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知識點(diǎn) 交流平臺 交流指導(dǎo)：本次交流的內(nèi)容是初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法，掌握了方法才能達(dá)到事半功倍的效果。 初步閱讀古典名著，一般有如下方法： 1.抓關(guān)鍵詞語、關(guān)鍵部分理解含義，弄清詞義，句義也就理解了。 2.聯(lián)系上下文、注意時(shí)代背景，體會言外之意。這類句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必須結(jié)合作者所處的時(shí)代，聯(lián)系上下文才能體會出來。 3.理解大意。有些詞語的意思我們不必反復(fù)琢磨，非要找出精準(zhǔn)的解釋，只需了解大意即可。 4.從影視作品中品悟情感。本單元我們所讀過的這幾個精彩的故事，都被制作成了影視作品，在閑暇時(shí)可以找到相關(guān)的影視資料進(jìn)行觀看，再結(jié)合課文內(nèi)容，更深層次地理解某些難懂的語句所要表達(dá)的情感。 語句段運(yùn)用 你能猜出下面詞語的大致意思嗎？ 榜文 印信 驛站 郎中 店家 客舍 貨郎 墨客  我的發(fā)現(xiàn)：大家一定發(fā)現(xiàn)了，同一樣事物，在古代和現(xiàn)代，人們對其的說法是不一樣的。如下面表格所示： 古 今 古 今 榜文 告示 印信 公章 驛站 旅店 郎中 醫(yī)生 店家 老板 客舍 酒店 貨郎 商販 墨客 文人 讀下面的句子，注意加橫線的部分，說說你是怎么知道它們的意思的。
我聯(lián)系上文來理解“請勿自誤”的意思：因景陽岡有老虎傷人，所以這份告示肯定是提醒過往客商不要讓自己受到傷害。 石猴進(jìn)洞發(fā)現(xiàn)水簾洞別有洞天，心情肯定高興，因此“喜不自勝”體現(xiàn)了石猴此時(shí)特別高興的心情。發(fā)現(xiàn)了這么一個大驚喜，石猴要出去告訴眾猴這個消息，因此又按照進(jìn)洞時(shí)的方法——閉上眼睛，蹲下身子，因此“瞑目蹲身”的意思是閉上眼睛，蹲下身子。 在石猴進(jìn)洞之前，眾猴表明誰能進(jìn)去且身體無傷地回來，則拜其為王?，F(xiàn)如今，石猴提出人要講信用，按先前所講，眾猴須拜他為王。因此“拱伏無違”是伏在地上，朝上禮拜，沒有違抗的；“序齒排班”是眾猴們按年齡長幼來排列順序。 下面句子描寫的都是本單元課文中的人物，讀一讀，猜猜寫的是誰，說說你的理由。 l 身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。 l 身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。 l 身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。 我發(fā)現(xiàn)：這些句子都是描寫人物外貌特點(diǎn)的，我們可以結(jié)合課文，從外貌特點(diǎn)這個角度來猜測人物。 我會說：從“手舉金箍棒一根”中就可以看出這段話描寫的是孫悟空；從“頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙氣概”可以猜測出是諸葛亮；第三段可以看出描寫的是武松，將武松的英雄氣概表露無遺。 鳥鳴澗 [唐]王維 人閑桂花落，夜靜春山空。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。 【注釋】 ①鳥鳴澗：鳥兒在山澗中鳴叫。 ②閑：安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思。 ③空：空寂、空空蕩蕩、空虛。這里形容山中寂靜無聲，好像空無所有 ④驚：驚動，驚擾。 ⑤時(shí)鳴：時(shí)而鳴叫。 