行為對錯，其實正確的做法是要通過了解兒童的心理特征和發(fā)展規(guī)律去分析，為什么孩子會出現(xiàn)某一種情況或行為。

從這一點上就能看出，這個世界上沒有錯誤的孩子，只有不會教育的父母，當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)寶寶有一些“怪癖”的時候，總用成年人的眼光去判斷對錯，盲目的管教很有可能阻礙了寶寶的大腦發(fā)育。

3歲前兒童大腦發(fā)育的規(guī)律

孩子從出生那一刻開始，大腦就已經(jīng)進(jìn)入到了快速發(fā)展的模式，前三年是他們大腦發(fā)育最關(guān)鍵的三年。

他們的腦重量在出生的時候大概是300g左右，經(jīng)過了三年的發(fā)展，就幾乎達(dá)到了成年人的85%，這僅僅是看得見的變化，而看不見的變化則是他們大腦內(nèi)部的神經(jīng)突觸發(fā)育。

所謂神經(jīng)突觸，就是連接細(xì)胞的神經(jīng)節(jié)點，又叫神經(jīng)元。

這個突觸的作用就是將信息從一個腦細(xì)胞傳遞到另外一個腦細(xì)胞中，突觸越多，這種神經(jīng)傳遞的越頻繁，孩子的大腦就越聰明。

而在孩子三歲之前，大腦的突觸是增長最快的，之后慢慢隨著年齡的增長，突觸的增長速度就慢慢減緩了。

其實突觸的形成是需要人體感官的刺激的，換句話說就是，在這個階段受到外界刺激越多的孩子，突觸形成越多，就會越聰明，智商越高。

孩子3歲前有這4個“怪癖”，代表他們智商高，家長別盲目瞎管教。

孩子3歲前有這4個“怪癖”，代表他們智商高，家長別盲目瞎管教

• 眼珠“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”

寶寶在10個月之前，想要接受外部的刺激，主要依靠視覺追蹤和觸覺感知還有用嘴去認(rèn)知事物，有些寶寶眼睛明亮、機(jī)警，眼珠總是“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去”，似乎是在想什么“鬼點子”，這樣的寶寶，其實是再用眼睛來觀察周邊的事物，通過眼珠轉(zhuǎn)動，進(jìn)行視覺追蹤，這樣對事物有初步認(rèn)知，這樣的孩子智商更高。

• 手“閑不住”

總有些寶寶，感覺手總是閑不住，小的時候喜歡用手拍這拍那，這小手靈活一點后，開始天天扔?xùn)|西，只要拿得起來，就要扔得出去。

再長點兒本事，就更厲害了，撕紙、拆家！對于這種手一刻“閑不住”的寶寶來說，父母該高興，寶寶是在自己鍛煉自己的大腦。

手部被稱為“人體的第二個大腦”，每一根手指都對應(yīng)著相應(yīng)的腦區(qū)，有句話說食指連心，是因為指尖的敏感度極高，孩子用手拍、用手撕、扔的過程是認(rèn)知世界的過程，也是建立大腦神經(jīng)突觸的過程。

這樣的刺激越多，孩子自然越聰明，如果你家寶寶，手明顯比別人家孩子手更“閑不住”，證明寶寶很聰明。

• 做一個“光腳大漢”

有些孩子似乎天生就想要做一個“光腳大漢”，每次給他們穿上襪子，寶寶自己都會拽下來，父母只能無奈的笑一笑，他們也會嘻嘻哈哈的沖著家長笑。

有些寶寶還不僅僅是脫掉襪子，還喜歡光著小腳在地上跑來跑去，喜歡腳丫踩地的感覺，其實寶寶之所以喜歡光腳踩在地板上，是因為他們可以更好的感知地面溫度，也能感受到走是什么感覺，跑是什么感覺，轉(zhuǎn)圈是什么感覺。

這種感受對于大腦的刺激更強(qiáng)烈，更容易建立神經(jīng)突觸，寶寶也會在這認(rèn)知過程中得到滿足感。

化身“小唐僧”

當(dāng)寶寶1歲后，就開始對聲音語言的刺激非常敏感了，有些寶寶很聰明在3歲前，語言能力發(fā)展的就非常好，說話不止成句，還能化身為“小唐僧”，每天對父母“十萬個為什么？”這都不能滿足寶寶對于語言的探索，寶寶還可能出現(xiàn)自言自語，對著墻壁說話的情況，這其實都是在刺激大腦的發(fā)展，寶寶說得越多，越聰明哦。

家長要想教育好孩子，首先就要了解他們的生長發(fā)育規(guī)律，而不是靠那些所謂的嚴(yán)厲管教，那樣沒準(zhǔn)只能起到反作用。

如果家長實在不知道怎么教育孩子，可以給他們買一些鍛煉思維的游戲書，畢竟愛玩是孩子的天性，游戲還是有一定好處的，可以通過游戲的方式，開發(fā)孩子大腦潛能，活躍思維，讓他們越來越聰明。