當(dāng)年在中學(xué)課本上收錄了很多魯迅先生的文章，雖然那時(shí)候很多同學(xué)都說“一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人”，但小美卻對(duì)魯迅的作品喜歡得很，因?yàn)橛X得他是一個(gè)敢說敢做的文人。然而在這眾多的文章里，有一篇小美當(dāng)時(shí)卻怎么都喜歡不起來，這就是《藤野先生》。

當(dāng)時(shí)不喜歡的原因，其實(shí)挺簡(jiǎn)單：寫的是一個(gè)日本人。在文中魯迅為我們塑造了一個(gè)可愛的教書先生形象，這位先生很關(guān)心漂泊在外的他，會(huì)把他的講義用紅筆從頭改到尾，連語法錯(cuò)誤也一一訂正了。以前小美覺得這么小的事，怎么就值得魯迅一直惦記著，直到長(zhǎng)大后了解了那時(shí)魯迅生活的艱難，才稍稍了解了他對(duì)藤野先生的感情。在那個(gè)特殊的時(shí)期，中國(guó)留學(xué)生是很不受人待見的，但藤野先生卻能像對(duì)其他學(xué)生一樣，這對(duì)魯迅來說就像是寒冬里的一絲春意，溫暖著他。

而真正讓小美對(duì)藤野先生肅然起敬的，則是他在魯迅去世一年后，專門為魯迅寫的一篇散文。這篇散文名叫《謹(jǐn)憶周樹人君》，寫于1937年。自從魯迅棄醫(yī)從文后，兩人便30多年不曾見過。魯迅雖時(shí)時(shí)想起藤野先生，并將他的畫像掛在書房墻壁上，但藤野先生卻對(duì)魯迅并沒有特別的印象，所以這篇《謹(jǐn)憶周樹人君》的畫風(fēng)和很多人想的不太一樣。文章較長(zhǎng)，但其中幾段話卻令人佩服，小美和大家一一說來：

1、如果留下來當(dāng)時(shí)的記錄的話，就會(huì)知道周君的成績(jī)，可惜現(xiàn)在什么記錄也沒留下來。在我的記憶中周君不是成績(jī)非常優(yōu)秀的學(xué)生。

講真的，看到這一段，小美就已然很佩服藤野先生了。魯迅當(dāng)時(shí)已是鼎鼎大名的作家，這一點(diǎn)藤野先生也是知道的。提到他的成績(jī)，藤野先生卻說了這樣的大實(shí)話，成績(jī)并不優(yōu)秀。不捧也不踩，只是實(shí)話實(shí)說，這種態(tài)度或許就是魯迅當(dāng)年欣賞他的原因之一。魯迅當(dāng)年就認(rèn)為他是一個(gè)正直人，對(duì)人沒有任何偏見，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，這一點(diǎn)從這段話就能看出來。

2、據(jù)說周君直到去世一直把我的照片掛在寓所的墻上，我真感到很高興。可是我已經(jīng)記不清是在什么時(shí)候、以什么樣的形式把這張照片贈(zèng)送給周君的了。

和名人攀扯關(guān)系，是很多人都會(huì)做的事。但藤野先生對(duì)于魯迅珍藏著的照片，卻說了大實(shí)話。確實(shí)，自從魯迅不再上醫(yī)學(xué)課后，兩人就沒有再見過了，30多年沒有書信往來和任何聯(lián)系，作為一個(gè)老師怎么可能記得清和一個(gè)普通學(xué)生之間的這些細(xì)節(jié)。藤野先生用這些大實(shí)話，告訴世人他不會(huì)因?yàn)樽约旱膶W(xué)生很牛，就假裝自己和他很熟。

3、少年時(shí)代我向福井藩校畢業(yè)的野坂先生學(xué)習(xí)過漢文，所以我很尊敬中國(guó)人的先賢，同時(shí)也感到要愛惜來自這個(gè)國(guó)家的人們。

對(duì)魯迅特別照顧，不是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生有多特別，也不是因?yàn)樽约河卸鄠ゴ?，僅僅是因?yàn)樽约鹤鹬刂袊?guó)的先賢，所以一切對(duì)魯迅的好都是發(fā)自內(nèi)心，其實(shí)這就是善良的最好詮釋。只是直到魯迅去世后，他才知道當(dāng)年自己這些無心的舉動(dòng)溫暖過一個(gè)來自中國(guó)的年輕人。

藤野先生在這篇文章的最后，感到十分遺憾。他得知魯迅生前一直在打聽自己的消息，但因?yàn)樽约涸缇筒辉谀撬髮W(xué)當(dāng)老師所以讓魯迅的心愿落空，他表示若是自己能早一點(diǎn)聯(lián)系到這位學(xué)生，那該是件多令人歡喜的事情。讀懂了藤野先生這篇文章之后，我才真正的明白為何魯迅會(huì)如此敬佩這個(gè)留著八字須，戴著黑框眼鏡的日本人。文如其人，從這篇文章來看，當(dāng)年魯迅真的沒有騙我們，藤野先生確實(shí)如他在《藤野先生》一文中描寫的一樣善良、正直、嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)此大家怎么看？歡迎討論。