【詩意】 春天寂靜無聲，桂花不知不覺地凋落，寂靜使春夜的山顯得空空蕩蕩。月亮出來了，鳥兒竟然被月光驚動，不時(shí)地在山澗中發(fā)出一陣陣清脆的鳥鳴。 【賞析】 此詩描繪山間春夜中幽靜而美麗的景色，側(cè)重于表現(xiàn)夜間春山的寧靜幽美。全詩旨在寫靜，卻以動景處理，這種反襯的手法極見詩人的禪心與禪趣。 “人閑桂花落，夜靜春山空”，便以聲寫景，巧妙地采用了通感的手法，將“花落”這一動態(tài)情景與“人閑”結(jié)合起來。花開花落，都屬于天籟之音，唯有心真正閑下來，放下對世俗雜念的摯著迷戀，才能將個人的精神提升到一個“空”的境界。當(dāng)時(shí)的背景是“深夜”，詩人顯然無法看到桂花飄落的景致，但因?yàn)椤耙轨o”，更因?yàn)橛^風(fēng)景的人“心靜”，所以他還是感受到了盛開的桂花從枝頭脫落、飄下、著地的過程。而我們也似乎進(jìn)入了“香林花雨”的勝景。此處的“春山”還給我們留下了想象的空白，因是“春山”，可以想見白天的喧鬧的畫面：春和日麗、鳥語花香、歡聲笑語。而此時(shí)，夜深人靜，游人離去，白天的喧鬧消失殆盡，山林也空閑了下來，其實(shí)“空”的還有詩人作為禪者的心境。唯其心境灑脫，才能捕捉到到別人無法感受的情景。 末句“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”，便是以動寫靜，一“驚”一“鳴”，看似打破了夜的靜謐，實(shí)則用聲音的描述襯托山里的幽靜與閑適：月亮從云層中鉆了出來，靜靜的月光流瀉下來，幾只鳥兒從睡夢中醒了過來，不時(shí)地呢喃幾聲，和著春天山澗小溪細(xì)細(xì)的水流聲，更是將這座寂靜山林的整體意境烘托在讀者眼前，與王籍“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”（《入若耶溪》）有異曲同工之妙。鳥驚，當(dāng)然是由于它們已習(xí)慣于山谷的靜默，似乎連月出也帶有新的刺激。但月光之明亮，使幽谷前后景象頓時(shí)發(fā)生變化，亦可想見。所謂“月明星稀，烏鵲南飛”（曹操《短歌行》）是可以供讀者聯(lián)想的。但王維所處的是盛唐時(shí)期，不同于建安時(shí)代的兵荒馬亂，連鳥獸也不免惶惶之感。王維的“月出驚山鳥”，大背景是安定統(tǒng)一的盛唐社會，鳥雖驚，但決不是“繞樹三匝，無枝可依”。它們并不飛離春澗，甚至根本沒有起飛，只是在林木間偶而發(fā)出叫聲?！皶r(shí)鳴春澗中”，它們與其說是“驚”，不如說是對月出感到新鮮。因而，如果對照曹操的《短歌行》，在王維這首詩中，倒不僅可以看到春山由明月、落花、鳥鳴所點(diǎn)綴的那樣一種迷人的環(huán)境，而且還能感受到盛唐時(shí)代和平安定的社會氣氛。 王維在他的山水詩里，喜歡創(chuàng)造靜謐的意境，這首詩也是這樣。但詩中所寫的卻是花落、月出、鳥鳴，這些動的景物，既使詩顯得富有生機(jī)而不枯寂，同時(shí)又通過動，更加突出地顯示了春澗的幽靜。動的景物反而能取得靜的效果，這是因?yàn)槭挛锩苤碾p方，總是互相依存的。在一定條件下，動之所以能夠發(fā)生，或者能夠?yàn)槿藗兯⒁?，正是以靜為前提的?！傍B鳴山更幽”，這里面是包含著藝術(shù)辯證法的。 圖文解讀 點(diǎn)擊圖片，查看大圖 ▼▼▼▼
練習(xí)測試 一、閱讀檢閱臺 (一)閱讀表格，完成練習(xí)。 1.這座圖書館共有______層樓，每天開放時(shí)間最長的處室是________。 2．判斷。對的打“√”，錯的打“×”。 (1)除報(bào)刊閱覽室和自學(xué)室以外，其他處室中午均不開放。( ) (2)電子閱覽室對成年人開放的時(shí)間比較短，對未成年人開放的時(shí)間比較長。( ) 14．蘭蘭決定去這座圖書館辦個借書證。請你告訴她什么時(shí)間去比較合適。 _______________________________________________ 二、閱讀短文，完成練習(xí)。 空城計(jì) 有一次，魏國得知蜀國的西城兵力薄(bó báo)弱，只有兩千五百名士兵在城中，就派大將司馬懿率(shuài lǜ)領(lǐng)十幾萬大軍前去攻打。以兩千五百名士兵抵擋十幾萬敵人，如同以卵擊石，必?cái)o疑。可是諸葛亮要從別的地方調(diào)集軍隊(duì)增援又來不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多謀的諸葛亮身上。諸葛亮也有些犯難，但嚴(yán)(駿 峻)的形勢又迫使他必須拿出一個應(yīng)對的辦法來。 諸葛亮苦思冥想，終于想出了一個計(jì)策。他命令城內(nèi)的平民和士兵暫時(shí)躲避到一個安全的地方，然后大開城門，等(候 侯)敵人的到來。魏國大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城，但令他吃驚的是，本來以為會戒備森嚴(yán)的西城卻城門大開，城墻上也看不到一個守衛(wèi)的士兵，只有二十幾個百姓在城門前灑掃。正當(dāng)他大惑不解的時(shí)候，就看到城樓上出現(xiàn)了一個人，正是他的老對手諸葛亮。只見諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一張預(yù)先放好的古琴前坐下來，隨即悠揚(yáng)的琴聲從城樓上傳下來。魏國的將士都愣住了，在大軍圍城的危急關(guān)頭，諸葛亮卻彈起了琴。這到底是怎么回事？ 面對開著的城門和彈琴的諸葛亮，老奸巨猾的司馬懿竟一時(shí)不知如何是好。他早就知道諸葛亮足智多謀，可諸葛亮膽敢大開城門迎候十幾萬大軍，這太出乎他的預(yù)料了。他想，城里必定埋伏了大量兵馬。這時(shí)，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風(fēng)雨就要來臨一般。司馬懿越聽越覺得不對勁，他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調(diào)動軍隊(duì)反攻的信號，于是急忙下令讓他的軍隊(duì)撤退。就這樣，蜀國的西城得以保全。這就是歷史上有名的“空城計(jì)”。(有改動) 3．用“\\”劃去文中括號里錯誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)淖帧?2分) 4．根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語。(3分) (1)用蛋打石頭，比喻不自量力，自取滅亡。 () (2)指危險(xiǎn)就在眼前。() (3)深沉地思索。() 17．下列對諸葛亮擺“空城計(jì)”成功的原因分析不正確的一項(xiàng)是( )(1分) A．諸葛亮知己知彼，思慮周詳。 B．司馬懿生性多疑，用兵謹(jǐn)慎。 C．蜀國的增援軍隊(duì)馬上就到。 D．諸葛亮臨危不亂，沉著應(yīng)對。 5．用“____”畫出文中兩處描寫琴聲的句子，并說說其作用分別是什么。(2分) 第一處：__________________________________________ 第二處：_________________________________________ 6．分別用一個四字詞語說說諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。 諸葛亮：____________司馬懿：____________ 7．下面的歇后語中可能與本故事有關(guān)的兩句是() A．諸葛亮皺眉頭——計(jì)上心來 B．半夜彈琴——暗中作樂 C．諸葛亮焚香彈琴——故弄玄虛 D．司馬昭之心——路人皆知 三、習(xí)作百花園 讀完上文《空城計(jì)》后寫一篇讀后感。意思表達(dá)準(zhǔn)確完整，語言流暢。 |
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